幼儿美术教案中班15篇

幼儿美术教案中班15篇 幼儿美术教案中班第1篇 活动目标： 1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。 2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。 活动准备： 准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程： 1、导入活动，引起兴趣。 师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？” 教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝） 2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。 (1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法开展变色1-2次。 （2）幼儿开展调色操作，教师观察，并开展适当指导。鼓励幼儿大胆地开展变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面， （3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚刚画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？” 3、添画。 （1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。” （2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。 4、分享活动的乐趣，积累经验。 教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表 扬一些作品富有创造力的幼儿。 剪纸活动：春天的花园 活动目标：1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。 2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。 3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。 活动准备：1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。 活动过程：1、引入部分欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。 师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）2、学习剪纸1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。 2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？ 3）示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习 3、分组剪贴幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。 点画：梅花（中班美术） 教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。 教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。 教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵***是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。） 2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！ 3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。 幼儿美术教案中班第2篇 活动目标： 初步了解贺卡的种类和功能掌握贺卡的制作技能，引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡在学会制作贺卡的根底上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新潜力活动准备： 马克笔，水彩笔，蜡笔，彩铅，各种颜色的卡纸，剪刀，双面胶，固体胶 活动过程： （一）欣赏各种贺卡 师：小朋友们看老师给你们带来了什么礼物呢？（出示各种贺卡） 问：小朋友们在哪里见过这些贺卡呢？它们都是什么形状的呢？那小朋友们知道这些贺卡有什么用处吗？（让幼儿明白贺卡能传达友谊感情，表示相互祝福之情的） （二）计划制作贺卡 （1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望 师：圣诞节马上就要到了，小朋友们想要向好朋友赠送贺卡表示祝贺吗？ 师：你准备制作一张什么样的贺卡呢？我们制作好了贺卡记得把想要对朋友说的祝福语写在贺卡上哦。 （三）幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡 （1）幼儿自由选择材料和工具，开展制作装饰 （2）教师巡回观察、指导 （四）请幼儿将自己制作的贺卡送给好朋友。 幼儿美术教案中班第3篇 目标： 1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。 2.学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。 准备： 有参与六一活动的经验，画纸、油画棒等绘画工具。 过程： 1.经验唤醒。 提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日？你最喜欢的是什么活动？为什么？ 请幼儿思考答复，教师可给予一些提示。 教师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。 2.交流画法。 （1）讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。 （2）个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。 （3）其他幼儿评价，并畅谈如果我来画我会这样画。 3.幼儿创作。 重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。 4.作品展示评价。 （1）展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。 （2）幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的时机。 （3）幼儿参与将自己的作品布置于环境中。 幼儿美术教案中班第4篇 活动目标： 1、通过观察、比较、讨论和欣赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽艳丽、喜欢丛栽的特点。 2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。 3、继续学习蘸色，换色的方法，能有序地开展操作，养成良好的操作习惯。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动准备： 经验准备：认识紫荆花 物质准备：幻灯片、有简单背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。 活动过程： 1、布置任务，猜想创作画面，激发兴趣。 ——今天我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的吗？我们来仔细的看看。 2、欣赏紫荆花PPT，感受紫荆花树干细长、花朵密集、色泽艳丽的特点。 （1）浏览紫荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。 ——这是什么花？紫荆花是什么样子的？ ——长在哪里呢？ （2）重点欣赏紫荆花的`花朵。 ——还有什么颜色的紫荆花？（有的红，有的紫） ——这是什么？（花苞）什么样子的？ （3）重点欣赏紫荆花的枝干。 ——树干是什么样子的？树干都一样吗？ ——树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？ 3、通过观察、比较、讨论，了解紫荆花的绘画方法。 （1）教师示范，幼儿观察，共同讨论创作思路。 ——这是我们今天画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？ 用什么画？（颜料、水粉笔） 树干从哪里开始画？画多高？ 一共要画几棵？ 树干上还可以长上什么样的树枝？ 在点小花之前要做什么？（擦笔） （2）幼儿创作 4、展示、交流幼儿的作品。 ——看看我们画的紫荆花，感觉怎么样？ 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿美术教案中班第5篇 目的： 1.尝试运用左右对称的方法开展装饰。 2.结合动物的生活习性，为自己喜欢的动物设计新鞋。 准备： 1.鞋样范例七张(两双相同，三只不同)，兔子、松鼠等动物玩具若干。 2.水彩笔、记号笔、油画棒。 过程： 一、引导幼儿观察、讨论 1.森林里将召开运动会，小动物们都将穿上运动鞋参加比赛，可是一不小心它们将鞋子混在一起了，这可怎么办呢? 2.为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋?它的鞋上有什么记号，什么花样? 3.小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子，请大家一起帮它找另一只鞋。 4.讨论：为什么其余的鞋子都不是小白兔的? 二、幼儿作画，教师指导 1.启发幼儿替自己喜爱的小动物找鞋。 2.启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。 3.启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式，画出左右对称的图案。 4.及时介绍色彩鲜明、有创意的作品，引导幼儿大胆创作。 评析： 活动一开始便将幼儿对左右对称装饰的观察、思考放在一个充满童趣的情景之中。接着，教师出示单个的范例鞋样，引导幼儿用排除法观察、判断鞋子的对称装饰特征。由于活动内容十分贴近幼儿生活 因此，当教师提出“还有许多动物因找不到鞋而不能参加运动会，请小朋友帮助他们寻找”时，幼儿关注动物朋友的情感油然而生，他们愉快地投入到了对这一故事情节的延伸创造之中。教师只有在安排符合幼儿认知特点的教育内容上下功夫，才能真正促进幼儿的`发展。 幼儿美术教案中班第6篇 活动目标： 1、引导幼儿初步学习用长方形表现彩旗的方法，进一步练习在轮廓线内均匀涂色。 2、鼓励幼儿选用多种颜色开展作画，发展幼儿的动手能力，提高幼儿的审美能力。 3、通过画彩旗，让孩子感受节日的欢乐气氛。 活动准备： 1、建议家长带着孩子去观察各种各样的彩旗。 2、范例一张。 活动过程： 一、通过谈话，导入课题。 小朋友知道昨天是什么节日吗？你看见人们是怎样庆贺新年的？街道、单位里发生了什么变化了？他们是怎样装扮节日的？你看到的彩旗有些什么样子