2022年教师资格之中学教育知识与能力押题模拟练习试题B卷（含答案）

20222022 年教师资格之中学教育知识与能力押题模拟练年教师资格之中学教育知识与能力押题模拟练习试题习试题 B B 卷（含答案）卷（含答案）单选题（共单选题（共 9090 题）题）1、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A.调查法 B.问卷法 C.观察法 D.实验法【答案】C 2、制定教学计划的首要问题是()。A.课程设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制【答案】A 3、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了 A.教学目标分类理论 B.教学过程最优化理论 C.教学与发展 D.教学特殊认识理论【答案】A 4、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于()。A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法【答案】C 5、刘伟 10 岁的时候因为一次意外失去了双臂，但他并没有因此而消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持练琴 7 小时，一年内就达到了钢琴 7 级的水平。刘伟这种对待挫折的方式是()。A.行为补偿 B.理智压抑 C.情感升华 D.认知改变【答案】A 6、刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退【答案】A 7、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（）A.知识，技能和技巧 B.知识、理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价技能【答案】C 8、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（）时的一种极端反应。A.个人压力 B.生活压力 C.工作压力 D.社会压力【答案】C 9、形象联想的学习策略属于()。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.问题解决策略【答案】B 10、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平【答案】C 11、孙老师在用同一套心理测试对初二年级的小珍进行的数次测试中.发现小珍的分数忽高忽低，这说明该测试缺乏()。A.信度 B.效度 C.难易度 D.区分度【答案】A 12、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。A.信任与不信任 B.勤奋感对自卑感的矛盾 C.自我同一性对角色混乱的矛盾 D.自主对羞怯、怀疑的矛盾【答案】C 13、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是()。A.功能因素 B.定势 C.原型启发 D.负迁移【答案】C 14、教育心理起源论认为教育起源于()。A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能【答案】B 15、比较准确地体现教学的启发性原则的是()。A.开而弗达 B.各因其材 C.及时而教 D.学不躐等【答案】A 16、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法【答案】D 17、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是()A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论?B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯?C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育?D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别【答案】C 18、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配【答案】B 19、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有（）A.不平衡性 B.阶段性 C.灵活性 D.差异性【答案】A 20、下列关于复式教学的叙述，正确的是()。A.复式教学可以在同一年级内进行 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况 C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】C 21、（2021 年上半年真题）新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是 A.夸美纽斯的大教学论 B.赫尔巴特的普通教育学 C.凯洛夫的教育学 D.马卡连柯的论共产主义教育【答案】C 22、学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还增设其他一些生物课程，如趣味生物实验、动物世界等。这些课程属于()。A.校本课程 B.学科课程 C.国家课程 D.综合课程【答案】A 23、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了（）A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育无用论 D.内发论【答案】B 24、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威【答案】D 25、强迫症的矫正方法是()A.行为疗法 B.森田疗法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练法【答案】B 26、多元智能理论的提出者是()A.卡特尔 B.加德纳 C.华生 D.韦克斯勒【答案】B 27、过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板，被动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是（）A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型【答案】C 28、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是()。A.分支学制 B.多轨学制 C.单轨学制 D.双轨学制【答案】D 29、（2021 年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于()A.依从阶段 B.内化阶段 C.自主阶段 D.外化阶段、【答案】B 30、小伟的妈妈正在准备晚饭，小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵阵饭菜的香味儿，可是过了一会儿小伟就闻不到了。这种现象属于感觉的()。A.适应 B.联觉 C.统合 D.对比【答案】A 31、下列关于复式教学的叙述，正确的是()。A.复式教学可以在同一年级内进行 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况 C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】C 32、班主任工作千头万绪，但()是班主任工作的中心环节。A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展多种多样的班级活动【答案】C 33、初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（）A.精加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划策略【答案】B 34、（）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。A.马斯洛 B.韦纳 C.阿特金森 D.海德【答案】C 35、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是()。A.马卡连柯的教育诗 B.加里宁的论共产主义教育 C.赞科夫的教学与发展 D.凯洛夫的教育学【答案】D 36、（）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。A.马斯洛 B.韦纳 C.阿特金森 D.海德【答案】C 37、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。A.示范法 B.系统脱敏法 C.惩罚法 D.行为塑造法【答案】D 38、学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是()。A.上位学习 B.下位学习 C.命题学习 D.并列组合学习【答案】B 39、在中央文件中首次使用“素质教育”这概念的是()。A.中共中央关于教育体制改革的决定 B.中华人民共和国教育法 C.中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见 D.中国教育改革和发展纲要【答案】C 40、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.罗杰斯 D.布鲁纳【答案】A 41、新课改倡导的教育评价理念是（）A.发展性评价 B.总结性评价 C.相对性评价 D.绝对性评价【答案】A 42、一个性格外向的大学生，他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。这体现出入格特征的()。A.稳定性 B.独特性 C.统合性 D.功能性【答案】A 43、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是()。A.功能因素 B.定势 C.原型启发 D.负迁移【答案】C 44、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气【答案】A 45、下列不属于社会本位目的论的观点的是()A.君子欲化民成俗，其必由学乎 B.古之王者，建国君民，教学为先 C.今生只是永生的准备 D.君子学道则爱人，小人学道则易使也【答案】C 46、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。A.传递接受式 B.加涅模式 C.自学辅导式 D.范例教学模式【答案】A 47、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说【答案】A 48、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段【答案】D 49、白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑的。这体现了（）A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的不变性【答案】B 50、不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种属于()。A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律【答案】D 51、“情绪反应慢，能自我控制”属于下面哪种气质类型()A.抑郁质 B.黏液质 C.胆汁质 D.多血质【答案】B 52、世界上最早专门论述教育的文献是（）A.学记 B.论语 C.（论演说家的教育 D.理想国【答案】A 53、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（）A.问题解决 B.概念形成 C.抽象思维 D.创造性思维【答案】A 54、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是()A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年期【答案】B 55、无意注意与有意注意是()。A.没有关系的 B.不能转化的 C.可以转化的 D.没有区别的【答案】B 56、“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?（）A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体活动【答案】B 57、教学过程的中心环节是（）A.巩固知识 B.运用知识 C.检查知识 D.领会知识【答案】D 58、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）。A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法【答案】D 59、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取得其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】A 60、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()阶段表现得最为明显。A.感知运算 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算【答案】B 61、“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是塑造人，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了（）的观点。A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.教师中心论【答案】A 62、马克思