资源描述
幼儿园科技节方案8篇
幼儿园科技节方案第1篇
一、指导思想:
为推进幼儿园科学启蒙教育,丰富科技活动的内容,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,围绕幼儿园科学领域的教育目标,让孩子们亲近科学、喜欢科学,在做做、玩玩中体验成功和愉快,提升我园幼儿的科学素养。
二、实施方法:
1、海报宣传,告知家长与幼儿科技节活动的内容。
2、组织小班的幼儿观看多媒体,了解科学的奥秘。
3、组织中班幼儿积极参与意愿画《恐龙世界》、《太空畅想》和《海洋探秘》,并展览。(展览地点:足球区的围栏或小木桩)
4、组织大班幼儿走进科技馆开展科普知识参观活动,并开展科技模型大赛(多种拼插:例如恐龙、武器等),开展“我探索,我发现”的展览,布置展台。(展台地点:月亮楼一楼)
5、各个班级创设班级科学活动区,开展科学知识墙面布置。
6、开展一次科学小游戏活动(内容:多米诺骨牌(中班)、神奇的可乐罐(大班))。(建议快乐周五年级组打通活动:先班级开展游戏,选出班级优胜的孩子在年级组开展比赛)
7、参观中国低碳科技馆、浙江省科技馆、西溪湿地博物馆(建议年级组亲子活动或亲子双休活动)
三、具体安排:
10月7~11日宣传发动阶段
制定方案,提高思想,充分利用周一升旗时间、晨间谈话、主题活动、海报宣传等形式,开展科技节活动主题宣传,营造全园知晓、全园参与的浓厚氛围。
10月14~25日具体实施阶段
1、组织小班的幼儿观看多媒体,了解科学的奥秘。
2、组织中班幼儿积极参与意愿画《恐龙世界》、《太空畅想》和《海洋探秘》,并展览。
3、组织大班幼儿走进科技馆开展科普知识参观活动,并开展科技模型大赛(多种拼插:例如恐龙、武器等),开展“我探索,我发现”的展览,布置展台。
4、开展一次科学小游戏活动(内容:多米诺骨牌、神奇的可乐罐)。
5、参观中国低碳科技馆、浙江省科技馆或西溪湿地博物馆。
10月28日整理结束阶段
科技节闭幕式——颁奖
利用升旗仪式时间颁奖。
幼儿园科技节方案第2篇
一、指导思想
以培养学生科学素养为途径,提高学校科技教育的质量,扩大科技教育的内涵,牢固和深化我校的科技教育特色,用科技引导学生安康成长,培养他们具有严谨的科学态度,较高的科学素养和较强的科技创新能力,推动学生科技活动的蓬勃开展,使学校科技教育在原有根底上得到进一步发展和完善,从而有力地促进科技教育的普及,推进我校的青少年科技教育工作,在全校师生中形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。
为培养青少年创新精神和实践能力,提高青少年科学文化素质,加快普及青少年科技教育,经研究,决定举办湾龙区第一小学第一届校园科技节。请各班加强领导,精心组织,周密计划,突出以学生为本、立足普及、重在参与、注重创新的原则,通过由学生自主筹划、组织、宣传等手段,使广阔学生不仅成为科技节活动的参与者和受教育者,更是科技节活动的真正主人。同时,各班级还要认真做好推荐、选拔、安全等有关工作,确保本届科技节圆满成功。
二、科技节组委会成员名单:
组委会主任
组委会副主任
组委会成员各班班主任
三、活动时间
20xx年9月20日至20xx年11月28日
四、活动主题
创新体验分享——走进低碳生活
五、具体活动安排
第一阶段:组织宣传,活动启动(9月20日—10月8日)
1、七巧板、美化板征订阶段
2、营造氛围
①科技节活动宣传。
②班主任积极动员学生踊跃参加到科技活动中来。
(10月23日负责人:邵晓红班主任具体落实)
第二阶段:方案实施,活动开展(10月8日—11月30日)
[项目一]现场科学幻想绘画比赛(1年级)
时间:11月4日12:20——15:20
地点:食堂一楼
要求:通过科学幻想,绘出未来科技、生活的美丽画卷。参展作品可以是国画,水彩画,水粉画,钢笔画,蜡笔画,儿童画等绘画种类科幻画(尺寸54cmⅹ38cm)。请将姓名、班级、作品名称,用铅笔写在作品背后。
名额分配:每班五人以内。
监考老师z(比赛结束监考老师把作品上交大队部)
评比教师z
负责人z
[项目二]科技小发明作品。
(1)由班主任指导学生完成。
(2)作品可表达节能、环保、方便生活等,有一定科技含量。
(3)每班精选1—3件,作品附:名称、原理、学生姓名、指导老师姓名(写在纸片上,黏贴)。
(4)作品上交评比时间:11月8日中午12:30,
(5)上交地点:大队部
(6)评比教师
(7)负责人
[项目三]少儿“七巧科技”系列活动
1、现场赛
(1)一年级
比赛人数:一年级每班七巧板10名、美化版10名
比赛时间:10月28日中午12:30—2:00
比赛地点:七巧板—食堂一楼
美化版—食堂二楼
监考老师并装订好上交大队部:七巧板;
美化板
七巧板美化版改试卷
改试卷、各班班主任
改试卷时间:10月29日4:40
2、多副组合
作品上交数量:每班限交5副
作品上交时间:10月29日
上交到大队部评委老师
六、活动要求
1、发动全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼、在活动中得到发展,又要注意参赛项目的质量,确保本次科技节活动顺利开展。
2、表达特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以学生为本,严密结合我校科技教育方面的特色,注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性,突出每个班级的个性特色。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、表达协作精神。各个活动项目的负责人要尽职尽力,有始有终,注意各个项目的'资料收集,包括成绩的汇总等,确保本次科技节活动圆满、成功。
幼儿园科技节方案第3篇
活动目标:
1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
3、尝试对叶子开展分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程:
一、问题引入:小朋友,你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?
小朋友认真地观察,记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索:叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并开展分类,也可用放大镜观察。
三、集中交流:不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉,说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?
2、个别幼儿展示自己的记录结果,师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏:小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本,观察它的叶脉类型,开展分类游戏。
师:今天,风阿姨要跟叶子标本做游戏,风起时,小树叶就随风飘舞,风停时,小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中,引导幼儿模仿落叶飘的动作,并扩大对叶脉种类的认识。
五、自然结束:幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
幼儿园科技节方案第4篇
活动目标
1、初步学习简单制作种子标本,对种子产生认知_,发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动过程
1、出示枇杷种子,提问:你认识这颗种子吗?
2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子,提问:你能说出这些种子的名称吗?
3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子,提问:谁能把苹果的种子找出来?
(提问逐步提高难度,激发幼儿内在的认知需求。)
4、师:让我们来想个好方法,一下子就能找出你想找的种子。
幼1:画个苹果放在种子旁边。
幼2:在苹果种子旁边做个苹果。
5、师小结:画好果实剪下贴在挂历纸上,做成图标,把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。
6、幼儿自选喜欢的种子,绘制相应的果实图标。
幼儿大多数选择四五种种子,且多是绘制较简单的水果类。教师提醒可利用现成的图标后,蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。
7、将种子用透明胶固定在相应的图标下(教师协助幼儿完成)。
8、互相欣赏同伴的作品。
反思:
活动设计的各个环节都以激发幼儿的探索兴趣、学习主动性、积极性,培养幼儿的自信心、创造性为出发点,既让幼儿的发现成果得以展示,又牢固了已有的知识,便于幼儿更好地观察。
幼儿园科技节方案第5篇
活动主题:
在探究中成长
活动时间:
20xx年3月19日——3月22日
活动目标:
1、通过科技节活动,激发幼儿的探究兴趣,使幼儿感受、了解简单的探究技能,在幼儿、老师、家长中形成“热爱科学、崇尚科学”的氛围。
2、以科技教育为中心,向各领域辐射,促进幼儿思维、语言、艺术创造以
及社会性的发展。
活动内容:
(一)主题活动
中小年级在3-4月间开展“幼儿园大发现”的主题活动,以幼儿园的场所为依托,使幼儿通过一些列的探究活动,发现周围的人和环境的秘密。
(二)种植活动
各班开展太空种子种植活动,种植期间,开展持续的观察,培养幼儿的观察兴趣和技能。
(三)制作活动
风筝、风铃、叶脉这些看起来平常的东西,却都蕴含着科学道理。科技节里,让家长和孩子一起动手,在操作中发现科学。
(四)实验活动
开展实验亲子大观园、自制实验小图书及漂书、家长助教小实验、科学区域小实验等活动,让科学小实验以各种方式走近孩子、和孩子亲密接触。
(五)其他活动
除以上活动外,还有多种益智的科学活动,如:餐前小问号、科学情景剧、科学电影、科学故事等,帮助孩子拓展知识面,培养幼儿对周围事物的探究兴趣,提高动手动脑能力。
幼儿园科技节方案第6篇
活动目标:
1.通过对玩具的把玩与触摸,感知软软的、硬硬的,尝试按玩具的软硬分类。
2.乐意参与活动,在活动中大胆表达和表现。
活动准备:
1.玩具球两个,一软一硬;百宝箱一个。
2.“玩具王国”场景;各种软软的、硬硬的玩具若干。
3.软软的和硬硬的玩具的“家”。
活动过程:
1.比一比,初步感知软和硬。
教
展开阅读全文
温馨提示:
金锄头文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
相关搜索