幼儿园科技节方案8篇

幼儿园科技节方案8篇 幼儿园科技节方案第1篇 一、指导思想： 为推进幼儿园科学启蒙教育，丰富科技活动的内容，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，围绕幼儿园科学领域的教育目标，让孩子们亲近科学、喜欢科学，在做做、玩玩中体验成功和愉快，提升我园幼儿的科学素养。 二、实施方法： 1、海报宣传，告知家长与幼儿科技节活动的内容。 2、组织小班的幼儿观看多媒体，了解科学的奥秘。 3、组织中班幼儿积极参与意愿画《恐龙世界》、《太空畅想》和《海洋探秘》，并展览。(展览地点：足球区的围栏或小木桩) 4、组织大班幼儿走进科技馆开展科普知识参观活动，并开展科技模型大赛(多种拼插：例如恐龙、武器等)，开展“我探索，我发现”的展览，布置展台。(展台地点：月亮楼一楼) 5、各个班级创设班级科学活动区，开展科学知识墙面布置。 6、开展一次科学小游戏活动(内容：多米诺骨牌(中班)、神奇的可乐罐(大班))。(建议快乐周五年级组打通活动：先班级开展游戏，选出班级优胜的孩子在年级组开展比赛) 7、参观中国低碳科技馆、浙江省科技馆、西溪湿地博物馆(建议年级组亲子活动或亲子双休活动) 三、具体安排： 10月7～11日宣传发动阶段 制定方案，提高思想，充分利用周一升旗时间、晨间谈话、主题活动、海报宣传等形式，开展科技节活动主题宣传，营造全园知晓、全园参与的浓厚氛围。 10月14～25日具体实施阶段 1、组织小班的幼儿观看多媒体，了解科学的奥秘。 2、组织中班幼儿积极参与意愿画《恐龙世界》、《太空畅想》和《海洋探秘》，并展览。 3、组织大班幼儿走进科技馆开展科普知识参观活动，并开展科技模型大赛(多种拼插：例如恐龙、武器等)，开展“我探索，我发现”的展览，布置展台。 4、开展一次科学小游戏活动(内容：多米诺骨牌、神奇的可乐罐)。 5、参观中国低碳科技馆、浙江省科技馆或西溪湿地博物馆。 10月28日整理结束阶段 科技节闭幕式——颁奖 利用升旗仪式时间颁奖。 幼儿园科技节方案第2篇 一、指导思想 以培养学生科学素养为途径，提高学校科技教育的质量，扩大科技教育的内涵，牢固和深化我校的科技教育特色，用科技引导学生安康成长，培养他们具有严谨的科学态度，较高的科学素养和较强的科技创新能力，推动学生科技活动的蓬勃开展，使学校科技教育在原有根底上得到进一步发展和完善，从而有力地促进科技教育的普及，推进我校的青少年科技教育工作，在全校师生中形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。 为培养青少年创新精神和实践能力，提高青少年科学文化素质，加快普及青少年科技教育，经研究，决定举办湾龙区第一小学第一届校园科技节。请各班加强领导，精心组织，周密计划，突出以学生为本、立足普及、重在参与、注重创新的原则，通过由学生自主筹划、组织、宣传等手段，使广阔学生不仅成为科技节活动的参与者和受教育者，更是科技节活动的真正主人。同时，各班级还要认真做好推荐、选拔、安全等有关工作，确保本届科技节圆满成功。 二、科技节组委会成员名单： 组委会主任 组委会副主任 组委会成员各班班主任 三、活动时间 20xx年9月20日至20xx年11月28日 四、活动主题 创新体验分享——走进低碳生活 五、具体活动安排 第一阶段：组织宣传，活动启动（9月20日—10月8日） 1、七巧板、美化板征订阶段 2、营造氛围 ①科技节活动宣传。 ②班主任积极动员学生踊跃参加到科技活动中来。 （10月23日负责人：邵晓红班主任具体落实） 第二阶段：方案实施，活动开展（10月8日—11月30日） [项目一]现场科学幻想绘画比赛（1年级） 时间：11月4日12：20——15：20 地点：食堂一楼 要求：通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。参展作品可以是国画，水彩画，水粉画，钢笔画，蜡笔画，儿童画等绘画种类科幻画（尺寸54cmⅹ38cm）。请将姓名、班级、作品名称，用铅笔写在作品背后。 名额分配：每班五人以内。 监考老师z（比赛结束监考老师把作品上交大队部） 评比教师z 负责人z [项目二]科技小发明作品。 （1）由班主任指导学生完成。 （2）作品可表达节能、环保、方便生活等，有一定科技含量。 （3）每班精选1—3件，作品附：名称、原理、学生姓名、指导老师姓名（写在纸片上，黏贴）。 （4）作品上交评比时间：11月8日中午12：30， （5）上交地点：大队部 （6）评比教师 （7）负责人 [项目三]少儿“七巧科技”系列活动 1、现场赛 （1）一年级 比赛人数：一年级每班七巧板10名、美化版10名 比赛时间：10月28日中午12：30—2：00 比赛地点：七巧板—食堂一楼 美化版—食堂二楼 监考老师并装订好上交大队部：七巧板； 美化板 七巧板美化版改试卷 改试卷、各班班主任 改试卷时间：10月29日4：40 2、多副组合 作品上交数量：每班限交5副 作品上交时间：10月29日 上交到大队部评委老师 六、活动要求 1、发动全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼、在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节活动顺利开展。 2、表达特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，严密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。 3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、表达协作精神。各个活动项目的负责人要尽职尽力，有始有终，注意各个项目的'资料收集，包括成绩的汇总等，确保本次科技节活动圆满、成功。 幼儿园科技节方案第3篇 活动目标： 1、对探究叶脉感兴趣。 2、培养观察能力。 3、尝试对叶子开展分类、计数。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。 2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。 3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。 活动过程： 一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？所有叶子的叶脉长得一样吗？ 小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。 二、自由探索：叶脉真有趣。 教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并开展分类，也可用放大镜观察。 三、集中交流：不同的叶脉。 1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？ 2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。 四、游戏：小树叶找朋友。 幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，开展分类游戏。 师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。 在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩大对叶脉种类的认识。 五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。 幼儿园科技节方案第4篇 活动目标 1、初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知_，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。 2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动过程 1、出示枇杷种子，提问：你认识这颗种子吗？ 2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗？ 3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来？ （提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。） 4、师：让我们来想个好方法，一下子就能找出你想找的种子。 幼1：画个苹果放在种子旁边。 幼2：在苹果种子旁边做个苹果。 5、师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。 6、幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。 幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简单的水果类。教师提醒可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。 7、将种子用透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼儿完成）。 8、互相欣赏同伴的作品。 反思： 活动设计的各个环节都以激发幼儿的探索兴趣、学习主动性、积极性，培养幼儿的自信心、创造性为出发点，既让幼儿的发现成果得以展示，又牢固了已有的知识，便于幼儿更好地观察。 幼儿园科技节方案第5篇 活动主题： 在探究中成长 活动时间： 20xx年3月19日——3月22日 活动目标： 1、通过科技节活动，激发幼儿的探究兴趣，使幼儿感受、了解简单的探究技能，在幼儿、老师、家长中形成“热爱科学、崇尚科学”的氛围。 2、以科技教育为中心，向各领域辐射，促进幼儿思维、语言、艺术创造以 及社会性的发展。 活动内容： (一)主题活动 中小年级在3-4月间开展“幼儿园大发现”的主题活动，以幼儿园的场所为依托，使幼儿通过一些列的探究活动，发现周围的人和环境的秘密。 (二)种植活动 各班开展太空种子种植活动，种植期间，开展持续的观察，培养幼儿的观察兴趣和技能。 (三)制作活动 风筝、风铃、叶脉这些看起来平常的东西，却都蕴含着科学道理。科技节里，让家长和孩子一起动手，在操作中发现科学。 (四)实验活动 开展实验亲子大观园、自制实验小图书及漂书、家长助教小实验、科学区域小实验等活动，让科学小实验以各种方式走近孩子、和孩子亲密接触。 (五)其他活动 除以上活动外，还有多种益智的科学活动，如：餐前小问号、科学情景剧、科学电影、科学故事等，帮助孩子拓展知识面，培养幼儿对周围事物的探究兴趣，提高动手动脑能力。 幼儿园科技节方案第6篇 活动目标： 1.通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。 2.乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。 活动准备： 1.玩具球两个，一软一硬；百宝箱一个。 2.“玩具王国”场景；各种软软的、硬硬的玩具若干。 3.软软的和硬硬的玩具的“家”。 活动过程： 1.比一比，初步感知软和硬。 教