小学二年级数学家长会老师发言稿25篇小学二年级数学家长会老师发言稿第1篇 各位家长： 晚上好！非常感谢大家来参加这次家长会今天趁这个时机，我想主要和大家交流一些数学学习的问题二年级上学期数学同下学期相比，抽象知识多，难度加大有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化下面我分三个方面跟家长交流： 一、关注口算能力的培养 数学是一门根底学科，各个单元的内容之间都存在有机联系，后面的学习是对以前学过的内容开展更高层次的深化学习，如果根底不牢靠，以后的学习也会变得艰难所以应尽可能在低年级时学好根底课程其中口算是低年级数学教学的重要组成部分，是学生学习数学的根底，口算速度的快慢、口算的正确率直接影响着学生的数学能力，而良好的口算能力也让孩子在今后中高年级的学习中，把其主要精力放在更深层次的知识学习上，不需再花精力在低级的计算上了，我们每天课上花5分钟—10分钟的开展练习，内容包括： 1、20以内加减法； 2、表内乘除法（包括有余数除法）； 3、两位数加减整十数（包括整十数加减整十数）； 4、两位数加减一位数（不进位、进位、不退位、退位）； 5、几百几十加整十数（不进位）、一百几十减整十数、几百几十减整十（百）数（不退位）； 6、1000以内：整百数加整十（百）数、整百数减整百数、一百（千）减整十（百）数；数学教师家长会发言稿口算技能的优化提高，还是需要每天坚持不懈的练习，也需要家长每天继续配合。
二、关注孩子解决问题能力的培养，指导孩子学会思考 学习数学离不开解题，要解题必须先看懂题目根据我们以往的教学经验，很多学生做题中出现的错误，不是不会做，而是由于没有仔细看清题目要求造成的，有的孩子已经养成了马虎读题，甚至不读完题目就草率下笔的坏习惯，再不改就更困难了俗话说：熟读百遍，其意自现特别是解决实际问题，也就是通常我们所说的应用题，失起分来也是最多的，我们在课堂教学中要求学生至少读题三遍 本学期还增加了两步计算的应用题，孩子必须读题理解题意后，明确先求什么，再求什么，再列分步式计算，切忌盲目用已知数去凑算式所以在家也同样要让他多读几遍题，我们家长既不能因包办代替，也不能不闻不问，关键在于正确引导同时，家长要鼓励孩子不懂就问，适当给一些指导和帮助 三、注重培养孩子良好的学习习惯 要学好知识，对于低年级学生来说，关键是养成良好的学习习惯好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生优秀的学生往往就是学习习惯养成较好的学生但在课堂教学中，一些学生表现出浮躁，精神无法集中，行为、习惯比较散漫等现象部分孩子对数学作业，只求速度不求质量改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。
作业的书写也开始潦草那么我们作为家长应该如何协助孩子养成好习惯呢，给家长几点建议： 1、正确对待并重视孩子的回家作业，培养孩子认真完成作业的习惯 让孩子感受到你作为家长对孩子学习的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况有的家长说我每天都问孩子作业做好了没，光口头上问一问，让一些不自觉的孩子钻了空子所以不管孩子是否自觉学习，我觉得家长无论多忙，每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业您可通过检查家庭作业，了解孩子今天所学的数学知识及对课堂知识的掌握程度，通过孩子作业的认真程度，也反映出今天学习的收获家长检查一看书写是否工整、清洁、准确 养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错所以如果您发现孩子没有用心写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要及时表扬检查作业二看答题是否正确家长若发现作业有错误，一定要及时纠正学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有改错，学生就没有提高所以当孩子做完题后，你发现了错误，一定敦促他及时订正，因为题目刚做完，还有印象，这样的纠错效果会更好 还有很重要的一点是要教孩子学会自己检查作业，如果你只对孩子说你做完了，要检查一下作业，可能孩子眼睛看一下就说检查好了，但真正检查了没有是可想而知的，所以家长可以让孩子把写好的作业一道一道读一遍，通过读一读还是能发现一些错误的，这样既让孩子又一遍熟悉题型，还提高了孩子读题的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。
他自己检查好了，家长再协助检查一下，有问题在给予帮助 2、培养学生学会倾听的好习惯 倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率短短40分钟一定要好好把握有的孩子比较好动，上课眼睛都不看着老师，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯会倾听的孩子注意力集中，学习效率也高所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？和孩子聊聊当天的学习内容，同时也到达了牢固新知的作用和孩子交流的时候，请试着要孩子眼睛看着你说话，眼睛看着家长听，看看您的孩子能否做到平时也要注意培养孩子专心倾听的习惯 如果我们在教学中有什么不合理之处或不尽如人意的地方，希望家长朋友们能够理解，能够谅解，也欢迎家长们能坦诚与我们交流 小学二年级数学家长会老师发言稿第2篇 一、学好数学的六个习惯 1.专心听讲的习惯 2.善于求异和质疑问难的习惯 3.培养学生认真阅读课本的习惯 4.严格认真，一丝不苟的习惯 5.按时独立完成作业的习惯 6.检验习惯 二、数学家庭学习 家庭学习主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。
的重点是启迪孩子的.思维，培养孩子的学习能力，在学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯 1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养 作为二年级的孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三落四，不是忘带这样，就是忘带那样一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示 2、正确对待孩子的作业 1）、作业格式训练良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性 2）、培养认真阅读的习惯现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做 3）、培养发现问题和提出问题的习惯数学是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯 4）、培养自觉订正错题的习惯 孩子做错题目，不及时订正，学习中就会错误百出。
家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的 5）、培养检查的习惯 3、重视孩子计算能力的培养 4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀 在生活中要多为孩子创设说数学的时机，让孩子说说自己的观点、看法与思路，可适当写数学日记 5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩 分数只能作为评介孩子的一个参照，我们得具体分析才是孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题是临考心理欠佳，还是其他原因这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算 二、如何使孩子在学习上不出现"低级错误" 首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境他们在学习过程受到干扰，那么注意力就会被分散在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您可以按照以下顺序对孩子开展或训练：1、帮助孩子制订一份切实可行的学习计划2、让孩子养成按照计划开展学习的习惯3、要求孩子自己对作业开展复查4、结合家庭生活对孩子开展集中注意力的训练5、让孩子考家长让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。
家长成心"低级错误"，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育" 另外还要培养孩子良好的思维习惯 数学是锻炼思维的体操，数学学科自身的系统性、抽象性决定良好的思维习惯是学好数学的先决条件小学生还处于习惯养成的关键期，具有极大的可塑性，培养小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务良好的思维习惯包括内涵很多，概括起来，分为两个方面：一是爱思维，二是会思维所谓“爱思维”是指学生主动积极、独立地思维；“会思维”是指学生能凭借掌握的思维方法，正确、灵活地思维 尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以不当之处还请批评指正 小学二年级数学家长会老师发言稿第3篇 尊敬的各位家长朋友： 你们好！很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，你能来参加家长会，也就是对他们的关心， 对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福孩子到校学习快两年了在这将近两年的时间里，孩子们从刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路、能积极动脑，各方面都有很多进步。
作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说 一、介绍本学期数学教学的重点难点 二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难度加大比方：万以内的数数，部分学生显得比较困难，特别是遇到几个9连续翻坎就糊涂了像5099，有孩子就数到6000还有时间的认识，内容较复杂，要准确到几时几分，还要开展时分秒之间的单位换算（不是通常10进制，而是60进制）以及简单的算经过时间这些知识都很抽象，如果没有生活经验做铺垫，学起来是比较吃力的所以这就要请我们家长在平时的生活中，要有意识的引导孩子去发现这些数学知识，并锻炼孩子解决基本数学生活知识的能力 二、谈课堂管理 下面我将谈谈我的教学工作数学课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的数学较其他学科而言，更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学课堂学习实际上就是听、思、说、写这几个过程，每个环节都很重要为了提高课堂效率，从上学期开始，我实行了学习小组评比制：将班上44名同学分成了7个学习小组。
各学习小组长以加减分的形式负责记录本小组成员的课堂表现：包括课前准备，课堂纪律，积极思考，踊跃发言等除此之外，学习小组还记录了学生的作业情况：包括有无按时完成作业，解题正确，书写整洁等针对此评比还制定了相应的奖惩措施每两周总结一次：得分前5名和进步最大的5名分别以“模范之星”“进步之星”的称号颁发喜报家长可以根据实际情况满足孩子的一个小愿望而最后3名我要求学生写200字以上的反思日记以前没设计惩罚形式，想到总会有最后一名的出现但现在发现有个别孩子属老油条型号了，所以从今天家长会之后开始实施我会以短信方式告知家长，请家长监视，并及时的从正面教育鼓励孩子向前进班上同学都很喜欢这样的竞争形式，大多数同学的学习积极主动性发挥到及至，课堂上眼、耳、手、脑并用，注意力高度集中，开小差的人明显减少。