七年级语文上册-3《羚羊木雕》参考课件4-(新版)新人教版

张之路张之路 1精品课件文中写了一只怎样的木雕？这个故事写到了哪些人？2精品课件3精品课件每个人对要回木雕持什么态度？你能在横线上填入符合语境的词语吗？_的妈妈 _的爸爸 _的万芳 _的我 _的奶奶可圈点出关键的词语和句子4精品课件如果让你当妈妈，你会用什么语气来读朗读时我们还应该注意什么问题（当爸爸呢？当我呢？）5精品课件n温馨提示n吐字清楚，轻重合适n注意身份，符合性格n可配上适当的动作6精品课件要求：模拟文中人物 有感情朗读7精品课件妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：那只羚羊哪里去了？那只羚羊哪里去了？那只羚羊哪里去了？那只羚羊哪里去了？我：我：我：我：爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我知道给你了，可是现在它在哪儿？我知道给你了，可是现在它在哪儿？我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我：我：我：我把它收起来了。我把它收起来了。我把它收起来了。我把它收起来了。妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话放在哪儿了？拿来我看看。要说实话放在哪儿了？拿来我看看。要说实话放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖了？是不是拿出去卖了？是不是拿出去卖了？是不是拿出去卖了？我：我：我：我：没有卖没有卖没有卖没有卖我送人了。我送人了。我送人了。我送人了。妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！我：我：我：我：送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的你现在就去把它要回来！那么贵重的你现在就去把它要回来！那么贵重的你现在就去把它要回来！那么贵重的 东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：我：我：我：不！不！不！不！爸爸爸爸爸爸爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样这样这样这样 贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？我：我：我：我：您已经给我了。您已经给我了。您已经给我了。您已经给我了。（突然）（突然）（小声地）（小声地）（十分严厉）（十分严厉）（声音发抖）（声音发抖）（哭着喊）（哭着喊）（声音平静不可抗拒）（声音平静不可抗拒）（坚定）（坚定）8精品课件爸爸：爸爸：爸爸：爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！拿去送人啊！拿去送人啊！拿去送人啊！妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友好朋友好朋友好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！不得送人啊！不得送人啊！不得送人啊！奶奶：奶奶：奶奶：奶奶：算了吧，这样多不好！算了吧，这样多不好！算了吧，这样多不好！算了吧，这样多不好！妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。你不知道那是多么名贵的木雕。你不知道那是多么名贵的木雕。你不知道那是多么名贵的木雕。我：我：我：我：万芳万芳万芳万芳万芳：万芳：万芳：万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？我：我：我：我：没有没有没有没有你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我万芳：万芳：万芳：万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳妈：万芳妈：万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳妈：万芳妈：万芳妈：万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我待会揍她！看我待会揍她！看我待会揍她！看我待会揍她！我：我：我：我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我 万芳：万芳：万芳：万芳：你拿着，我们还是好朋友你拿着，我们还是好朋友你拿着，我们还是好朋友你拿着，我们还是好朋友（突然）（突然）（奇怪）（奇怪）（声音很小）（声音很小）9精品课件是否读出了人物的性格特征？是否读出了人物的性格特征？对照朗读，对照朗读，抓住人物的神态、语气评。抓住人物的神态、语气评。10精品课件可从人物描写、用词、环境可从人物描写、用词、环境描写等方面入手赏析描写等方面入手赏析读读,我最喜欢的一处是我最喜欢的一处是，因为因为。11精品课件品位、揣摩个性化的语言、动品位、揣摩个性化的语言、动作和心理描写，分析人物形象作和心理描写，分析人物形象归纳文中表示归纳文中表示“说说”的语言形式及其特点的语言形式及其特点、说的普通格式、说的普通格式、省略说的格式、省略说的格式、其它说的格式、其它说的格式、说之前加上、说之前加上“态度态度”的修饰的修饰、用、用“神情神情”表示说或在说之前加上神情表示说或在说之前加上神情、用、用“动作动作”表示说或在说之前加上动作表示说或在说之前加上动作12精品课件词句点拨举例。词句点拨举例。(1)“那只羚羊哪儿去啦那只羚羊哪儿去啦?”妈妈妈妈突突然然问我。问我。用用“突然突然”一词，一开头一词，一开头气氛就紧张起来，见出妈气氛就紧张起来，见出妈妈的惊慌，妈的惊慌，“我我”的惊吓。的惊吓。13精品课件（2）母女神态对比，着力渲染对话的气氛，）母女神态对比，着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品就伤害了孩子的心表明妈妈为一件工艺品就伤害了孩子的心妈妈妈妈孩子孩子突然问突然问心怦怦地跳了起来心怦怦地跳了起来目光紧紧地盯着目光紧紧地盯着小声地说小声地说一动不动一动不动十分严厉十分严厉低着头低着头声音有些发抖声音有些发抖坚定坚定哭着喊了起来哭着喊了起来什么什么“最好的朋友最好的朋友”，妈妈一点也听不进，妈妈一点也听不进去，心里只知羚羊木雕贵重，不知友谊珍贵。去，心里只知羚羊木雕贵重，不知友谊珍贵。“坚定坚定”的言下之意就是的言下之意就是固执生硬。固执生硬。14精品课件(3)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：说：“小朋友之间不是不可以送东西，但小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。不可抗拒的力量。爸爸的态度与妈妈实质相同，爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个不同的语言描写显示出不同的个性。性。15精品课件(4)我一个人慢慢地走我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。冷的，我不禁打了个寒颤。冷冷的月光烘托心情的冷冷的月光烘托心情的哀伤。哀伤。16精品课件爸爸爸爸：妈妈妈妈：奶奶奶奶：“我我”：万芳：万芳：沉稳、威严沉稳、威严固执、严厉固执、严厉通情达理、慈爱通情达理、慈爱（无奈）（无奈）软弱、珍视友情软弱、珍视友情 仗义、明白事理仗义、明白事理17精品课件人人物物描描写写的的方方法法外外貌貌、动动作作、心心理理、神神态态、细细节节、语言。语言。人物描写重在人物描写重在。个性18精品课件按照以上描写人物的方法速写几按照以上描写人物的方法速写几句你与老师或家长的对话。句你与老师或家长的对话。注意：人物对话要符合场景注意：人物对话要符合场景19精品课件 正方：正方：羚羊木雕该送。羚羊木雕该送。反方：反方：羚羊木雕不该送。羚羊木雕不该送。20精品课件通过这篇课文，你学到了什通过这篇课文，你学到了什么？么？在生活中让我们在生活中让我们 多一些多一些_.少一些少一些_.21精品课件生活中你可能也要面对与父母生活中你可能也要面对与父母的分歧或与朋友闹矛盾。谈谈你的分歧或与朋友闹矛盾。谈谈你是怎样处理的？是怎样处理的？22精品课件在朗读中体会人物性格在朗读中体会人物性格 在辩论中获得生活感悟在辩论中获得生活感悟23精品课件24精品课件友情，好似一只温情的手，拉近了你我的距友情，好似一只温情的手，拉近了你我的距离；亲情，就像一杯滚烫的茶，沸腾了你我离；亲情，就像一杯滚烫的茶，沸腾了你我的感情的感情!世界上最伟大的是海洋，比海洋更伟大的是世界上最伟大的是海洋，比海洋更伟大的是天空，比天空更伟大的是父母对儿女的恩情天空，比天空更伟大的是父母对儿女的恩情.25精品课件推荐给大家三篇好文章!学习父母与孩子的沟通毕淑敏孩子，我为什么打你学习朋友之间的沟通舒婷在澄澈明净的天空下学习师生之间的沟通海伦凯勒假如给我三天光明26精品课件推荐五首歌朋友 周华健懂你 满文军永远是朋友 毛阿敏常回家看看 陈 红让爱住我家 赵 明27精品课件课外练笔作业课外练笔作业课外练笔作业课外练笔作业:假设你是故事中的一个人物，请你给故事假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声中最想说声“对不起对不起”的人写一封信，表达的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。个别有意味的结尾。要求：要求：1、可以补充想象你需要的情节，但要合、可以补充想象你需要的情节，但要合情合理并与原文呼应。情合理并与原文呼应。2、情真意切。、情真意切。3、符合书信格式。、符合书信格式。28精品课件可从内容、情感方面入手读，你感悟到了什么？29精品课件请同学们从中任选其一，表达自己的看请同学们从中任选其一，表达自己的看法：法：1、如果你是文中的、如果你是文中的“我我”，你会怎么做？，你会怎么做？2、站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥当？、站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥当？3、怎样才能避免这类不愉快的事情发生、怎样才能避免这类不愉快的事情发生?30精品课件这次风波，给我们的这次风波，给我们的启示启示:与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？曾子有言：与朋友交信乎？想告诉大家曾子有言：与朋友交信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。到的不仅仅是感激，还有更多的支持。31精品课件这次风波，给我们什么这次风波，给我们什么启示启示？与父母交流的时候，我们应该注意哪些？与父母交流的时候，我们应该注意哪些？要尊重父母，即使父母有不对的地方，要尊重父母，即使父母有不对的地方，也要好好的提出来，并且要多听听父