一年级下册数学复习计划24篇

一年级下册数学复习计划24篇 一年级下册数学复习计划第1篇 一、学生基本情况分析： 本班共有44名学生，其中男生26名，女生18名。大部分学生经过将近一年的学校生活，养成了较好的学习习惯，上课能较专心的听课，书写工整，能按时完成作业，口算能力较强，能用学过的知识解决一些简单的问题。一小部分学生的书写还不够工整、规范，口算速度较慢，特别是进位加法和退位减法，学生们的根底知识不够扎实，对学过的知识有回生现象，比方：个别学生对于人民币的认识和换算有一定的难度，不能熟练的开展换算，还有的学生对“大约几时”的判断比较模糊，学生运用知识灵活解决问题的能力还较弱。还有部分学生没有养成做题之前先认真审题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯，常出现抄错数字、看错符号。通过三次测验，及格率在95%左右，优秀率在80%左右。有两名学生始终是考不及格，其中一名学生第一次考了6分，第二次考了5分，第三次考了10分。在接下来的复习中，我希望有针对性地帮助学生梳理知识，查漏补缺，使学生更好、更快地牢固所学知识。 二、复习目的： 知识与技能：进一步理解、牢固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。 过程与方法：经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 情感态度与价值观：通过对知识的整理与复习，逐步养成回忆和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 三、复习内容： 数与代数：100以内数的认识、100以内数的加减法、认识钟表和人民币的认识。 空间与图形：方位与图形及厘米、米的认识。 统计与概率：简单的数据整理方法及认识简单的统计表和条形统计图。 实践与综合应用：图形的拼摆、数100以内的数；搜集信息、整理信息及100以内数的加减法。 四、复习重点： 100以内数的认识和加减法及应用，人民币的认识，时间的认识。 五、复习难点： 100以内数的加减法，人民币的简单计算和时间的认识。 六、复习措施： 充分考虑学生身心发展特点，结合学生通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的时机从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。 1.大胆采用自主整理、合作交流的复习方式。 整理复习时，要给学生充分的时间和空间，让学生自主地回忆整理所学的知识，然后通过小组整理、讨论交流等方式开展补充完善。只要学生用自己喜欢的方式开展了整理，教师都要给予鼓励，并对学生的整理提出合理化建议，使每个学生都有收获，提高回忆与整理的兴趣和主动性。 2.加强回忆整理知识的方法指导。 全册的知识点比较多，学生在整理知识时，教师可充分利用综合情境图，根据学生的认知水平和思维特点，引导学生开展有序的思考和整理，可以按教材提供的方法开展回忆与整理，这样便于加强知识间的内在联系，帮助学生形成比较完整的知识构造 3.灵活运用练习题，提高复习效率。 复习时要突出重点，不能平均用力，做到既全面系统，又重点突出。还可以适当补充一些课外练习题。 4.尊重学生的差异，重视查漏补缺。 无论是学生回忆整理知识，还是应用知识解决问题，教师都要注意加强有针对性的指导，尤其是对学习有困难的学生开展个别帮助。教师要帮助他们及时地查漏补缺，牢固所学的知识，使各个层次的学生都能在原有的根底上有所提高。 5.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 6.改良对学生的评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。然后开展有针对性的辅导，帮助学生树立学习数学的信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 一年级下册数学复习计划第2篇 一、班级实际情况 本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，但有少部分学生学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。我们要抓住以下几点开展复习： 二、复习要点： 1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会开展简单的估计和交流。 2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。 三、复习的方法： 1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的时机从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。 2、扎扎实实打好根底知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的根底上有所提高。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。 5、改良对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。 6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。 四、复习时间安排： 1、位置……………………………………1课时 2、20以内数的退位减法…………………2课时 3、图形的拼组……………………………1课时 4、100以内数的认识……………………1课时 5、认识人民币……………………………1课时 6、100以内的加法和减法（一）………2课时 7、认识时间………………………………1课时 8、找规律、统计…………………………1课时 一年级下册数学复习计划第3篇 一、指导思想 依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地开展复习。通过复习，帮助学生进一步牢固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时过一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力。优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务，为以后学习进一步打下根底。 二、学情分析： 一年级七班共65人，优秀人数为34人，占全班52.31%；良好人数为16人，占全班24.61%；中等人数为10人，占15.38%；学困生人数为5人，占7.69%。 一年级八班共64人，优秀人数为39人，占全班60.94%；良好人数为14人，占21.87%；中等人数为6人，占9.37%；学困生人数为5人，占7.81%。七班和八班男生均比女生多十几人，一个男孩子多的班集体总是令人操心，总是那么活跃烦闹，但是一个男孩子多的班集体也更注重荣誉，总会那么你追我赶。就数学学习而言，班级前十名有三分之二是男生。发挥好男生要强，争胜的特性，无疑是在复习阶段调动学生学习热情和主动性的良好方针。好在全班大多数学生已有较好的学习习惯和行为习惯，能独立学习和独立认真地完成作业。 学生知识与技能掌握情况：学生对“数与代数”中的100以内数的认识和加减计算掌握较好，但其中加减混合的笔算部分正确率还有待提高；人民币的认识中“换算”比“简单计算”掌握的熟练；认识钟表则有少部分学生有困难；“空间与图形”中的厘米、米的认识较好；方位与图形中的图形认识不错，方位辨析较差；“统计与概率”中的统计也很好。 三、复习目标 1.进一步理解、牢固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。 2.经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回忆和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的信心。 四、复习重难点 1.100以内数的认识及加减法，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 2.学看钟表，能识别简单的方位与平面图形，人民币的认识及单位间的简单转换；根据物体选择合适的长度单位。 3.简单的统计知识，对数据开展简单的分析和整理。 五、复习注意事项 1.根据知识的特点，选用相应的复习方式。 2.让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和缺陷。 3.每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，牢固。 4.复习课过程要把关注每一个学生落到实处。 5.复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 六、主要复习内容 （一）、100以内数的认识。 复习主要解决的问题是: 1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际开展估计。 2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单问题。 复习的重点内容是： （1）.100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 （2）.认识数位表，掌握数的组成。 3.100以内数的顺序以及大小比较： （二）、100以内加法、减法的复习。 一年级的学生计算能力不强，书写不规范。个别学生，出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点开展复习和强化训练。 复习主要解