苏教版五年级数学备课上册全册

教 学 计 划对教材内容和课标要求的简要分析本学期的教学内容共有：1、负数的初步认识。2、多边形的面积。3、小数的意义和性质。4、小数加法和减法 5、小数乘法和除法。6、统计表和条形统计图7、解决问题的策略。8、用字母表示数。9、整理与复习。（-）数与代数领域：1.数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。2.数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。3.式与方程：式与方程主要是用字母表示数。（二）图形与几何领域：1.常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法；2.移动小数点的位置，改变小数大小的方法与技巧；3.长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。（三）统计与概率领域：学习统计表和统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。（四）综合与实践领域：1 .“校园的绿地面积”：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。对任教班级学生情况的简要分析本班学生共 人，其中男生 人，女 生 人。经过四年系统的数学学习，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。优势：知识面广，合作意识强，思维速度快。不足：求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。教 学 计 划对合作学习小组的简要分析及培养策略合作学习的分析：1、践行学讲计划，重视小组合作学习，设计有效，高效的教学方法，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲，能为学生提供好的学习环境。2、在合作学习的过程中，让学生学会“一帮一”“互帮互助”，树立共同进步的意识，以至于达到全班同学的进步具体做法：1、合理分配小组成员。2、明确小组成员责任。3、做好小组合作学习的培训机构。4、用心提供合作学习的时机。5、合理进行小组评价。教学规划及设想1.以开放式教学理念为核心，创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2.教材的例题、练习题的选材，力求贴近学生的生活实际。对练习题做适当的改编与创新，同时对不同层次的学生布置不同的练习。3.利用课余时间，培养学生的数学阅读能力。对于学习能力较好的学生，鼓励他们阅 读 小学生数学报等，拓宽知识面，激发学生的数学学习热情。4.认真钻研教材，结合高年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。5.加强小组合作学习的指导，提高小组合作学习的效率，是每个组员都能学有所得。6.坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。7.在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再枯燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力，优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。8.借助家校通这个平台，积极主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己的孩子。课题认识负数(一)课 型新授课课时共3课时第1课时学习目标学习目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。学情分析重点、难点：学习重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。学习难点：用正负数描述生活中的现象。易混、易错点：用正负数描述生活中的现象。时间分配学 10 讲 10 练20教法与学法讲授，练习教学准备课件学生活动教师助学课后改进一、课前预习。二.理解正负数的意义(-)出示例11.从图中你能知道些什么？2.你是怎样知道每个城市气温的？你是怎样看温度计的？3.讨论交流:你能用巧妙的方法来记录这上海和北京两个地方相反的气温吗？1.你能举出生活中正数和负数的例子吗？2.请 你 写出两个正数和两个负数。零上4 0c记 作（），零下4 记 作（）巩固气温的表示方法。练习第2页 的“试一试”。（二）出示例2,深入理解负数以海平面为基准，比海平面高8 844.43米，可以记作：（）米；比海平面低155米，可以记作：（）米。观察这些数，你能把它们分类吗？+4、19、，-4、-11、-7、+8 844.43、-155、0你为什么这样分？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _练习巩固。（1）完成第3页“练一练”第1题（在原题中增加0）。提问：（1）0为什么不写？（2）观察这些正数，你发现了什么？完成第6页第2题。三、用“多层练习”巩固一一拓展负数的的外延1.基本练习。每人写出5个正数和5个负数，并进行交流。读出所写的数，并判断写的是否正确。2.对比练习。选择合适的结果天在括号内：2007年，我国发射成功的嫦娥卫星在太空中向阳面的温度为（）以上，而背阳面却低于（），但通过隔热和控制，卫星舱内的温度始终保持在（），保证了卫星能够正常开展探测工作。21 100-1003.应用练习。说一说：生活中还有哪些情况也可以用正数或负数来表示？你从图中能知道些什么？你能用今天所学的知识表示这两个海拔高度吗？提问：读一读下面的海拔高度，你 知 道 些 什么？4.拓展延伸。调查自己家一个月的收入、支出情况，并作好记录，记录后对数据进行分析，把自己的感受与家人说一说，用数学日记记下自己的感受及开支建议。五、课堂小结：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O六、巩固提升同学们做体能测试时，做引体向上。如果把做7次为标准，请用正负数表示一下同学的成绩：小 亮10次_ _ _ _ _ _ _强强6次_ _ _ _ _ _ _ _小芳5次_ _ _ _ _ _ _ _大冬8次_ _ _ _ _ _ _ _王雨7次_ _ _ _ _ _ _ _课后反思得：失：纠:课题认识负数（二）课 型新授课 时共3课时第2 课时学习目标学习目标：1、在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。学情分析重点、难点：学习重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。易混、易错点：在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。时间分配学 10 讲 10 练20教法与学法讲授，练习件课教学准备学生活动教师助学课后改进一、知识回顾说明：通常情况下，盈利用正数读一读，分一分。表示，亏损用负数表示。+3000+4200-1800+2700-900+3700正数负数二、学习新知学习例3,出示统计图表中哪几个月盈利？哪儿个月亏损？从表中你还能知道些什么？根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元;八月份：亏损850元;九月份:盈利2500元;十月份:盈利4300元;H月份：盈利3700元;十二月份：亏损250元;七八九十学习例41、出示情境图，辨别方向。小华从学校出发，沿东西方向的大街走了 2100米，到了什么地方？如果把向东走2100米记作+2100米，那么向西走2100米可以记作什么？可 以 把 向 西 走2100米记作+2100米吗？那么向东走2100米记作什么？2、表示南北方向运动的路程从学校出发，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。在小组里说说你的想法。3试一试：（1）你会填一填、读一读吗？1 1 1 1 11 1 1 1 1J_5 _ _ _1 0 12 4说一说你是怎样想的？（2）-2接近2,还是接近0?正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？4、练一练1、小明家今年六月份收入和支出的记录。你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗？2、（1）如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走5 2,记 作（）米。（2）如果张军向北走4 0米，记作+40米，那么李刚走“-4 0米”，表示他向（）走 了（）。四、课堂小结：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你能在括号里填上合适的数吗？五、巩固提升。1、（1）升降机上升8米记作+8米，下降5米 记 作（）米。（2）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层 记（）层，地面以下第2层 记 作（）层。（3）学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把 加100分记作+100分，那么扣10分应记作（）分。2、你能说说存折中红线框处的数各表示什么吗？妈妈于6月1 0日又存入2000元，在存折上应记作（）元；6月2 5日取出400元，在存折上应记作（）元得:失:纠：课题认识负数练习课课 型练习课课 时共3 课时第3 课时学习目标1、学会在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中应用负数，从而进一步理解负数的意义。2、经历在现实的情境应用负数的过程，体验负数的作用和使用方法。3、在学习的过程中，充分感受数学来源于生活，数学在生活中有着广泛的应用，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。学情分析重点、难点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量易混、易错点：体会两种具有相反意义的量时间分配学10 讲10 练20教法与学法讲练结合教学准备课件学生活动教师助学课后改进一、基础练习根据新光服装店下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏 损1200元；八月份：亏损550元这些信息，你觉得小店的情况怎样？你能用我们最简洁的方法，最快的速度把上面的信息反映在表格中中吗？九月份:盈利2200元 十月芬：赢利4300元H-一月份：赢利3700元；十二月份：赢利2000兀二、专项练习1、一幢大楼18层，地面以上有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层 记 作（）层，地面以下第2层 记 作（）。2、升降机上升8米记作+8米，下降5米 记 作（）米3、水库的水位变化时，我们如果把上升5米记作+5米，那么下降3米记 作（）米，上升3米呢？4、学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分 记 作（）分5、如果如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走50米，记 作（）米。6、如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-4 0米”表示他向（）走 了（）米。7、上 车3人 记 作+3人，下车8人 记 作（）人。课件出示表格三、课堂小结：_ _ _ _ _ _ _ 0四、巩固提升（1 ）6名同学参加数学竞赛。老师蒋8 0分作为标准将他们的成绩简记为：+3,+1 0,0,+7,4,5,这6名同学的实际成绩分别是多少？平均成绩是多少？（2）一种精密仪器的长度标明为：10+0.0 5 （单位：毫米）。你知道这种零件的标准长度是多少毫米吗？它的最大和最小长度分别是多少？（3）完成练习一第十题（4）你知道下面的温度吗？水沸腾的温度（）水结冰