九年级语文下册-1《诗两首-我爱这土地》参考课件3-新人教版

我我 爱爱 这这 土土 地地艾艾 青青1精品课件2精品课件3精品课件4精品课件5精品课件6精品课件7精品课件8精品课件9精品课件10精品课件11精品课件12精品课件13精品课件14精品课件15精品课件l艾青（艾青（1910191019961996），现、当代诗人。），现、当代诗人。l19291929年赴法国学习绘画，终于摈弃美术，开始写诗。年赴法国学习绘画，终于摈弃美术，开始写诗。l19321932年年5 5月回国。月回国。7 7月被捕入狱，在狱中创作了名篇月被捕入狱，在狱中创作了名篇大堰河大堰河我的保姆我的保姆。l抗战时期，以铺陈的手法，口语化的语言，鲜明的形象，浩翰抗战时期，以铺陈的手法，口语化的语言，鲜明的形象，浩翰的气势，倾诉了对祖国、对人民的爱，唱出了抗战必胜的信心。的气势，倾诉了对祖国、对人民的爱，唱出了抗战必胜的信心。长诗长诗向太阳向太阳、火把火把是这一时期的代表作。是这一时期的代表作。l解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，他歌颂人民，礼赞光明，思考人生。建国后，他歌颂人民，礼赞光明，思考人生。作者简介作者简介16精品课件美美地听美美地听 第一遍，整体感受，想象诗的画面之美。第一遍，整体感受，想象诗的画面之美。17精品课件美美地听美美地听 第二遍，理解诗中的形象。第二遍，理解诗中的形象。18精品课件美美地听美美地听 第三遍，感受诗中那种热烈的深情。第三遍，感受诗中那种热烈的深情。19精品课件美美地读美美地读 第一遍：整体把握，读准语音。第一遍：整体把握，读准语音。20精品课件美美地读美美地读 第二遍：重在体味情感，注意语流第二遍：重在体味情感，注意语流。21精品课件美美地读美美地读 第三遍：重在进入情景，注意把握好语气第三遍：重在进入情景，注意把握好语气。22精品课件请根据提示朗读诗歌（请根据提示朗读诗歌（“/”表停，表停，“”表重音），细表重音），细心体会作者的情感，将下列词语填在括号里。心体会作者的情感，将下列词语填在括号里。憧憬地憧憬地痛苦地、深情地痛苦地、深情地深沉地深沉地平静地、执着地平静地、执着地悲愤地悲愤地假如假如/我是一只鸟，（我是一只鸟，（）我也应该我也应该/用嘶哑的喉咙用嘶哑的喉咙/歌唱：歌唱：这被暴风雨这被暴风雨/所打击着的所打击着的/土地，土地，（）这永远汹涌着这永远汹涌着/我们的悲愤的我们的悲愤的/河流，河流，这无止息地这无止息地/吹刮着的吹刮着的/激怒的风，激怒的风，和那来自林间的和那来自林间的/无比温柔的无比温柔的/黎明黎明 （）然后然后/我死了，我死了，（）连羽毛连羽毛/也腐烂在土地里面。也腐烂在土地里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含泪水常含泪水?（）因为因为/我对这土地我对这土地/爱得深沉爱得深沉 憧憬地憧憬地痛苦地、深情地痛苦地、深情地深沉地深沉地平静地、执着地平静地、执着地悲愤地悲愤地23精品课件我爱这土地我爱这土地假如假如/我是一只鸟，（我是一只鸟，（）我也应该我也应该/用嘶哑的喉咙用嘶哑的喉咙/歌唱：歌唱：这被暴风雨这被暴风雨/所打击着的所打击着的/土地，土地，（）这永远汹涌着这永远汹涌着/我们的悲愤的我们的悲愤的/河流，河流，这无止息地这无止息地/吹刮着的吹刮着的/激怒的风，激怒的风，和那来自林间的和那来自林间的/无比温柔的无比温柔的/黎明黎明 （）然后然后/我死了，我死了，（）连羽毛连羽毛/也腐烂在土地里面。也腐烂在土地里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含泪水常含泪水?（）因为因为/我对这土地我对这土地/爱得深沉爱得深沉 憧憬地憧憬地痛苦地、深情地痛苦地、深情地深沉地深沉地平静地、执着地平静地、执着地悲愤地悲愤地美美地读美美地读24精品课件美美地品美美地品 2 2、“我爱这土地我爱这土地”中，中，“土地土地”的含义是的含义是什么？什么？3 3、诗中、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”的的“鸟鸟”是是一个怎样的形象？一个怎样的形象？4 4、这首诗的第二节与第一节之间有什么联、这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？1 1、诗人描绘了一组鲜明的诗歌意象，分别赋予、诗人描绘了一组鲜明的诗歌意象，分别赋予“大地大地”“河流河流”“风风”“黎明黎明”怎样不同的怎样不同的象征和暗示意味？象征和暗示意味？25精品课件 1 1、诗人用写实和象征的手法，描绘了一组、诗人用写实和象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象，分别赋予鲜明的诗歌意象，分别赋予“大地大地”“河流河流”“风风”“黎明黎明”怎样不同的象征和暗示意味？怎样不同的象征和暗示意味？美美地品美美地品26精品课件被暴风雨打被暴风雨打击着的土地击着的土地悲愤的河流悲愤的河流无止息吹刮着无止息吹刮着的激怒的风的激怒的风温柔的黎明温柔的黎明象象 征征受蹂躏的国土受蹂躏的国土郁结在人民心中郁结在人民心中的悲愤的悲愤人民心中的愤怒人民心中的愤怒独立自由的曙光独立自由的曙光27精品课件 2、课题、课题“我爱这土地我爱这土地”中，中，“土地土地”的含的含义是什么？义是什么？艾青是一位与艾青是一位与“土地土地”联系得非常紧密的诗人，联系得非常紧密的诗人，他的诗歌中出现最多的两个意象是他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地土地”和和“太太阳阳”。前者象征祖国，后者象征光明（在本诗中，前者象征祖国，后者象征光明（在本诗中，“来自林间的无比温柔的黎明来自林间的无比温柔的黎明”也是光明的化身）。也是光明的化身）。诗题诗题“我爱这土地我爱这土地”，表达了诗人对生他养他，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。华夏儿女的共同心声。美美地品美美地品28精品课件 3、诗中、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”的的“鸟鸟”是是一个怎样的形象？一个怎样的形象？这只这只“鸟鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。这实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切一体。这实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。的决心。美美地品美美地品29精品课件 4、这首诗的第二节与第一节之间有什么联系、这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？第一节是对第一节是对“爱土地（祖国）爱土地（祖国）”主题的抒情性主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行是对主题的高的铺陈描述，第二节短小精悍的两行是对主题的高度凝练的概括。度凝练的概括。最后两句诗之间因果关系的一问一答，是爱国最后两句诗之间因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节里诗意得到了提炼和升华。愤表情的特写。在这一节里诗意得到了提炼和升华。美美地品美美地品30精品课件我爱这土地我爱这土地假如假如/我是一只鸟，（我是一只鸟，（）我也应该我也应该/用嘶哑的喉咙用嘶哑的喉咙/歌唱：歌唱：这被暴风雨这被暴风雨/所打击着的所打击着的/土地，土地，（）这永远汹涌着这永远汹涌着/我们的悲愤的我们的悲愤的/河流，河流，这无止息地这无止息地/吹刮着的吹刮着的/激怒的风，激怒的风，和那来自林间的和那来自林间的/无比温柔的无比温柔的/黎明黎明 （）然后然后/我死了，我死了，（）连羽毛连羽毛/也腐烂在土地里面。也腐烂在土地里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含泪水常含泪水?（）因为因为/我对这土地我对这土地/爱得深沉爱得深沉 憧憬地憧憬地痛苦地、深情地痛苦地、深情地深沉地深沉地平静地、执着地平静地、执着地悲愤地悲愤地美美地品美美地品31精品课件课外延伸课外延伸 将这首诗与我们学过的将这首诗与我们学过的我爱这土地我爱这土地比较一下，比较一下，说说它们有什么异同？说说它们有什么异同？中国的土地中国的土地 （刘（刘 湛湛 秋）秋）你可知道这块神奇的土地你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒蔷薇色的海浪抚爱着沙粒 你可知道这块神奇的土地你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机坚硬的核里已绽开复兴的契机 32精品课件课外延伸课外延伸 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用祖国，还用我爱这土地我爱这土地抒情，他会抒情，他会怎样写？怎样写？33精品课件仿仿写写假如我是一朵蒲公英假如我是一朵蒲公英我也应该用柔软的身体去飞翔，去眺望我也应该用柔软的身体去飞翔，去眺望这被彩霞所包围着的草原这被彩霞所包围着的草原这永远奔流不息着的高傲的江河这永远奔流不息着的高傲的江河这乐不疲惫的高歌嘹亮的鸟儿这乐不疲惫的高歌嘹亮的鸟儿和那美丽映人的皎洁的月光和那美丽映人的皎洁的月光然后我累了然后我累了飘落在草原上飘落在草原上 为什么我的脸上总有微笑为什么我的脸上总有微笑因为我对这土地爱的热烈因为我对这土地爱的热烈34精品课件仿仿写写假如我是一只鸟假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代和那东方雄鸡崛起的时代然后，我的青春开始褪色然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑为什么我仍面带微笑因为我对这土地爱的深沉因为我对这土地爱的深沉35精品课件仿仿写写假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘹亮的歌喉欢唱：我也应该用嘹亮的歌喉欢唱：这片被春潮浸润过的土地，这片被春潮浸润过的土地，这永远承载着我们的激情的河流，这永远承载着我们的激情的河流，这无止息地吹拂着春天的希望的风，这无止息地吹拂着春天的希望的风，和那从苦难中苏醒时脸上的泪痕和那从苦难中苏醒时脸上的泪痕 然后我拍打翅膀，然后我拍打翅膀，在阳光里绽放起金色的翎羽。在阳光里绽放起金色的翎羽。为什么我的眼里仍含泪水？为什么我的眼里仍含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉36精品课件仿仿写写假如我是一只白鸽，假如我是一只白鸽，我也应该用全部的力量翱翔：我也应该用全部的力量翱翔：这被历史所分散的孩子，这被历史所分散的孩子，这永远澎湃着我们的愤怒的海浪，这永远澎湃着我们的愤怒的海浪，这无止息地拨动着思念的琴弦，这无止息地拨动着思念的琴弦，和那来自两岸之间的无比美丽的纽带和那来自两岸之间的无比美丽的纽带然后我死了，然后我死了，连骨灰也洒落在海峡两岸。连骨灰也洒落在海峡两岸。为什么我总是彻夜难眠？为什么我总是彻夜难眠？因为我对着土地思念得深沉因为我对着土地思念得深沉37精品课件