职业学校十四五发展规划(2021年—2025年)

职业学校十四五发展规划(2021年—2025年) 职业学校十四五发展规划（2021年—2025年） XX职业学校是国家级重点中等职业学校，是中国近现代教育史上第一所用“职业学校”命名的沪上职教历史名校。长期以来，学校秉承XX先生“使无业者有业、使有业者乐业”的职教理念和“敬业乐群”的校训，形成“爱我XX”、“金的人格、铁的纪律”、“手脑并用”和“双手万能”等育人特色。 学校围绕现代服务业发展需要构建专业结构和课程体系，形成航空服务、中西烹饪、酒店管理、美术设计、影视动画、戏剧表演、影像影视技术、计算机网络技术、休闲服务（高尔夫）和商务日语等专业，拥有先进的烹饪开放实训中心、航空模拟舱等教学实训设施。 学校以“让教学充满智慧，让职教彰显魅力，让学生喜欢学校”为目标，强化道德人格教育和实践应用教育，通过教学改革，凸显“手脑并用”、“做学合一”等办学特色，努力铸就技能型人才，让学生获得一张文凭、多张技能证书，具有就业、升学、创业等多种发展通道。学生在历届全国和上海市职业院校技能大赛中屡获佳绩，毕业生技能过硬，深受企业欢迎，多年来学生就业率98%。学校先后被评为上海市中等职校学生行为规范示范校、上海市职教先进单位、上海市安全文明校园、上海市优秀青年志愿服务集体、上海市优秀市民研究基地、全国中等职校优秀网站、上海市中等职校艺术教育工作先进集体，五年蝉联上海市国家职业技能鉴定所（点）质量评比一等奖(特等奖)。学校还是世界厨师联合会和中国烹饪协会挂牌的“国际烹饪技艺交流中心”，上海市餐饮烹饪协会挂牌的 1 “上海餐饮国际培训中心”，国家商务部中国对外承包工程商会、市商委指定的赴德厨师考试中心。 第一部分学校发展现状 一、学校发展的优势因素分析 学校在“德育为先、技能为本、全面发展”的教育理念引领下，各项工作有序开展，在组织制度建设、教育教学改革、德育实践活动等方面取得很大成绩，促进了学生整体素质的不断提升和教师素养的普遍提高，形成了富有特色的育人氛围和环境。 （一）文化底蕴深厚 XX职业学校是中国职业教育先驱XX先生于1918年创办的中国近现代教育史上第一所职业学校。长期以来，学校积极传承和实践XX博大精深的教育思想，把XX职教理念作为学校的文化之魂、立校之本，并结合时代特征和学校实际，传承发展。学校始终秉承“使无业者有业、使有业者乐业”的办学宗旨和“敬业乐群”的校训，以服务学生发展为核心，在办学实践中充分融入XX教育思想，坚持“金的人格、铁的纪律”、“利居众后，责在人先”的德育准则，坚持“手脑并用、做学合一”的教学原则，强调人格教育、纪律教育、价值观教育和责任教育，铸就了学校的优良传统、文化精神和办学特色。 （二）校风学风良好 学校坚持“黄金人格”和“铁的纪律”的教育原则，贯穿整个学校教育，渗透教育的方方面面。“金人格”包括良好的品格、高尚的气质、强大的能力和高尚的道德品质；“铁的纪律”意味着严格的薪酬 2 来开展具有鲜明校本特色的新生入学教育、军政训练与国防教育、校史教育、仪式教育、技能节、体育节、志愿者服务、“修身”课程以及“成功颁奖礼”、“6S”管理、“步行60里走向大学城”等主题教育活动，为培育学生“金的人格”和“铁的纪律”创设了条件，促进了良好校风和学风的形成。 （三）教育教学质量不断提高 学校积极适应区域经济社会发展需要，前瞻性规划调整专业设置，努力开辟符合上海产业政策导向的新专业。在市场需求调研分析基础上，审时度势，对专业设置进行汰旧更新，剔除市场需求差、办学效益低的专业，保留和拓展发展前景好、社会效应持久的专业，适时开发新专业，使专业建设滚动发展，专业结构逐渐优化，主动服务经济社会需求的办学能力不断提升，学生就业途径不断拓宽。 目前学校形成了以现代服务业为核心的航空旅游类和文化创意类两大专业群12个专业（专门化方向）的专业格局。空乘专业和影视动画专业分别与上海民航职业技术学院和上海电影艺术学院合作实施中高职贯通培养模式，共同设计一体化专业课程体系，培养高素质技能人才，发展势头良好，深受学生青睐。其他专业不断优化专业教学实施方案和课程标准实施方案，学校教学质量不断提升，学生在各级各类技能大赛中屡创佳绩。多年来学生就业率在98%以上。 （四）双师结构教学团队初步形成 学校注重师资队伍培养，采取多种措施建设专业教学团队，通过外引和内培等手段不断充实队伍和调整结构，打造了一支专兼结合的专业骨干教师队伍。实施“师资全员培训工程”，对全校所有 3 培训文化和专业课教师，选派教师参加国家和市级培训。此外，还选派一些专业骨干教师到大学深造，到德国、日本、******省等地研究培训。 学校积极与企业联合办学，邀请国家级名师名家、企业行家里手来校兼任专业指导教师，参与教学。已初步形成了一支专兼结合、素质优良，职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构逐渐趋于合理的师资队伍。 （五）校企合作长效机制逐步建立 学校与餐饮、旅游、影动行业和沪上众多知名企业建立了良好的合作关系，成为学生实训、实习和就业的稳定基地。航空服务专业和旅游专业与春秋航空、春秋国旅联合办学，为学生的研究、实训、实习、就业提供了有效保障。 构建了校企合作长效机制。制定了《XX职业学校校企合作规划》、《XX职校校企合作制度》等规章制度保障校企合作正常运行。校企合作已成为学校的办学特色和品牌，取得了较好的成效，受到企业和社会的广泛好评。 二、学校发展中存在的不足 （一）专业结构有待进一步优化，专业建设有待加强 目前两大专业群12个专业门类过细过杂，有些专业的人才培养方案还不够明晰，有的专业规模过小，优势不明显，需要进一步调整优化。中餐烹饪与营养膳食和计算机网络技术是上海市精品特色专业，但招生规模偏小，评估专家给出的诊断意见需要落实整改。空中乘务、影视动画两个中高贯通专业正处在试点中，还需要强化教学管理，完善中职与高职两个院校合作沟通的机制，共同落实一 4 体化教学工作。中澳合作航空服务专业也要进一步研究学生的需求，完善培养方案。总体来说，对于学校开办的所有专业，人才培养方案都有进一步研究、完善的必要。在上海市积极构建现代职教体系的进程中，学校也需积极应对，有所作为,根据区域经济和教育发展需要，申报新专业。 （二）课程改革力度还需加强 专业课程能否满足产业、行业和企业的需求，是人才培养的根本。职业教育的课程开发应以满足行业用人需求为宗旨，邀请企业专家参与，从岗位分析入手，融合职业资格标准，通过行业引导制定人才培养标准。学校的课程教学改革一直在进行，但课程教材距离行业企业的岗位要求依然存在一定的差距，有必要进行专业教学计划的调整，使之更符合岗位群的要求，精品课程和校本教材建设的步伐还需加快。 同时随着经济社会的发展，学生升学的愿望日趋强烈。毕业生除中西烹饪和高尔夫专业的学生选择就业的较多外，其他专业基本选择升学为主，这对学校的课程设置提出新的课题，需要调整专业课程结构以满足学生不同的发展诉求。特别是随着学业水平考试的实行，三校生高考方式有了很大的变化，急需加大课改力度，以应对这一重大改革。 （三）教师整体素质有待提升 通过近几年师资的引进和培养，学校师资队伍状况明显改善。但仍然存在着数量不足，职称偏低、骨干较少、专业教师不足等问题。具有高级技术职称的教师比例偏低，一些专业的“双师型”教师严重不足。教师队伍中的青年教师比例很高，缺乏教育教学经验， 5 亟需带教培养。专业带头人、骨干教师也不足，需要加大培养力度或引进。专业教师下企业一线实践的机会还不多，专业技能不能得到及时提高。教师疲于带班上课，少有时间和精力开展教育教学研究，影响了教师的个人发展。总之，还需进一步完善专业教学团队建设举措。 （四）专业实训设施亟待完善和更新 实训条件是提高学生技能的保障。空中乘务和影视动画两个中高贯通专业亟需建设相关的实训室，以满足教学的要求。烹饪开放实训中心2009年建设完成并启用至今，一直满负荷运行，使用密度极高，场地和设备设施急需改造维修。其他专业也或多或少存在实训条件不完备的情况。 （五）学校息化建设水平亟需提升 学校息化建设起步较晚，但目前在软硬件建设、理念和技术应用等方面都比较滞后。学校无线网络覆盖点少，管理分散，没有统一认证。多媒体教室缺乏，智能教室尚未建成。服务器存储容量小，无法满足大数据背景下的息化教学。教师的多媒体设备比较单一，不能满足当前学校教学的要求。需要建设息化教学资源库。教师对息技术的掌握和应用还不够。要精心规划，加快建设，加强应用培训，将息技术与学校管理、课堂教学、课程资源库建设等有机结合起来。丰富研究方法和内容，方便教与学，提高管理的科学性和高效性。 第二部分是学校改革与发展的总体规划。 一、学校未来发展面临的机遇和挑战 （一）XX区经济的快速发展对学校人才培养提出了新挑战 6 学校地处XX区，“十四五”时期，是上海建设“四个中心”、科创中心和社会主义国际大都市的关键时期，也是XX建设世界最具影响力的国际大都市中心城区的重要时期。XX区是上海的心脏、窗口和名片。《XX区国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要》提出的蓝图是：努力建设成为上海国际金融中心、国际贸易中心的核心功能区，上海科技创新中心建设的重要服务区，上海国际文化大都市的核心引领区，宜商宜居宜业宜游的精品城区，社会主义现代化国际大都市的核心标志区，形成世界最具影响力的国际大都市中心城区基本框架，为建设成为卓越的全球城市核心区打下坚实基础。 市委市政府对xx提出了新的要求，即xx要努力成为现代高端服务业发展的标杆，城市管理，城市建设，严格管理，严格要求。为适应上海大力实施创新驱动发展战略、率先实施教育综合改革试验的要求，xx教育正积极适应经济发展新常态，转变教育培训理念和模式，增强教育的支撑和辐射力。《xx职业学校校企合作规划》强调，面对新一轮科技革命和产业革命，xx教育将主动迎接上海建设具有全球影响力的科技创新中心带来的历史机遇，加快转变发展方式，优化教育结构，培养一大批高素质劳动者和一大批高层次人才。 因此，学校要主动适应xx经济发展的新需求，适应xx教育发展的新要求，努力提高教育教学质量，初步把xx建设成为全球最具影响力的国际化大都市，为上海建设“四个中心”、科技创新中心和社会主义国际大都市提供坚实的智力支持和高素质技能人才保障。 (2)上海市政府对职业教育内涵建设提出了新的要求。 《上海现代职业教育体系建设规划（2015-2030年）》提出， 7 构建与市场需求和劳动就业紧密结合、学校教育与职业培训并举、产教深度融合、纵向衔接、横向贯通，体现终身教育理念，结构合理、功能多样、覆盖城乡学龄青年和全体劳动者、贯穿从研究到工作各阶段、满足多样化和差异化需求的现代职业教育体系，完善人才培养立交桥，形成合理的总体教育结构，推动教育现代化基本实现。 《上海市教育改革和发展“十四五”规划》提出，全面推进职业院校内涵建设,拓展职业教育功能,对标行业、对标国际,构建开放融合的现代职业教育体系,培养知识型、发展型的高水平技术技能人才。 根据国家和上海市的要求，应对区域经济和社会发展需要，我校有必要站在新的起点，进一步推进教育教学改革，深化内涵建设，注重学生工匠精神的培育，提高人才培养质量，着力创建专业教学特色，打造品牌专业，增强服务区域经济社会的能力。 （三）“百年校庆”期盼学校换发新的活力 XX职业学校是中国职业教育先驱XX等先贤于1918年创办的，是开中国职业教育先河的职教实践基地。百年来，学校英才辈出，其中有革命先烈、国家领导、两院院士、驻外使节、专家教授、知名人士，也有劳动模范、行业明星、技能精英、职工标兵，从这里先后走出了XX、XX、XX、XX、XX、XX等杰出才俊。学校办学历史悠久，文化底蕴深厚，在海内外享有声誉。1986年复校以来，为航空服务、旅游餐饮、轨道交通、文化创意等专业领域培养了大批技术技能型人才。2023年学校将迎来百年校庆，如何再现中国职业教育民族品牌的风华，使学校具备更强