心理咨询室工作总结9篇

心理咨询室工作总结9篇 心理咨询室工作总结第1篇 1、在抓好常规心理咨询的根底上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生需要的专题指导，消除和缓解学生成长中出现的各种心理问题。 2、开展好面对学生和教工的心理测量及人格分析工作。 3、建立心理委员联系制度，定期组织培训、辅导。 4、针对学生中存在的普遍性问题，及时地组织开展好团体训练和集体心理矫治，防止其发展和蔓延。 5、改良和完善“校园心理热线”和“心理信箱”，并以此为纽带加强与学生的联系。 6、坚持讲好心理安康教育课，努力使内容贴近学生的思想和心理实际、注重实效，同时针对学生突出的心理问题开设好心理安康专题讲座，保证全年不少于5个。 7、努力提高自身的业务素质，通过自学、参加行业人员培训以及定期内部业务学习和研讨等形式不断提高业务水平和服务意识。 8、针对学生的心理成长需要，在继续定期编发“学生心理自助材料”的同时编好“心理安康辅导资料”等系列材料，争取在年内把《高学生心理信箱》、《高中学生心理安康案例解析》、《专家谈心理安康》等3种“心理安康辅导资料”编写完毕并放到学生手里。 9、搞好新生的'心理普查、加强对个别心理问题严重学生的跟踪治疗和监控工作，努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理安康教育机制。 10、建立学生心理安康档案并认真做好保密工作。 11、开展学生职业生涯教育研究，加强学生人生目标和职业生涯方面的教育和引导。 心理咨询室工作总结第2篇 20xx年是我校心理安康教育工作取得了丰硕的成果，上半年成功创立xx市示范心理咨询室。本学期，在牢固己有的成绩的同时，本着促进我校心理安康教育更加深入安康地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，拓宽心理安康教育的渠道，继续推进我校心理安康教育工作更加安康、系统、全面、有效地展开。回忆过去的一学期我们开展的心理安康教育工作，总结如下： 一、积极开设心理安康教育课 开设心理安康教育课，是学校开展心理安康教育课的一条重要途径。我校在部分年级开设心理安康教育课，并纳入常规教学工作检查。上好心理安康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进我校心理安康教育工作的整体开展。本学期马恒松老师开设的心理辅导活动课《职业生涯规划》获xx市首届“健心杯”心理安康教育课堂教学竞赛活动中获得了二等奖的好成绩。 同时，针对性地开设心理讲座。本学期开设了一次女生专题的“做一个美丽的女生”讲座，使女生们认识到什么才是真正的美丽。一次以“团结”为主题的团体辅导课，使参与学生意识到团结的重要性。一次青春期心理安康教育的公开主题班会课。通过各种类型的教育，到达了宣传心理安康的作用。 二、继续开展好心理咨询室——“心语心苑”的开放工作 每周一至五中午12：20—13：20，下午15：30—16：30开放心理咨询室，由心理安康教育老师谈艳、赵翠薇、赵春、吴文晶、曹卫东、种颖、宋娟为前来咨询的学生开展个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题开展诊断、矫治，并认真做好记录。 三、建立健全学生心理档案 建立学生心理安康档案并使之逐步规范化，这对于提高学校心理安康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于有的放矢地诊断、分析、解释与评价，建立了一年级新生电子档案和纸质档案。 四、大力开展心理安康教育宣传工作 本学期，我校通过晨会、橱窗等途径向学生宣传心理安康知识，引导学生正确认识心理安康。学校还鼓励教师参加心理安康教师培训，提升教师的专业水平。为了促进与兄弟学校的共同进步，本学期应区教师进修学校邀请，吴文晶老师为全区本期“心育班”学员开设了一堂讲座，主要探讨如何做好学校的心理教育工作，获得了兄弟学校老师的好评。 心理安康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理安康教育工作到达深入人“心”，使它深入到学校生活的方方面面，在每一个教师、学生的心中生根发芽，促进学生综合素质的提高。 心理咨询室工作总结第3篇 一、心理咨询工作 从10.18（周一）起，每周一中午12：30-13：20及每周一傍晚16：20-17：10开放心理咨询室，后因11.8起咨询室开始装修，咨询室暂停开放。由于10.18至11.8期间，主动到咨询室咨询的学生非常少，故11.8咨询室装修以后至学期末，就未在相应时段开放咨询室。计划在第二学期每周一的中午开放咨询室，还是给学生一个求助的渠道。 本学期一共接待了13个来访学生以及两位家长。除初三年段外，其他五个年段均有学生前来咨询，其中高一和高三的学生占了大多数。来访学生的问题主要是学习方面的问题，如压力大、不适应、成绩下降等；其次是人际交往上的问题；此外，还有情感问题、自信心和注意力方面的问题。 二、讲座 原定于10月27日举行的初三学生半期考考前辅导讲座，应学生和老师的具体需求改为青春期情感教育讲座，于12月17日中午举行。对象为初三年段全体女生。由于第一次举办这样的讲座，缺乏经验，有些言语不够恰当，经初三一些班主任建议，以后可以讲一些以性教育为主题的讲座。 三、心理问题学生筛查 1、20xx年1月5日，心理教师对初一、高一的全体学生以发问卷的形式开展了新生心理安康状况调查。并且经过分析，测查出了各班可能有中度及以上心理问题的学生。 2、本学期只向个别班级的班主任反应了有中度及以上心理病症的学生名单，尚未建立这些学生的心理档案，但他们的问卷结果有存档。 四、心理安康课 本学期在高一各班都平均上了两节心理课，基本都是先调查各班学生的具体需要再定主题。心理课主题包括亲子关系辅导、婚恋观辅导、学习辅导、人际关系等。此外，给高三各班都上了职业兴趣辅导课，课上通过职业兴趣测试帮助学生了解自己的职业兴趣。 五、心理活动 原计划在科艺节举办的活动没有开展。但在高一一些班级有播放心理教育电影。 六、心理刊物 本学期尚未编写心理刊物，但有针对高一个别班级同学的提问开展书面的问 题解答，张贴在相应班级的学习园地上。 七、心理咨询室建设 1、至本学期期末，心理咨询室的总体装修完工，包括粉刷墙壁、铺地隔、购置办公桌椅，咨询室桌椅以及将原有的黑色沙发用颜色鲜艳的帆布重新包装； 2、订阅了两份心理杂志，购买了少量心理书籍。 心理咨询室工作总结第4篇 在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。 本学年，从总的情况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好，学生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理安康教育开展时间不久，心理安康教育的经验缺陷，相当一部分学生的心理仍然处于亚安康水平。现就本学年，心理咨询室在这方面的工作情况做出如下总结。 一、心理咨询室得到学校领导的大力支持，室内环境优雅、温馨、舒适。在这里，学生可以敞开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。 二、心理咨询室由赵小玲老师(国家二级心理咨询师)、姜玉华老师、王同菊老师、孙国红老师等成员组成，这些老师不仅具有一定专业知识，她们也都是学校中优秀的班主任，对学生心里非常了解，具有丰富的工作经验，而且工作认真细致，观察缜密，善于发现学生中存在的问题，及时作好学生的心理疏导工作。 三、心理咨询室安排了面向全校家长、班主任的心理安康知识讲座，以便于家长、班主任及时了解学生的状况，从而使学生安康快乐成长，讲座的内容不同，各自具有一定的针对性。 四、开放心理咨询室，开展心理咨询活动。每逢周一至周五课外活动心理咨询室准时开放，接待学生来访。在咨询过程中，能做到以下几点： 1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保存地吐露真情，反映真实思想和情况 2、对学生的具体情况和问题，实事求是地开展分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。 3、对单亲家庭学生开展个别的心理辅导工作，帮助他们克服，使他们进入正常学习。通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理安康水平大大提高。 4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持。 目前，我校心理安康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距。今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理安康教育真正发挥它的教育功能。 心理咨询室工作总结第5篇 本学期，在全体师生的共同努力下，我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了明显成效。主要做了以下工作： 一、加强宣传，普及学校心理安康教育。 通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径开展宣传，更加深入地向学生渗透心理安康知识，普及心理安康教育。特别是在外地某些地方发生地震后，我们第一时间开展了团体辅导，针对学生存在的心理恐慌，开展了专题辅导。 二、加强心理咨询室建设，整理完善档案资料。 为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展，对心理咨询室材料和档案开展了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理安康教育，打下了坚实根底。 三、开展心理安康教育，提高学生心理素质。 为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理安康教育辅导。 (一)辅导的主要形式。 1、举办心理安康讲座和专题班会。 在学校心理安康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理安康教育中有很大的发展空间。我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理安康教育。并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理安康班会课，心理咨询室配合班主任做好学生工作。分别开展了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导，并作好了相应记录。 2、开展个体咨询。 采取多种方式来满足学生的要求。开辟了面面咨询、网上qq咨询、e—mail咨询、心理咨询信箱咨询。在前期工作的根底上不断总结经验，为学生提供更好的服务，周一—周五每天中午和下午为学生提供咨询服务。同时，也为学生提供网上qq及e—mail咨询。心理咨询信箱每天定时打开，心理咨询师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。 3、开展团体心理辅导与训练。 由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理安康教育过程中有着重要的作用。我们针对不同的团体的性质开展辅导与训练，增强学生的心理素质。 (二)辅导的主要内容。 1、学习辅导。 帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。