《附23套高考模拟卷》江苏省南京师范大学附属中学2019-2020学年高三年级第一次模拟考试（二）生物试题含解析

江苏省南京师范大学附属中学2019-2020学年高三年级第一次模拟考试（二）生 物试题一、选择题：（共 6 小题，每小题6 分，共 36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1.下列有关酶的叙述错误的是（）A.酶的合成需要转录但不一定都需要翻译B.酶的合成过程中都产生水并消耗ATPC.酶是活细胞产生的并可在细胞内外起作用D.酶催化作用的原理是为化学反应提供活化能2.埃及斑蚊是传播登革热病毒的媒介之一。有一地区在密集喷洒杀虫剂后，此蚊种群量减少了 9 9%,但 是一年后，该种群又恢复到原来的数量，此时再度喷洒相同量的杀虫剂后，仅杀死了 40%的斑蚊。下列 叙述正确的是A.杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因B.斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身的抗药性C.原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因D.第一年的斑蚊种群没有基因突变3.下列叙述中，错误的是（）A.新物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择和隔离B.共同进化就是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展C.“精明的捕食者”策略体现了物种间的共同进化D.人为因素不能导致种群发生定向进化4.假如多年后，你正在一个花卉生产基地工作。有一天，你突然发现一种本来开白花的花卉，出现了开 紫花的植株。你立刻意识到它的观赏价值，决定培育这种花卉新品种。当你知道这种花只能自花受粉以后，将这株开紫花的植株的种子种下去，可惜的是在长出的126株新植株中，却有43株是开白花的。下列说 法错误的是（）A.这株开紫花的植株的种子种下去，后代的表现型符合分离比3：1,所以遵循孟德尔基因的分离定律B.上述材料中紫花的出现是因为发生了显性突变C.要筛选紫花纯合子，可以将这株紫花连续多代自交，不断淘汰白花D.若存在某种纯合致死，则不能筛选出紫花纯合子5.2020年全球爆发了新冠肺炎疫情。新冠肺炎由新型冠状病毒感染所致，如图表示新型冠状病毒的结构 模式图，该病毒的遗传物质为单链R N A,其通过刺突糖蛋白（S）与宿主细胞表面受体血管紧张素转化酶 II（ACE2）专一性结合进入宿主细胞，在宿主细胞内完成增殖。下列相关叙述错误的是（）刺突糖蛋白(S)血凝累藏蛋白(E)膜助蛋白(M)核衣壳蛋臼(N)A.新型冠状病毒的组成有RNA和蛋白质，但其不属于生命系统的结构层次B.该病毒容易发生变异是因为RNA中 A 与 U 碱基配对时形成的氢键太少C.具有ACE2受体的细胞可将该病毒作为自己需要的成分吞入细胞内部D.抑制该病毒表面的刺突糖蛋白或细胞ACE2受体活性可能会阻止该病毒的入侵6,下列对相关实验的叙述，正确的是()A.向马铃薯匀浆中滴加碘液可以检测淀粉是否转化成了葡萄糖B.8%的盐酸可加速染色剂进入细胞，有利于RNA与甲基绿结合C.探究温度影响酶活性的实验中，应在改变反应物温度后再加入酶D.重铝酸钾在酸性条件下与酒精反应先变成绿色再变成黄色二、综合题：本大题共4 小题7.(9 分)等 位 基 因 I/i位于位于第9 号染色体上，控制人类的ABO血型。基因P、产能控制红细胞膜 表面相应特异性抗原的合成，i 基因不能。根据红细胞表面有无特异性抗原A 和 B 的分布把血液分为A、B、AB、O 四种血型。孟买血型是一种“伪 O 型”，这种血型的人在我国所占的比率仅为十几万分之一，原因是第19号染色体上的另一对等位基因H/h影响了等位基因U i的表现型，其机理如下图所示。:：3:。IB_H_ IAIBH_ iiH_0 0 0IAIBhli iilili(1)若只考虑等位基因V/i,人类的ABO血型共有 种基因型，若同时考虑等位基因V/i和 H/h,人类的ABO血型共有种_ _ _ _ _ _ _ _基因型。(2)一对AB型血夫妇生出一 O 型血儿子，O 型 血 儿 子 可 能 的 基 因 型 为,这对夫妇再生一个O 型血儿子的概率为 0(3)若上述O 型血儿子和一个A 型血女性婚配，生出一 AB型血的女儿，那么A B型血女儿获得了父亲的_ _ _ _ _ _ _ _ _ 基因，获得了母亲的_ _ _ _ _ _ _ _ _ 基因。8.(10分)胰 岛 0 细胞分泌障碍，会导致人体胰岛素分泌量偏低，引发糖尿病。车前草是传统中药降糖药处方的主要成分之一，小鼠实验证明车前草提取液对胰岛P细胞分泌障碍导致的糖尿病有一定的治疗效 果，但不能使其完全恢复正常。研究小组为进一步明确其疗效，设计了以下研究方案，请对这一研究设计 予以完善。（一）实验材料及器械士生理盐水、人胰岛0 细胞培养液、适宜浓度的车前草提取液、高浓度葡萄糖液、正常人胰岛P 细胞悬液、有分泌障碍的人胰岛P细胞悬液、胰岛素含量测定仪等（二）实验思路：（1）取三支试管，分别编号为甲、乙、丙。（2）分组处理方式和结果、结论的分析如下表处理和分析内容甲组乙组丙组人胰岛细胞培养液等量适量高浓度葡萄糖液等量适量细胞悬液等量适量正常人 胰岛 P细胞悬液培养相同适宜条件培养一段时间测定用胰岛素含量测定仪测定每个试管中胰岛素含量添加试剂培养重复测定重复胰岛素含量实验前实验后2a1.6a结论（三）分析与讨论：（1）若实验过程中每隔一定时间测定各组胰岛素含量，请将实验结果绘制成坐标曲线图:（2）人体内胰岛素通过 来降低血糖含量。9.（10分）某同学在学习“生态系统”相关内容后，制作了如右简易生态瓶，回答下列问题:植 物 苔 土壤层 水苔层 轻石层（1）流 入 该 生 态 系 统 的 总 能 量 是，土壤层生物生存的场所在北温带湖泊的垂直结构中 称为 层。（2）该同学往生态瓶中加入了少量的小鱼小虾，小鱼小虾以植物、苔降为食，其粪便中的能量属于 营养级。（3）由于某些原因，鱼虾的死亡导致生态系统加速破坏，这个过程称为 调节，该作用 常 常 使 生 态 系 统 远 离。人工生态系统由于 弱，因此容易被破坏。在自然条件下,生态系统总是朝着物种多样化、和 的方向发展。10.（10分）苹果被切开后很容易褐变，同学甲上网查到苹果褐变的一种解释是：苹果被切开后，细胞内 的多酚类物质遇到氧气，在多酚氧化酶的作用下生成了褐色氧化物。回答下列问题：（1）同学乙考虑到氧气可以通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方式进入苹果细胞，因此，他对这种解释表示怀疑。他认为如果该解释是正确的，那么苹果被切开前也应该是褐色的。（2）同学丙则支持甲查到的解释。丙认为：苹果细胞结构完整时，多酚类物质和多酚氧化酶可能分布在细胞内的（填“相同”或“不同”）区域中，导致多酚氧化酶无法接触_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填 哆 酚”或“氧气”），因此苹果被切开前没有褐色氧化物生成。（3）科学解释既要符合逻辑，还要讲求实证。在设计实验对甲查到的解释进行验证时，除隔绝氧气这种 处理方式外，还 可 以 对 苹 果 进 行 高 温 处 理 以，然后观察其被切开后是否褐变。如果褐变，则 说明该解释（填“可信”或“不可信1L（15分）某异花传粉植物，其花色有紫花与白花两种类型。取多株紫花植株自交，将对应亲本归为A、B、C 三组，分别统计子代性状及比例（子代数量足够多），发现有下表所示三种情况。请据表中信息回答下列问题:可亲本紫花。白花A9：7B3：1C1：0（1）该植物的花色至少由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _对等位基因控制，相关性状的遗传符合 定律。（2）A 组自交后代，白花植株中自交不发生性状分离的占 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）有同学认为B 组基因型可能有两种，现 使 B 组耳白花植株自由交配，得到居紫花：白花L则 亲本B 组 两 种 基 因 型 的 比 例 为,还可以用什么方法探明亲本B 组的两种基因型的比例，请 写出实验思路：o参考答案一、选择题：（共 6 小题，每小题6 分，共 36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】【分析】酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。化学本质：大多数是蛋白质，少数是RNA；作用 机理：能够降低化学反应的活化能；特性：高效性、专一性、需要温和的条件。【详解】A、酶的化学本质多数是蛋白质，合成需要转录和翻译过程；少数是R N A,合成需要经过转录过程，A 正 确；B-.酶（蛋白质或RNA）的合成过程都有脱水缩合的过程，合成过程均产生水，且均需要能量，由 ATP提供，B 正确；3酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，在细胞内外均可起作用，C 正确；D、酶催化作用的原理是降低化学反应的活化能，D 错误。故选D。【点睛】本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、化学本质及特性以及作用机理，掌握影响酶活性的因素，能结合所学的知识准确判断各选项。2、C【解析】【分析】本题是关于基因突变和生物进化的问题，斑纹中基因突变不是由于杀虫剂的使用产生的，而是本身就存在 变异个体，杀虫剂的使用将具有抗药性的个体选择下来，使这些个体有更多的机会产生后代，后代的抗药 性增强。【详解】A.斑蚊种群中有少数个体本身存在抗性基因，而不是使用杀虫剂造成的，A错误；B.斑蚊抗药性增强是由于杀虫剂对抗药性个体进行的选择作用，使抗药性个体选择下来，有更多的机会繁 衍后代，使种群抗药性增强，B错误；C.斑蚊种群中少数个体原来就有抗药性基因，D正确；D.第一年的斑蚊种群就有抗药性基因突变，否则使用杀虫剂以后不会快速恢复到原来的数量，D错误。【点睛】害虫抗药性增强是由于杀虫剂的使用，选择抗药性的个体，使这些个体有机会繁殖后代，增强了种群的抗 药性。3、D【解析】【分析】1、“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。捕食者一般不会将 所有的猎物都吃掉，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面。2、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及 隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在生 物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物 进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、突变和基因重组、自然选择和隔离是新物种形成的三个基本环节，A正确；B、共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，B正确；C、“精明的捕食者”策略体现了物种间的共同进化，有利于种群的发展，C正确；D、人为因素可导致种群发生定向进化，即人工选择也可以导致种群的进化，D错误。故选D。【点睛】本题考查生物进化的相关知识，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握进化的基本单位种群的 概念和可遗传变异提供进化的原材料等知识，能结合所学的知识准确答题。4、A【解析】【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2、杂 合 子(A a)连续自交，可以提高纯合子的概率。【详解】A、这株开紫花的植株的种子种下去，在长出的126株新植株中，有 43株是开白花，83株开紫花，故后 代的表现型分离比紫花：白花=2：1,A 错误；B、上述材料中紫花自交发生了性状分离，说明紫花的出现是发生了显性突变，B 正确；C、将这株杂合子紫花连续多代自交，不断淘汰白花，可以获得紫花纯合子，C 正确；D、若存在某种纯合致死，只能是显性纯合致死，故不存在紫花纯合子，D 正确。故选A。5、B【解析】【分析】1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒是一种非细胞生 命形态的生物，新型冠状病毒是单链RNA病毒。2、题干信息“通过刺突糖蛋白(S)与宿主细胞表面受体血管紧张素转化酶II(ACE2)专一性结合进入宿 主细胞【详解】A、新型冠状病毒的组成有RNA和蛋白质，但其不属于生命系统的结构层次，生命系统的基本层次是细 胞，A 正确；B、该病毒容易发生变异是因为RNA是单链，不稳定，B