政治教员比武教案7篇

政治教员比武教案7篇 第1篇: 政治教员比武教案 在《少有人走的路》一书中有这样一句话:自律是解决人生问题最主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的途径。近年来，越来越多的人开始谈论并意识到自律的重要性。相信大家在微信朋友圈也经常看到每日打卡“薄荷阅读”、“扇贝单词”和跑步健身的动态，每当看到身边有这些自律的朋友，不知道大家会不会在心里反问自己:为什么我就做不到坚持做一件事百日如一日呢?自律到底有多难呢?今天我就跟大家探讨一下自律的意义以及如何做到自律。 伟大的古希腊思想家亚里士多德在公元前300年提出:“生命在于运动”。对于军人来说，坚持体育锻炼，保持良好的身体素质更是根底和必需的要求。然而，在现实生活中一些官兵由于不良的生活习惯和饮食习惯，难以保持身材和体型，甚至有极个别出现体重招标的情况。这就需要我们高度重视运动的重要性，运动是迈向自律生活的第一步。下面我们就运动的重要性和科学运动的方法展开讨论。 首先，运动可以提高身体免疫力。有研究说明，适度的运动可以更有效更积极的提高身体免疫力，每天运动40分钟并保持70%最大摄氧量，能够使患感冒或上呼吸道感染的几率降低50%。在高强度工作下的钟南山院士仍每天坚持锻炼，虽然年至84岁，做十个引体向上对他而言轻而易举，是国人心中的偶像。他说，“到了这个年龄，我能够保持很好的状态，跟运动有关系，正所谓流水不腐、户枢不蠹。”在他看来，身体锻炼和吃饭、睡觉、工作一样重要，运动成为了生活中不可或缺的重要组成部分。这次新冠疫情，让我们更加意识到了运动的重要性，卫生部和各大医学教授都在呼吁广阔群众坚持锻炼、抵抗病毒。通过运动提高免疫力不是一蹴而就的事，而需要一个有规律并需要长期坚持的过程。其次，运动可以缓解心理压力。从运动心理学的角度分析，有目的、有计划的体育运动。 第2篇: 政治教员比武教案 “***”论剑起烽烟，三尺讲台竞风流。为持续深化主题教育效果，着力提高基层政治教员“***”能力，切实立起强素质、抓教育的鲜明导向，近日，福建省森林消防总队***支队举办了一场充满“硝烟味”的优秀“***”政治教员评比竞赛活动，来自基层各单位的12名参赛选手同台竞技，一决高下。 “***”是什么呢？准确理解，“***”是一名基层优秀政治教员的标配，其含义是；会搞思想调查和计划安排教育、会运用现代化教学手段备课讲课、会做思想工作、会开展心理教育疏导。 “少了空话套话，不生搬硬套文章理论”，这是本次授课给指战员最直观的感受。三尺讲台上，参赛选手们把“牢记训词精神，担当神圣使命”主题教育精神、丰富的教育案例和当下的热门话题相结合，以指战员喜闻乐见的方式、精美设计的课件、灵活有趣的互动呈现出来，将传统的填压式、被动式、封闭式教育向启发式、互动式、开放式开展转变，用真理、真实、真情的力量感染和带动着每名听讲的指战员，为课堂教育增添了活力，赋予了新的内涵。 比武活动中，参赛选手紧贴队伍实际，紧扣时代主题，通过运用独具特色的授课方法、别出心裁的现场互动、现代化教学手段来展示各自的理论学习功底和思想教育技巧。精美的课件，流畅的表达，他们把生活经历和工作经验融入舞台，并从不同的角度思考问题，寻求解决方法，导向鲜明，方式新颖，把“课堂”讲活了，把“道理”讲通了。 有事业心、有责任感，真心热爱教育、刻苦钻研教育。作为优秀的“***”政治教员，要坚决理想信念，端正价值追求，不断强化使命责任，努力探寻队伍思想政治教育特点规律，在严格把握科学性、趣味性、知识性的根底上讲好每一课，做到学思践悟，这样才能让思想政治工作开花结果。 “台上三分钟，台下十年功。”说起这次的参赛感受，泰宁大队四中队指导员刘俊锁这样讲到：“这场比武虽不见看似不见“刀光剑影”，但大家都使出了看家本领、独门绝活。看了他们的授课，让我对政治工作的认识更加深刻。” 第3篇: 政治教员比武教案 为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，推进教学大比武活动的开展，本学期以赛课等形式的教研活动为载体，为教师提供学习锻炼平台，提高教师教学教研业务水平，经学校行政研究，教科室组织开展分学科、分时段的“活力课堂”赛课活动。 一、组织机构（赛课领导小组） 组长：伏大庆 副组长：吴朝利、张忠仁 成员：陈二毛、苟红鸣、刘逸、孙柏鹤、何朝霞、张小敏及各教研组长 二、参赛对象 学校全体教师 三、赛课时间 3月--4月 二、 四、六年级语文、数学课组内初赛，英语、体育、科学课组内初赛，5月校内决赛。 四、参赛流程及评审方法 1、组内开展预赛、同年级同学科初赛后推荐两名教师参加学校的决赛。 2、以各评委评分为标准，取评委平均分为参评分。 五、参赛内容确实定： 各学科决赛内容由教科室按教学进度统一拟定，同学科同年级参赛教师上同一内容，于赛前一周公布赛课题目。 六、上课时间及上课节次确实定： 赛课前一周公布课题时，同时抽签定上课时间及上课节次。 七、赛课班级：借班抽签（参赛选手授课班级不作为借班对象） 八、评委： 由教科室组织、特邀教研室等专家参加。 九、赛课注意事项： 1、参赛教师参赛前写好参赛教案，于赛课前一天将教案交教科室，教案格式由教科室统一印制。 2、参赛教师确定了赛课时间和节次后，主动到教务处联系协调安排调课或代课事宜。 3、组内预赛时，听课之后必须要开展评课活动。 第4篇: 政治教员比武教案 一、指导思想 课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与博文学校办学相适应的、构造合理的教师队伍。经研究决定在我校教师中开展课堂教学比武活动。 二、活动主题 锤炼教学基本功 促进教师专业成长 三、工作目标 开展教师课内比教学活动，重点是开展教学基本功大练兵、大比武。活动以深化初中课程改革，深化课堂教学改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。 四、参加对象： 本校全体教师。 五、活动安排及程序： 1、20**年9月-12月中旬为准备阶段开展。各教研组在本组范围内开展第一轮初选，每组推选2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单于12月21日报教诲处备案。 2、20**年12月下旬为正式教学比武阶段。各参赛教师做好讲授的各方面准备，并按照教诲处统一安排讲授，评委统一量分。 六、活动组织及评委： 组长：吴辉珠 副组长：程涛林少玲 成员：其余行政、各科教研组长及同组教师 七、活动要求： 1、各老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。 2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找缺陷，在比照中有所得益。 3、全员参与。全校所有教师都尽可能的参加教学大练兵、大比武活动；同组的所有教师必须参与听评课，若有冲突，自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。 4、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性。 5、评课应充分表达课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。 6、尽可能使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师要打印教案、并做好课件，报教诲处存档。 7、参赛教师安排的比赛时间、班级、节次，有冲突者本人自行调整。 八、奖励方法： 本次教学大比武活动的评委主要由学校领导、教研组长及同组教师组成，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。 比赛设一等奖1名，二等奖1名，优胜奖若干名。 凡在“比武”活动中取得显著成绩的教师将优先推荐参加市区各级各类教学比武活动，活动成绩记入相关教师业务档案，作为评先、评优的依据。 第5篇: 政治教员比武教案 为进一步推动课堂教学改革，打造绿色课堂，提高青年教师的专业技能和专业品质，促进青年教师的专业成长，为了检验青年教师“拜师学艺”活动的效果，激发青年教师潜心课改实践的热情，使青年教师在课改大潮中不断进取、自我超越，保证学校的可持续发展。经研究决定，举行20xx年度青年教师教学比武活动。 一、组织机构 成立20xx年度青年教师教学比武活动领导小组，由学校领导、相关业务部门、团委、工会的负责同志组成。 组长：xx 成员：xx。 二、参赛对象 近三年分配进校的青年教师和公开招考教师中35岁以下的青年教师都应当参加，在“初高中一体化课改实验班”任教的青年教师参加武陵中学的青年教师教学比武。 三、比赛安排 全校11个教研组（通技与计算机合并成一个通计教研组），先分组预赛，再分成文、理两大组决赛。 1、预赛阶段。预赛由各教研组组织，教务处、教研室督查。 （1）预赛时间：10月11日——10月30日。 （2）要求：各教研组要认真组织本组的预赛，根据预赛成绩选定参加全校决赛的人选。各教研组参加决赛名额分配如下： 语文、数学、英语组各2人，物理、化学、生物、历史、地理、政治、通计、体艺组各1人。 决赛人选于11月1日前报教研室。 2、决赛阶段。决赛分文科、理科两大组开展，文科含语文、英语、历史、地理和政治5个组，决赛选手7人，文科含数学、物理、化学、生物、通计5个组，决赛选手6人，体艺组视入围选手决定参加决赛的类别。11月2下午第一节课后在教研室抽签，决赛课选题必须是新课，有演示实验的必须当堂做演示实验。 （1）决赛时间：11月18日——22日，每天上午一、二节为理科决赛时间，三、四节为文科决赛时间，上课教室定在高二年级二楼西大教室，体艺参赛课视情况另选上课地点。 （2）决赛评委： 文科组长xx。 理科组长：xx。 另外，郭益陵视体艺组入围选手类别参加文科或理科评委。 四、决赛评奖方法 1、评分细则（见评分表）。评价重视绿色课堂的理念、教学组织的基本功和课堂演示实验操作技能。 2、评分方法：去掉一个最高分和最低分，签有“师徒合同”的评委，所带徒弟参赛时不参加评分，取其余几个分数的平均值，从高分到低分设立奖项。 3、分文科、理科两大组设奖。各设一等奖1名，二等奖2名，参加决赛的其余选手为三等奖。学校为所有参加决赛的教师和指导老师颁发证书和奖金。获奖者获奖者可优先推荐参加上级各类教学比武活动。 五、优秀组织奖评选 以教研组为单位设优秀组织奖4个，优秀组织奖的教研组按人平给奖。评选方法如下。 1、评选小组 组长：xx，成员：xx。 2、评比方案 各教研组基本分为100分，按以下条款加分和扣分，最