心理教案小学13篇

心理教案小学13篇 心理教案小学第1篇 一、活动目的： 组织学生观看法制教育专题片法制教育影视片。了解一些有关《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。 让学生懂得促进心理素质提高才是心理安康教育的主要目标。 让学生明白心理安康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体表达。 二、活动准备： 《心理安康教育手册》 心理安康咨询台利用黑板报的形式，宣传心理安康教育的重要性。 大屏幕展示心理安康教育。 三、活动过程： 队会开始仪式。 中队长讲话。 主持人主持队活动。 (1)主任介绍班会内容。并宣布大会开始。 (2)中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理安康教育可以帮助教师以一种更宽松更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地开展是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此，心理安康教育真正表达出了对学生的尊重一种对"人"的尊重，这是建立相互支持理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理安康教育是师生的共同责任。 (4)安康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查说明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的.心理行为问题，如厌学逃学偷窃说谎作弊自私任性耐挫力差攻击退缩焦虑抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的安康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理安康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。 (5)小组讨论：如何才能做好心理安康教育，我们应该怎样做? (6)让学生从心理安康教育网站获取信息，增长知识。 中队辅导员讲话呼号退旗，中队和宣布活动结束。 心理教案小学第2篇 活动主题： “我积极，我自信” 活动流程： 准备：播放歌曲《让我们荡起双桨》 （一）主持人宣布开会，说明班会的意义 小组讨论：在日常生活中，你对安康是怎样理解的？ （学生交流讨论） 明确：安康不仅仅是没有疾病，而是包括人身体的、心理的、社会的完全良好状态。它已经超出了疾病的范围，而是把人体的安康与心理和社会的关系严密地联系起来。 （二）在日常生活中，你有哪些问题感到束手无策或让你背上思想包袱？ 学生交流 （三）帮帮你的小伙伴。 1、主持人说话：给大家讲一个故事： 某个小伙伴，平时表现还不错，比方尊敬师长，团结同学，也爱讲卫生。但是做起事情来总无精打采，集体活动、干什么的都不愿赶在前面，问他为什么？他说自己也做不太好，班上有那么多好同学去做，还用得上我吗？请你劝劝这个小伙伴。 2、学生交流，劝劝这个小伙伴。 3、班主任小结，肯定好的发言，指出缺陷。 （四）传授克服消极心理的方法 1、主持人讲话：要克服消极的态度，不光在自己的意识上注意自己提醒自己，另外还有很多方法，这里有两个小故事，大家听后就明白了怎么样使自己的情绪常处于积极的状态。 2、两个同学分别讲故事： （1）《谁做得对》。 （2）《做自尊向上的人》。 3、主持人和大家一起归纳方法。 （1）学会关心别人 （2）学会宽容 （3）学会控制自己的情绪。 总结 1、通过本次活动，你有什么收获？ 2、写一篇今后在积极态度上该如何行事的小感想。 活动后记： 本次班会取得了良好的效果，通过明理、讨论，学生纷纷提出了自己感到困惑的一些问题能畅所欲言，这证明学生走出了自闭的心理。在第三个环节后，一部分学生仿佛有所感悟，情绪变得积极，本次班会取得了预期的效果。 心理教案小学第3篇 活动目的： 1、让学生认识到自卑的危害性以及克服自卑的方法，帮助学生形成安康的心理。 2、帮助学生调节不良的情绪，克服自卑心理，树立起自信心。 活动过程： 一、导入 在我们周围有一些同学总觉得什么也不如别人，比别人矮一头，上课不敢回答下列问题，参加活动也不积极，觉得自己什么也不行，看不到自己的闪光点，这就是我们常说的自卑。 1、表演小品：王芳是一个热爱集体、热爱劳动的小女孩，学习成绩也不错，就是不善于表现自己，觉得自己什么也不行，和同学相处的也不错…… 2、讨论： (1)、你觉得王芳这样做对吗?为什么? (2)、你周围有这样的人和事吗? 二、活动与训练 1、引导学生归纳自卑的危害性。 (1)、自卑可以导致自闭症，不愿意和他人交流。 (2)、自卑影响身心安康，心理很压抑，容易造成身心疾病。 2、让学生了解克服自卑的方法 问题引入：怎样才能克服自卑，树立自信心呢? 表演小品《他变了》：小翠今年11岁，她的脸上长满雀斑，她总觉得自己长得很丑，走路总是低着头，很少和小朋友玩，怕小朋友不喜欢她。一天，她买了一个美丽的蝴蝶结，别人看了都说她很漂亮。从这以后，她突然觉得自己变漂亮了，对积充满了自信…… 1、归纳克服自卑的方法 (1)、能够看到自己的闪光点。我们应该善于发现自己的优点，从自己成功的体验中获得自信和快感。 (2)、遇到事情觉得自己能行。任何时候，都要相信自己，我不会比别人差，这条路不行，我走另一条路。 (3)、从身边的小事做起，体验成功的喜悦，树立自信心。 三、自由交流 学生交流自己自卑的事情或者是自己克服自卑树立自信的事。 交流方式：小组讨论、集体交流、自由找伙伴谈一谈等。 四、教师小结 “我行，我能做到!”这是我们经常说的一句话。有时候，从未做过的事会让我们害怕，不敢大胆的去尝试。遇到困难，我们可能会觉得自己这也不行那也不行。我们要学会对别人表达自己的想法，真诚地表现自己的情感，做一个自信的人，因为自信能使我们从容面对一切。 心理教案小学第4篇 教学目标 1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的'变化，正确迎接青春期的到来。 教学难点 正确迎接青春期的到来。 教学过程 一导入新课 1找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。2板书课题：迎接青春期的到来 二新授 1、讨论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： （1）、迅速长高。 （2）、心肺功能明显增强。 （3）、肌肉的发育十分迅速 （4）、体重增加。 （5）、神经兴奋性加强。 4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？ 归纳： （1）、养成良好的习惯。 （2）、加强营养、合理安排饮食。 （3）、不吸烟，不喝酒。 （4）、保持正确的坐、立、走姿势。 （5）、加强体育锻炼。 （6）、保护好嗓子，不大声喊叫。 心理教案小学第5篇 一、设计理念： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的.心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。 设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有安康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 二、活动目标： 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可防止。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 三、活动准备: 1、课件(名言、图片、音乐等)。 2、心理小测试题。心理专家的牌子夹 3、学生带好笔。学生奖品 4、相应材料（４＊５５） 5、小花５０朵，大花１朵 四、活动过程： （一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一） 导入，揭题。 1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花） 师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。 2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美) 师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面） 师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢? 3、揭露主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花） 师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，……（教师手指课题） [设计意图：让孩子知道小花就是我自己，我是美丽的。同时，创设良好的课堂气氛,学生形成自我欣赏和期待意识。] 故事:如何战胜挫折（从***。凯勒身上得到启发）课件:图片话语话 师:闭上眼睛，你现在就是***，，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？睁开你的眼睛 请学生答复。 那***看到了什么？（点击课件）老师请班里朗读最好的同学来读***凯勒的内心独白。 师：你读到了***的内心世界里了，这就是***心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。 名人的故事激励我们积极向上,让我们再次认识了***姐姐，你一定感受很深，讲出来与大家共享。 师引导：***面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功。正因为如此（点击课件出示话） 6、教师小结:***姐姐,你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。***的书 师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。（点击课件） 7、听老师讲故事：苏珊的帽子学生交流,教师引导。 苏珊在担心什么呢？ 苏珊为何轻松自如了呢？ 你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么