开学初中数学老师个人年度工作规划六篇

开学初中数学老师个人年度工作规划六篇 第一篇: 开学初中数学老师个人年度工作规划 为积极构建和谐校园，进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，确保我校德育工作有序推进，特制定《***头中学德育工作规划及实施方案》。 一、德育工作的总体目标与具体目标 （一）总体目标 经过五年的努力，实现“德育队伍精良，德育资源优化，德育管理顺畅，德育氛围和谐；打造平安校园、绿色校园、文明校园、人文校园，使学生德、智、体、美等全面发展”的总体德育目标。 （二）具体目标 以养成教育为主，加强学生自我管理、自我教育，使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力，塑造健全人格，树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形象；形成德育组织网络化，进一步拓展德育空间，通过网络宣传德育、展示德育，让家长了解德育；推动全员德育，强化教师德育参与意识，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育评价机制，保证德育工作的有效运行。 七年级：以养成教育为主线，加强两个文明习惯的养成教育。行为习惯以训练为主，道德意识以身边的先进事迹感染为主，使学生知道什么该做什么不该做。初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈，尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念。 八年级：以增强区分是非，识别真善美，自觉抵制外来干扰的能力为主线，明确学习目的。能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力，能够正确处理交友与学习的关系，进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。 九年级：以强化良好的品质养成教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育为主线，加强法律意识和法制观念，培养学生学会做人，学会生活，学会求知，学会创造，做合格的初中毕业生。 二、德育工作的基本原则 1.坚持学期目标与学年目标相结合，学年目标与三年目标相结合的`原则。 2.坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级活动与学校活动相结合的原则。 3.坚持上级精神与本校实际情况相结合，传统特色与与时具进相结合的原则。 4.坚持实行分级管理与各处室协调合作原则，保障管理渠道的畅通。 5.坚持“激励性”与“民主性”相结合原则，创造条件让更多人员参与管理，发扬民主作风。 三、德育工作的内容 （一）加强对学生两个习惯的养成教育 1.学生的行为习惯 根据我校具体情况，日常管理常抓不懈，常规工作“细节细抓，实事实干”。在对学生“两个习惯”的养成教育上下功夫，提高我校学生整体的规范性。认真 贯彻落实《学生管理制度》，遵循“起点低、标准高、教育严、处理宽”的教育原则。从到校、进校中培养学生的时间观念，在课堂、课间、课余生活中培养学生良好的行为习惯。 2.学生的学习习惯 以自觉独立完成作业为切入点，教诲室要对个别学生开展一对一面查，做好相应的记录，及时反应给相应人员。重视学科德育，努力挖掘学科德育资源，充分发挥科任教师德育功能。 （二）加强德育队伍建设 1.加强班主任队伍建设 做好“班主任培训”工作，引领一支家长、师生称赞，具有“奉献精神强、钻研劲头足、适应能力快、专业水平高”的班主任队伍，打造一支“特别能奉献、特别能投入、特别能钻研、特别能战斗、特别能创新、特别能忍耐、特别能舍己、特别能付出、特别能团结”具备团体作战能力的德育工作小组。 切实兑现“谁为德育工作添彩，学校就为谁争光”的承诺，开展评选、表彰优秀班级、优秀班主任，开展优秀德育论文及优秀主题教育活动评选工作。 2.借助每年的“师德教育月”活动，进一步强化教师的职业道德，推进全员德育。 （三）加强中学生思想道德教育 1.认真组织开展主题教育活动 通过组织开展社会实践活动（参观、访谈、调查等），采用视频、图片、广播、板报、专栏等多种形式，广泛宣传身边发生的变化，取得的成就，认真组织征文、演讲、朗诵活动。 2.加强礼仪教育、公民道德教育 （1）强化学生管理制度的落实，进一步落实中学生十个文明习惯的养成教育，牢固文明礼仪教育的成果，开展文明礼仪示范班、文明礼仪标兵评选活动。 （2）开展寻找身边的道德榜样、宣传身边的道德榜样、学习身边的道德榜样的主题教育活动。开展评选“十佳中学生”、“文明礼仪标兵”活动，定期召开优秀学生事迹报告会。 （3）从实际出发，深入开展“三礼教育”进社区道德实践活动，宣传文明礼仪、传递文明礼仪、践行文明礼仪。 3.加强法制教育提高学生法制观念 （1）建立有不良行为及严重不良行为的学生档案，严格管理，定期谈话，了解其思想动向，班主任、家长和政教室积极配合，做好对不良行为学生的转化工作，并有教育转化工作记录。 （2）定期召开研讨会，分析、研究、探讨不良行为学生产生的原因及教育对策，做到教育工作有理论支撑，有有效方法。 4.加强时事政策的学习教育 以时事政策教育教材《中学时事报》为主要内容对学生开展时事政策教育。每次发放《中学时事报》的当周，作为时事政策教育周，各班利用晨检读报学习，指定时间专时专用，形成制度化。 （四）加强中学生的身心安康教育 每学期举办一次针对性较强的心理讲座。做好学校卫生、学生身体安康教育与“阳光体育”活动的开展工作，坚持每天活动一小时的锻炼常规。 （五）探讨家、校结合的有效途径 从实际出发，以班级为单位，深入开展家校合作教育工作，提高教育效果。继续开展“家校互动”，积极营造“校呼家应，家求校应”的家校互动局面。 （六）加强校园文化建设 进一步加强校园文化建设和规范学生管理工作，以学校特色建设、校园文化建设为载体，努力创立学校德育工作特色，利用好现有的宣传栏、荣誉墙等设施，打造特色校园文化精神，提升育人水平。 通过五年文化建设，使我校主流文化更加突出，人文氛围更加浓厚，师生发展更加全面，育人机制更加完善，建设师生广泛参与的具有较强生命力和持久力的校园文化。 （七）加强毕业年级的德育管理，认真落实德育流程，针对毕业班的特点，精选活动内容，设计好活动形式，做到两手都要抓，两手都要硬。 四、德育工作的领导小组与职责 德育工作的落实必须有健全的领导小组给予保障，强化职责管理，形成以校长为核心，政教室、教诲室、总务室、工会、团委齐抓共管，积极参与的德育工作管理小组。相应职责如下： （一）校长：领导、指导和支持德育工作开展，为德育工作提供必要的保障，把握处理学校德育工作的重大性问题。 （二）政教室： 1.依据学校德育总体目标规划，制定学校学年和学期德育工作计划，安排每月德育活动重点，明细月德育工作内容，落实周重点工作。并负责检查、敦促及评价。 2.完善校纪校规及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、评比、反应，保证学校有良好的教学秩序。 3.加强德育队伍建设，做好德育队伍的管理。实行每月一次班主任学习及每周一次班主任、年级主任例会制度，将培训在实践中开展，评优在业绩中表达。 4.建立学生活动组织体系，努力挖掘学生活动项目，组织好学生的各项德育活动，力争做到每名学生掌握一项艺术技能，两项体育技能。 5.加强德育科研，积极参加各级别的论文征集活动，提倡班级课题、年级课题、学校课题的开发，每学年召开一次德育研讨会，提高德育的针对性、实效性。 6.做好校、县市级的“三好学生”“优秀学生干部”的评选及争创“优秀班级”的活动。 7.做好相关德育材料的归档工作。 （三）教诲室： 1.指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，制定规定或措施对学科渗透德育提出要求并检查落实。 2.合理安排相关学科（比方思品、劳技、心理安康教育等），有计划地落实各个环节，充分表达德育学科的德育功能，形成教书育人、管理育人的氛围。 （四）总务室： 1.树立为德育服务意识、完善服务措施、增强服务效果。 2.保障德育活动场地和设施配套齐全。 3.适宜对校园环境开展美化、净化、绿化，营造德育育人氛围。 （五）工会： 1.抓好教职工政治，师德教育工作，协调和处理好教职工各方面的关系， 把德育教育渗透到各项教职工活动中去。 2.组织好每年的师德月活动，加强全员德育意识。 （六）团委： 1.领导和主持学校共青团、学生会工作，明确职责。把握好发展团员的标准，加强学生团员的教育管理工作，起到“一名团员、一面旗帜”的模范带头作用。充分发挥学生会的功能，主持开展学生自我教育活动。 2.负责各个系列常规主题教育与思想教育活动，组织团员开展丰富多彩的校园文化活动，做好宣传、文化建设、团组织建设等工作，协助做好常规管理。 五、德育工作的实施途径 （一）班主任工作 1.确立班级德育目标，制定班级学期德育工作计划，制定符合班级实际的规章制度。 2.组织和建设好班集体，做好个别学生教育转化工作，加强班级常规管理，形成良好的班风。 3.根据德育大纲的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，提高育人的实效性。 4.注意发现每个学生的闪光点，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力。 5.配合本班各科教师的教育管理工作，在班内形成教育合力。 6.做好家校互开工作，每学期完成学生的家访工作，尤其要加大个别学生家访的密度，让家长参与学生的全程教育。 7.坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，组织指导班级日常管理，检查敦促班级常规的落实。 8.配合政教室开展工作，组织指导学生德育考核，组织各级奖项的评选。 9.配合政教室做好学情分析工作，全面掌握学生家长情况、生活状况、学习成绩等信息。 10.配合年级主任做好本年级的其它工作。 （二）学科教师 1.结合学科特点，拓展教材，全方位渗透德育，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。 自然科学类，可以渗透辨证法与方法论；文史地，可以传承中华美德，激发爱国之心；思品的每一单元，可以作为一个专题讲座等。学科教师可以有目的地对资源开展归类整理，形成不同年龄段学生使用的不同主题的资源体系。 2.根据学生特点，积极改良教学方法，切实表达出教学中的德育目标。 （三）德育综合实践活动 落实德育活动积极组织学生参观、访问、远足、开展社会调查、参加社会服务和军训等实践活动，使学生开阔眼界，认识国情，了解社会，把理论和实践结合起来，增强区分是非的能力。 （四）丰富课外活动课程 各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生身心安康发展，培养良好道德情操的重要途径。通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动（包括课外兴趣小组和各种社团活动），发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们审美能力。 （五）校园环境建设 整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。学校要积极开展校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。要充分发挥校训和校风对学生的激励和约束作用；利用黑板报、宣传栏、广播、图书室、荣誉室等多种形