学校“一校一品”特色活动实施方案九篇

学校“一校一品”特色活动实施方案九篇 第1篇: 学校“一校一品”特色活动实施方案 一、指导思想： 为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，到达强健体魄、全面发展的目的。我校结合学生的实际情况，经研究将“毽球”确立为我校“一校一品”体育特色项目。 二、为什么选择“毽球”为“一校一品”? 1、关于“毽球”运动及开展的意义 对于如何使学校的体育活动更好地适应日益发展的教育形势需要，并成为我校的特色，必须做出明确的选择。经过学校行政与体育教研组的商量讨论，我们将毽球项目作为学校的特色运动而逐步地加以普及推广。这一特色活动理念的形成主要基于两种考虑。 首先，毽球运动俗称“踢毽子”，是我国民间传统体育活动，由古代蹴鞠运动演变而成，踢毽子起源汉代，盛行于六朝隋唐。有着及其长远的历史，同时作为一种群众喜闻乐见的体育项目，毽球活动自身有着加速血液循环，增加对骨骼和肌肉的血液供给，使骨骼和肌肉获得比平时更多的氧气和营养物质;通过跑、跳、踢等动作还能对骨骼和肌肉的生长产生全面、良好的机械刺激，为造骨过程和肌肉生长创造了良好的条件，能够更好地促进儿童和青少年身体朝着完美的方向发展等诸多特点，十分适合在小学生中开展。 其次，毽球运动是一项竞技性强、十分吸引人的新颖比赛项目，同时它也是强身健体的运动项目，它动作丰富多彩，有前踢、后踢、内踢、外踢、凌空踢，还可以用头顶、胸、腹、腿触毽调整。毽球运动一般在羽毛球场上开展，由于灵活多变、运动杀伤力小、设施简单等特点受到了在校学生的欢迎。 2、我校开展的条件： 首先，学校领导一直以来大力支持体育工作开展，并非常重视师生体质安康，提倡：“每天锻炼一小时，安康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。其次是学校“每天一小时阳光体育”活动中已经在一至五年级开展有踢毽子的活动项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对踢毽子都十分喜爱和熟悉，具有良好的群众根底，学校还有一批充满活力的年轻教师队伍，将十分有利于今后的毽球运动的普及与推广。 三、我校开展该项活动的预期设想 特色项目确立后我们设想将学生分为两个学习段：高一年级;高二年级和高三年级。根据各学习段学生年龄、运动能力的不同特点，设置训练计划与方案，确保他们既能得到合理的体能与技巧锻炼。花毽即花样踢毽，是毽球运动中的一种，分规定动作赛和自选动作赛两项。规定动作有盘踢、磕踢、落、上头、高低交替踢6个套路。高一年级学习段的学生要学会踢毽子的个人技术动作(脚内侧踢(盘踢)、脚外侧踢(拐踢)、膝盖踢(磕踢)、脚背正面踢(绷踢)是四种基本的踢法)。高二、高三年级段的学生在踢毽子的个人技术动作掌握的根底上，进一步提高，开展拐踢、双拐对踢、盘拐互换踢、磕踢、盘磕拐互换、定时踢、围踢的内容训练，组织开展班级、年级的毽球比赛。现将一(2)班、二(2)班、三(2)班作为学校开展毽球运动项目的各学习段教学的试点，一周2节体育课中1节课为毽球修项目的教学和训练，“每天一小时”体育活动安排为毽球项目的活动，以到达全校师生人人喜爱、人人参与，逐步形成具备集体展演的水平，从而成为学校特色。 四、保障措施 1、成立“一校一品”体育特色工作领导小组。 组长： 副组长： 2、教练组成员： 3、时间保证：大课间、晚练及开设键球课。 4、经费保障：每学年用于采购器材、聘请专业教练指导，开展比赛活动的经费预算为三万元。 第2篇: 学校“一校一品”特色活动实施方案 为了贯彻落实教科局(塔市教字〔20**〕147号)文件,关于印发《***市中小学体育艺术“一校一品”建设实施方案》的通知,现就我校开展“一校一品”创立工作,制订本方案 一、指导思想 以科学发展观为指导,深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(20**—20**年)、《中共中央、国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》、《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》等文件精神,按照“整体规划,分步实施,全面启动,示范引导”的要求,分步推进“一校一品”建设,并以此为突破口,影响和带动学校的整体发展,进一步丰富学校发展内涵,提升学校办学品味.学校体育教学的中心是体育课,上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与安康课本.我校将根据《体育与安康教程标准》实验稿的内容、目标,结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点,构建切实可行的校本教程. 二、创立目标 全面落实教科局“校校均有体艺特色项目,班班均有学生体艺活动,生生均有两项体育技能和一项艺术特长”总体部署,本校在前阶段推行的“花样跳绳”的根底上,使之成为下学年全校学生参与面到达80%以上的特色项目. 三、创立目的 1、着眼于学生未来的发展,提高课程的适应性. 2、提升教师的课程意识,促进教师专业发展. 3、实现学校课程的创新,形成学校办学特色,提升学校办学的品位. 四、创立原则 1、本土化原则.在现有的根底上,充分利用校内外的现有资源和学生现状,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜开展创立活动. 2、独特性原则.要在一般学校共性的根底上,表达出本校的个性,树立“人无我有、人有我优、人优我特”的理念. 3、针对性原则.在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发;从学生的兴趣、爱好和特长出发;从教师的专长出发. 4、普及性原则.以教师和学生为主体.学校要创造时机,鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设;全校师生参与面到达80%以上. 5、持久性原则.学校品牌的形成不是一蹴而就的,要在学校长期积淀的根底上,科学规划、循序渐进,稳步推进品牌建设. 五、具体内容 一、二年级学生跳绳兴趣的培养,三、四、五、六年级学生花样跳绳技术、技能的培养. 六、具体措施 (一)准备阶段:20**年7月—9月 阶段目标: 1、编制出一套比较完善的“花样跳绳特色活动”学校课程教材,用于各年级学校课程教学时使用. 2、使学生了解“花样跳绳”的历史渊源、健身功能等基本知识. 3、具体工作: (1)20**年7月成立“一校一品”特色建设领导小组,讨论、设计、制定学校“一校一品”特色建设方案. (2)20**年8月完成“花样跳绳”学校课程教材的编写工作,供全校学生利用学校课程开展“花样跳绳”知识学习;召开师生动员会,明确目标,全员参与. (二)实施阶段:20**年9月——20**年1月 阶段目标: 1、初步掌握一分钟跳绳根底动作、2编花跳绳技术动作和学习4编花跳绳等动作要领. 2、初步掌握前编花跳、后编花跳、双摇跳、长绳里加短绳和跳双长绳技术动作. 3、大部分学生学会学校自编的“花样跳绳游戏”、“花样跳绳舞”等. 4、具体工作: (1)20**年9月开学初组织开展全校性学跳“花样跳绳”初步技巧.组织学生每天利用早操、课间休息、文体活动等学生课余时间开展跳绳练习. (2)20**年10月—11月学习前编花跳、后编花跳、双摇跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作. (3)20**年12月—20**年1月学习“花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“花样跳绳舞”等. (4)20**年3月依据比赛制度组织一次多种形式的花样跳绳比赛,激励学生掌握更高的“跳绳”技能. (5)20**年4月修改“花样跳绳特色活动”学校课程教材,使之更加符合教学实际需要. (三)总结阶段:20**年5月—7月 1、做好“一校一品”特色创立活动的总结工作. 2、向教科局提出“一校一品”特色建设的验收工作申请. 七、领导小组及其职责 (一)“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责: 组长: 杨冬生(书记副校长):负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创立总体协调工作. 副组长: 许红军(德育主任):负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创立的具体管理工作. 成 员: 叶伟萍(教务主任):负责“花样跳绳”活动中的安全领导工作.同时负责学校“花样跳绳”文化的开发工作. 郭幸福(总务主任):负责各项活动的物质保障及器材保障,同时做好“花样跳绳”技术指导等工作. 李玲(宣传干事):负责各种“花样跳绳”的开发和制作的指导工作,做好“花样跳绳”活动的文化宣传工作. 夏春玉(体育组长):负责“花样跳绳特色活动”学校课程教材的开发与完善,相关的训练、比赛活动的组织,各种活动资料的收集、整理等工作. 唐艳 阿尔达克(音乐教师):负责“花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“花样跳绳舞”等的设计、指导工作. (二)领导小组职责 1、认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件及自治区、地区和***市关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神,切实加强学校体育教育工作,促进学生全面发展. 2、确立学校体育工作的总体思路,结合以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创立活动,拟订学校体育工作的整体目标和规划,编写教材. 3、加强班主任及各任课教师的工作职能教育,使全校教师都能积极参与学校以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创立活动,发动学生积极、有序、有效地参加“花样跳绳”等体育活动. 4、定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动,提高全体教师有关“花样跳绳”等方面的根底知识和基本技能,以促进学校“一校一品”特色创立工作的深入开展. 5、领导小组成员要认真履行自己的职责,发扬团结协作精神,认真做好学校“花样跳绳”特色的创立工作. 八、组织保障措施 (一)时间保障 大课间活动和课间活动由班主任或跟班教师组织,组织学生开展花样跳绳活动,并向学生宣传花样跳绳活动的意义. (二)组织保障 1、课间操大课间由班主任负责组织根据情况安排花样跳绳活动,各任课教师协调配合组织,体育教师巡视指导. 2、课堂教学中,体育课由体育教师讲授花样跳绳技术,学校课程有学校课程教师教学“花样跳绳”根底知识. 3、课间由当堂任课教师和班干部组织,提示学生开展活动. 4、每天由学生检查小组检查,做好记录,教师检查组随机抽查. (三)场地器材保障 1、体育教师在操场划分区域,负责分配场地. 2、学生所用器材由体育教师负责协调配备和学生自备相结合. (四)物力资金保障 由学校体育特色领导小组统一协调配备. (五)制度保障 第一、对教师的要求 1、领导小组成员要经常督查花样跳绳活动情况情况,保证活动质量. 2、教师要明确自己的责任与任务,按时组织活动,保障活动有效果. 3、体育教师要经常从技术上要求和指导体育教师开展体育活动. 4、花样跳绳活动,要面向全体学生,又要有针对性的个别辅导. 5、花样跳绳活动时间,教师不能迟到、早退和“放羊式”组织活动. 6、班主任要始终负责学生的思想、安全、纪律教育,保障活动正常开展. 第二、对学生的要求