天津市河北区第一学区片2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试卷(含答案)

天津市河北区第一学区片2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷（解析版） 一、（共20分） 1．（2分）下列加点字的注音全对的一项是（　　） A．分歧 （qí） 霎时（chà） 瘫痪（tān） 絮絮叨叨（xù） B．应和（hé） 莅临（lì） 确凿（záo） 人声鼎沸（fèi） C．停滞（zhì） 粗犷（guǎng） 绽开（zhàn） 花团锦簇（cù） D．睫毛（jié） 酝酿（niàng） 祷告（dǎo） 咄咄逼人（chuò） 2．（2分）下列各组词语中书写完全正确的一项是（　　） A．宽恕 感概 淅淅沥沥 精神抖擞 B．诀别 瘫痪 截然不同 浑为一谈 C．嘹亮 捶打 恍然大悟 喜出忘外 D．遗憾 分歧 各得其所 花枝招展 3．（3分）下列文学文化常识表述正确的一项是（　　） A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共 20 篇，是道家经典著作之一。 B．《春》的作者是老舍，字舍予，现代诗人、散文家。代表作品有散文集《背影》，诗文集《踪迹》等。 C．古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，题目中的“龙标”即指代王昌龄本人。 D．在陈元方与客的对话中，“君”“尊君”都是敬辞，古代常用的敬辞还有“令尊”“令堂”“垂询”“赐教”“高见”等。 4．（2分）下列各句中标点符号使用完全正确的一句是（　　） A．不知道他收到你情真意切的信后会作何感想？会不会像我一样感动得热泪盈眶？ B．淡泊，是人生态度，表现了一种平和，淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。 C．疼痛发作，他就采用“压迫止痛法”——用茶壶盖、书本、牙刷等……顶住疼痛的部位。 D．“不和你说着玩儿，”他一本正经地说，“如果咱们一起想办法，这事准能完成。” 5．（2分）下列句子排列顺序正确的一项是（　　） ①在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。 ②大园在南，西边有一垛长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。 ③百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后面，有小园、大园之分。 ④这块界石和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。 ⑤小园在北，向西北角突出，面积约为大园的四分之一。 A．①④③⑤② B．③⑤②①④ C．③②⑤①④ D．③②①④⑤ 6．（3分）下列对王湾《次北固山下》一诗分析不正确的一项是（　　） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．题目表明诗人写诗的地点，其中的“次”是游览的意思。 B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 7．（6分）古诗文默写填空。 ①杨花落尽子规啼，　 　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②东临碣石，以观沧海。水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》） ③　 　，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》） ④夜发清溪向三峡，　 　。（李白《峨眉山月歌》） ⑤习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“　 　，　 　”的深刻含义。 二、（共31分） 8．（8分）阅读《陈太丘与友期行》一文，回答问题。 ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （1）解释下面句子中的加点词。 ①陈太丘与友期行：　 　 ②下车引之：　 　 （2）将下面句子翻译成现代汉语。 太丘舍去，去后乃至。 （3）《陈太丘与友期行》出自《世说新语•方正》。方正：指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ 9．（9分）阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问 题。 ㅤㅤ不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 （1）这段文字从多角度进行描写，按提示各找一个例句。 视觉：　 　 听觉：　 　 味觉：　 　 （2）对下列修辞手法的使用，判断正确的一项是 　 　 ①碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 ②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ③覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。 A.①比喻 ②拟人 ③比喻 B.①排比 ②拟人 ③拟人 C.①排比 ②拟人 ③比喻 D.①比喻 ②排比 ③比喻 （3）下面对本段的分析，有误的一项是 　 　 A.作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是从触觉角度来写的。 B.作者写景注重详略，略写了整个百草园之景，详写了泥墙根一带。 C.作者写景注重顺序，前一个“不必说”写静物由高到低，后一个“也不必说”写动物由低到高。 D.“拔何首乌”一事体现了儿童天真的好奇心，“又酸又甜”则表明作者亲自品尝过覆盆子。 10．（14分）阅读下文，完成问题。 父爱昼夜无眠 尤天晨 ㅤㅤ①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看。他这个年龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么也没说。 ㅤㅤ②第二天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩小麻将去了。我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”了，这都是用脑过度、睡眠不足造成的，我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。 ㅤㅤ③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 ㅤㅤ④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有的程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见而丢你的脸，哪料这么巧…… ㅤㅤ⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？ ㅤㅤ⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有鼾声。 ㅤㅤ⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑重地说：“我想帮你早点把房债还上。” ㅤㅤ⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟…… ㅤㅤ⑨我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。 ㅤㅤ⑩“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”父亲以享受的表情躺下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。 （1）请简要概括文中的“我”这一人物形象。 （2）从修辞方法角度对第①段画波浪线的句子进行赏析。 父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。 （3）文章以“父爱昼夜无眠”为题，你是如何理解“昼夜无眠”这四个字的？请简要分析。 （4）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是 　 　 A文章第①段画横线句子说“父亲不肯，说他没病”，联系全文看，父亲再三不肯去看病的原因有：一是怕花钱；二是怕影响工作而不能为儿子多出力。 B文章第②段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我”睡觉的理由，吐露了生活的艰辛，表达了“我”对生活的埋怨和不满。 C文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声如雷”“我突然发现父亲皮肤比原先白了”等，这些伏笔使情节的发展更合乎情理，不显得突兀。 D文章第⑧段中递毛巾老大爷的话，是对父亲的侧面描写，既照应了前文，又更好地突出了父亲的形象。 三、（共9分） 11．（3分）综合性学习。 ㅤㅤ某班将开展以“我国中小学网络使用”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动捜集了两则材料。请按照要求，回答问题。 【材料一】 中国中小学生网络使用情况统计图表 调查项目 每天都上网的学生 平均每天上网2小时的学生 10岁以前“触网”的学生 所占比例 82.9% 70.4% 61% 【材料二】 请结合以上材料，说说你从材料一、二的调查图表中得出了什么结论。 12．（2分）名著阅读。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ 上面文字选自鲁迅先生的散文集《　 　》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是《　 　》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”　 　的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个　 　的人。 13．（4分）藤野先生是鲁迅在日本求学时的老师，请结合名著中相关情节，概括藤野先生突出的个性特点。 四、（共40分） 14．（40分）初中生活是丰富多彩的。有许许多多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。初中生活告诉了你：做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅仅属于自