我是中班好宝宝语言教案

我是中班好宝宝语言教案 我是中班好宝宝语言教案【篇1】 活动目标： 1.让幼儿理解春雨的作用，能让万物生长。 2.重点字词的认读： 吧、种(子)、梨、麦苗、瓜。 活动准备：字卡、课本。 活动过程： 1. 谈话引起兴趣。 这两天天气怎么样?你们喜不喜欢下雨?知道现在有谁是喜欢下雨，希望下雨的呢? 2. 学习儿歌《春雨》。 教师朗诵儿歌。 你们刚刚听到了，谁现在是喜欢下雨的?还有谁?为什么? 3. 根据儿歌，模仿里面的植物做动作。 教师当春雨，让幼儿当种子、梨树、麦苗等模仿他们边说边做动作。 活动反思： 《春雨》是一首非常拟人化、贴近中班幼儿年龄特点的一首诗歌，语句简单，结构鲜明。 活动中为了培养孩子的倾听能力，教师在提出了倾听要求之后有感情地朗诵了诗歌，然后让孩子们说说自己听到了什么。刚开始，大部分孩子都只能用个别词语表达自己的想法。针对这种情况，教师再次强调了倾听要求，并配乐朗诵了诗歌两遍。在多次带任务的倾听之后，大部分孩子逐步能用诗歌的语言来回答问题，而且语句都比较完整。在此基础上，教师又出示诗歌内容图谱，引导孩子将图谱按照诗歌结构进行摆放，幼儿边看图谱边朗诵诗歌，大部分孩子很快就学会了完整地朗诵诗歌。 学会诗歌之后，如何让孩子们感受理解诗歌中描写的种子、梨树、麦苗、小朋友对小雨点的渴望与喜爱之情也尤为重要，这个环节教师让孩子们先了解了春雨与万物之间的关系，理解大家对春雨的喜爱。然后启发孩子把自己想象成小种子、梨树、麦苗，闭上眼睛享受那种在小雨中成长的喜悦。孩子们非常感兴趣，尤其是妞妞、贞贞、睿睿、晓晓等部分孩子，朗诵儿歌时不但语言轻柔优美，而且还能带上表情、动作一起表演。孩子们有感情地朗诵诗歌之后，大家还积极进行了诗歌创编，幼儿发言积极，想象力非常丰富。 我是中班好宝宝语言教案【篇2】 设计背景 孩子们从小就对五彩斑斓的大自然无比向往，他们经常会对蔚蓝的大海、翠绿的青山、红艳的花朵产生浓厚的兴趣，并追问到底：“为什么草地是绿色的呢？绿色是怎么变来的呢？”等等这样的小问号会时刻萦绕在孩子们身旁，因此我设计了这节《颜色宝宝变魔术》的语言活动，希望孩子们能通过这一个个神奇的小魔术对颜色有更进一步的了解，从而提高孩子对美的追求。 活动目标 1、通过发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。 2、学念儿歌，理解儿歌内容，并尝试初步的儿歌创编。 3、乐意在师生面前大胆讲述自己的作品。 重点难点 1、使幼儿能大胆表达。 2、尝试初步的儿歌创编。 活动准备 1、材料准备 （1）分别装有红、黄、蓝三色的颜料水瓶三个。 （2）空瓶三个。 （3）儿歌图条三张。 （4）水彩笔、画纸人手一份。 （5）变魔术和幼儿作画时的背景音乐。 2、经验准备 （1）会用简单的线条勾画出生活中的实物。 （2）和教师有初步的交流和认识。 活动过程 一、导入：故事 听，什么声音？（哭声），谁在哭？（出示流泪的小免），你们想不想知道小免子为什么哭了呢？现在我们一起来听个小故事。 1、教师讲述：小免姐姐开了个气球商店，商店里只有红、黄、蓝三种颜色的气球，有一天，小羊来要买个紫色的气球，免姐姐看了看说：“对不起，没有你要的气球，小羊生气的离开了，小猫来要买个橙色的气球，免姐姐看了看说，对不起，也没有你要的气球，小猫很不高兴的走了，小熊又来要买个绿色的气球，免姐姐又仔细看了看说，对不起还是没有你要的气球，小熊也生气的走了，免姐姐心里很难过，急的都哭了，她想，我要是有五颜六色的气球，那该多好啊！现在你知道免姐姐为什么哭了吧！那你们有什么办法来帮助免姐姐呢？ 2、介绍红、黄、蓝三原色。 看到免姐姐遇到了困难，我们还请来了许多朋友帮忙，谁来了呢？哦，原来是颜料宝宝们，你们都带来了哪些颜色宝宝呢？（红色、黄色、蓝色依次介绍）免姐姐一看说：“你们也帮不了我的忙，因为我的商店已经有红气球、黄气球和蓝气球了”，三个颜料宝宝们说：“我们的本领可大了，我们会变魔术，只要我们其中任意两个手拉手抱在一起，就可以变出其他颜色，这样我们不就可以帮你了吗？” 二、三原色两两结合。 1、让我们一起看看颜色宝宝们究竟是怎样变魔术的？看他们到底是怎样手拉手抱在一起的？你们猜红色和蓝色在一起会变成什么颜色呢？找一名幼儿到前面示范，把红色倒入蓝色杯子里，他们抱在一起了，轻轻搅匀观察颜色有什么变化？幼儿回答（变成紫色）。幼儿分成10组做实验，4名幼儿为一组找幼儿说说实验的过程和结果。幼儿：（红色和蓝色抱在一起变成紫色） 2、把红色倒入黄色 实验过程和结果（红色和黄色抱在一起变成橙色） 3、把蓝色倒入黄色 找幼儿说说实验过程和结果。 （蓝色和黄色抱在一起变成绿色） 三、幼儿学念儿歌。 1、幼儿边观看图条边听教师范读儿歌。 2、幼儿齐读儿歌。 3、请幼儿通过各种身体语言反复朗诵儿歌。 四、幼儿绘画。 1、幼儿开动脑筋把每个小实验的结果回忆出来，并用相应的彩色笔给笑脸娃娃涂上颜色。 2、发挥想象，看谁还能画出与老师不一样的、分别由橙色、绿色、紫色所代表性的实物。 3、讲述自己的绘画作品，并在老师的提示下仿编新儿歌。 五、教师总结结束。 活动延伸： 家长利用周末的时间带孩子到公园去寻找大自然的颜色。 附儿歌： 颜色宝宝变魔术 红色黄色手拉手，变成橙色画橘子； 黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子； 红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。 教学反思 调色其实是一个比较传统的活动，如何使传统的活动有一定的新意，是我组织这个活动必须考虑的问题。班级的角落里有许多空的饮料瓶，这是我们给美工区准备的，但我经常看见幼儿把水灌在里面倒来倒去玩得非常的开心，于是我想是不是可以把调色这样一个过程和瓶子结合在一起呢？让幼儿在玩瓶子的过程中调色，又在调色的过程中玩瓶…… 这个活动，初步激发了幼儿探索的欲望，巩固了对三原色的认识。考虑幼儿对调颜色没有丰富的经验水平，我把重点确定为调配新的颜色，并学念儿歌；难点为尝试创编儿歌，并把自己想到的事物绘画下来，并且乐意在师生面前大胆讲述自己的作品。 仔细分析整个活动，觉得的问题就是老师自身的预见性不够强，应该在活动前就要考虑到活动中会出现的问题，在调色过程中可以适当的变化一下调配的方式，把有红色的颜料水慢慢加入黄色的颜料水中。还有，在这个过程中，我也总是过多地考虑自己的想法，总想引导幼儿跟随自己的设计走，让孩子来适应老师，这其实违背了教学规律，也是不适合孩子的。如果我当时能针对出现的意外“将计就计”：既然孩子们看见了红黄两种颜色调成的颜色不一定是橙色，可以让孩子逆向思维并敢于尝试，如何将红黄两中颜色变成橙色，那就是要在黄色中加入少许，让孩子有不断探索的机会。其实这也是活动最宝贵的教育价值。 我是中班好宝宝语言教案【篇3】 一、活动目标 1．倾听故事，理解故事内容； 2.能根据故事图片进行简单猜测、讲述； 3.尝试大胆想象，简单续编故事。 二、活动准备故事图片 三、活动过程 （一）出示故事封面猜猜今天故事的主人是谁？ 故事名叫《圆宝宝旅行》 （二）边出示故事图片边讲述故事，帮助孩子理解故事内容。 （1）讲述故事第1页，幼儿观察故事第2页，讲述故事第3页。 圆宝宝旅途中遇到了一位阿姨，阿姨正愁眉苦脸地站在婴儿车旁。小朋友观察一下，为什么阿姨愁眉苦脸？ 圆宝宝会怎么帮助阿姨？ （2）讲述故事第4页，第5页。 孤儿是什么人？孤儿目不转睛地看着甜甜圈，满眼都是渴望，你看到这样的一个小朋友你什么心情？ 你猜圆宝宝做了什么？ （3）讲述故事第6页，第7页。 剩下的圆宝宝遇到了发愁的小朋友，它会怎么帮助小朋友，小朋友又会怎么说，谁能用一句话说完整。 （4）讲述故事第8页，第9页。 剩下的圆宝宝遇到失落的女孩，会怎么帮助她，女孩又会怎么说，请小朋友说完整。 （三）完整讲述故事，引出续编。 （1）遇到困难的人圆宝宝都能帮助，为什么？ （2）还有什么东西身上有圆形？ （3）如果圆宝宝继续旅行，你猜它还会碰见谁需要帮助？ 我是中班好宝宝语言教案【篇4】 设计思路： 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的?”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知识及时给了孩子，还拿出“ ”、“ ”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。 活动目标： 1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。 2、激发幼儿对汉字的兴趣。 活动准备： 汉字(现代、象形字)若干 活动过程： 一、导入语，激发幼儿说的兴趣 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。 二、说说我们的字宝宝 师： 1、谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝? (在幼儿说的过程中，"快思老师.教.案网出处"老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。) 2、师：你们有什么看不懂的字宝宝吗? 三、设疑 你们有没有发现这些字宝宝有个秘密? (鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论) 四、延伸活动 根据幼儿的热点继续对文字进行探究。 活动反思： 这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验快乐，得到发展。 我是中班好宝宝语言教案【篇5】 一、活动由来 幼儿通过观察，在生活中发现了许多与圆形很像的东西，并愿意与老师和同伴分享。在本次活动中，幼儿可以把自己的发现通过编故事的形式讲出来，将更加激发他们的兴趣，增强幼儿的语言表达能力。 二、活动目标 1．引导幼儿大胆发挥自己的想像力进行故事续编。 2．引导幼儿能够清楚完整地表达故事情节。 三、重点、难点 重点：能够结合生活中对圆的发现，大胆进行故事续编。 难点：续编故事时内容和语言表述要完整。 四、活动准备 经验准备：在班级活动和家庭中已经引导幼儿在生活中寻找过很多与圆很像的东西。 物质准备：图片六幅，圆形宝宝一个，自制书册若干，