心理健康工作计划小学5篇

心理健康工作计划小学5篇 心理安康工作计划小学第1篇 一、主要工作目标 1、坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2、立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理安康的`实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生开展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增强自我教育能力。 二、具体工作 1、学校心理安康教育队伍建设。 学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理安康教育的坚强支撑。本年度，继续组织教师参加心理安康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理安康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理安康水平。心理安康教师对学生的心理安康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生开展心理安康指导。 2、全力推进心理安康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理安康教育是提高广阔学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理安康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、安康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 3、加强制度建设。将心理安康教育课纳入教育教学计划;学校要定期开展心理安康教育的交流、研讨;把心理安康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理安康教育课评比活动;设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理安康教育工作。 4、学校心理安康教育的方式 (1)集体辅导。班主任利用心理安康课，根据本班的实际开展心理安康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师开展集体心理安康辅导。 (2)心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理咨询室，承受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。 (3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式开展。 5、指导家庭开展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 总之，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康发展，是我们的工作终极目标。 三、月份工作安排 九月份： ⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。 ⒉做好心理安康教育的宣传和氛围建设工作。 十月份： ⒈组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。 ⒉出好心理安康教育专题黑板报。 ⒊召开特殊学生会议，并开展个别心理咨询。 十一月份： ⒈继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。 ⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。 十二月份： 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 一月份： 1、迎接上级对学校心理安康咨询室的验收、检查。 2、国旗下讲话，开展集体辅导。 3、做好学年总结。 4、各类资料整理、归档。 心理安康工作计划小学第2篇 一、指导思想 为了更好地贯彻中共中央《关于进一步加强和落实中小学心理安康教育工作的指导纲要》的精神“通过多种方式对不同年龄层次的学生开展心理安康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”的精神，健全我校的心理安康教育体系。 二、总体目标 提高学生对校园生活的适应能力，培养他们活泼、合群、乐学、自主的安康人格。 三、具体工作 1、加强学校心理辅导工作的队伍建设。 通过班主任会议，定期或不定期地学习心理安康方面的知识，以点带面，全面提高班主任队伍的心理安康教育水平。 2、心理安康教育渗透在班主任工作中，有计划，有活动。 班主任通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理安康教育渗透在其中，全面培养学生安康的心理品质。 3、开放心灵小屋，开展咨询服务，加强心理安康辅导。 学校设心灵小屋，每天中午，提供的咨询服务内容有学习咨询、人际关系咨询、情绪咨询等。采取的辅导方式有：学生主动上门、班主任联系推荐、心理室老师个别邀约。 5、搭建心灵桥，将学校心理安康教育深入人心。 6、关注每一位学生的成长，创学校心理安康教育之特色。心理安康有学校特色，积极争取学校各部门的支持，组织开展以学生心理安康为主题的孝心教育和献爱会实践活动等。通过活动主要对学生开展：（1）、在集体活动中开展教育。在集体活动中，经常会发生一些意想不到但很有价值的事情。这时，教师切不可机械的教学，而应抓住这个有效的教育契机对学生开展教育。只要老师善于捕捉，较好的把握，它就是一堆有价值的教育资源。（2）、在日常生活中开展教育。在学生的日常生活中同样存在着可以用于心理安康教育的事件。由于这些使学生亲身经历的，十分具体、真实，因此，学生容易理解和承受。教师做个有心人，善于抓住各种时机，敏锐的捕捉生活中的小事，从而培养学生优良的品质。班主任关注每一位学生的心理成长，特别关爱后进生，能经常性地开展谈心活动，让每一位学生获得成功体验 四、主要措施 1、建立由校长、大队辅导员、年级组长、班主任组成的“心理安康教育”领导小组，由校长担任组长。 2、对全校教师开展心理安康教育工作指导，逐步使心理安康教育渗透于各学科之中，及时向班主任和任课老师了解学生的思想动向和行为，掌握学生的信息。 3、由专职心理教师执教心理安康教育，有教材、有案。 4、注重家庭教育，每学期组织教师开展家访和定期与家长沟通，并有沟通记录，及时了解学生在家的思想及行动，并对家长开展心理知识的宣传。 总之，对学生开展教育的方法远远不止这些，只要我们认真观察，精心设计，耐心教诲，班主任关注每一位学生的心理成长，特别关爱后进生，能经常性地开展谈心活动，让每一位学生获得成功体验，一定可以培养出一批批心理安康的学生。 心理安康工作计划小学第3篇 本学期为使我校心理安康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色——心理安康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划： 一、心理安康教育工作目标 以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理安康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。 二、加强对心理安康教育的领导和管理 我校心理安康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理安康教育工作，具体安排 心育课题研究负责人： 心理咨询室（阳光小屋）负责人： 阳光信箱负责人： 心育网站负责人： 心育活动负责人： 学生心理科学小论文、心育日记负责人： 教师心育论文、个案等负责人： 心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔"阳光小天使"，让学生参与，学会自主管理。 三、加强心理安康教育的师资队伍建设 1、搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理安康教育水平，是保障心理安康教育正常开展的重要条件。组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间开展自学，不断充实自己，提高理论水平； 2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理安康辅导老师的专业素质和品性修养； 3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告； 4、加强对班主任心理安康教育校本培训； 5、心理安康教育小组单周例会，开展心理安康教育工作与理论研讨； 6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比； 7、举办教师心理成***园活动。 四、心理安康教育途径 1、学生版块课程的设置 （1）积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课开展心理安康教育。 （2）开设班级心理安康教育课。 （3）心理讲座或班级团体辅导； 一、二年级：《笑脸相迎》——礼仪教育。 三、四年级：《勇于面对》——挫折教育。 五、六年级：《寻找你的北极星》——目标教育。 《充满信心走向成功》——成功教育。 2、心理咨询 具体的方式有： （一）个体咨询 心育辅导教师采取轮班的形式在"阳光小屋"负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午13：00——14：00 （1）电话咨询 （2）信箱咨询 办好"阳光信箱"，引导学生学写"心理日记"、画"心理漫画"，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反应答复，帮助学生有效排除各种。 （3）心理咨询室（阳光小屋、心晴驿站）的各项自选活动项目： 发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。 （4）学生心理成长班主任负责全面推行： 辅导需要帮助的`学生，作好辅导记载。 （5）做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作 （二）教师版块开展校内心理安康活动课赛课活动； 1、开展心理教育论文评比活动； 2、设立"教师心理成***园"活动。 3、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，交流辅导心得。 4、心理安康教育工作组谈话会 五、心理安康教育教研的开展 做好心理安康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、暗示法、音乐治疗法等。 心理安康工作计划小学第4篇 本学期为使我校心理安康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色——心理安