一年级数学下册期末复习汇总13篇

一年级数学下册期末复习汇总13篇 一年级数学下册期末复习第1篇 一、学生基本情况分析： 本班共有44名学生，其中男生26名，女生18名。大部分学生经过将近一年的学校生活，养成了较好的学习习惯，上课能较专心的听课，书写工整，能按时完成作业，口算能力较强，能用学过的知识解决一些简单的问题。一小部分学生的书写还不够工整、规范，口算速度较慢，特别是进位加法和退位减法，学生们的根底知识不够扎实，对学过的知识有回生现象，比方：个别学生对于人民币的认识和换算有一定的难度，不能熟练的开展换算，还有的学生对“大约几时”的判断比较模糊，学生运用知识灵活解决问题的能力还较弱。还有部分学生没有养成做题之前先认真审题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯，常出现抄错数字、看错符号。通过三次测验，及格率在95%左右，优秀率在80%左右。有两名学生始终是考不及格，其中一名学生第一次考了6分，第二次考了5分，第三次考了10分。在接下来的复习中，我希望有针对性地帮助学生梳理知识，查漏补缺，使学生更好、更快地牢固所学知识。 二、复习目的： 知识与技能：进一步理解、牢固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。 过程与方法：经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 情感态度与价值观：通过对知识的整理与复习，逐步养成回忆和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 三、复习内容： 数与代数：100以内数的认识、100以内数的加减法、认识钟表和人民币的认识。 空间与图形：方位与图形及厘米、米的认识。 统计与概率：简单的数据整理方法及认识简单的统计表和条形统计图。 实践与综合应用：图形的拼摆、数100以内的数；搜集信息、整理信息及100以内数的加减法。 四、复习重点： 100以内数的认识和加减法及应用，人民币的认识，时间的认识。 五、复习难点： 100以内数的加减法，人民币的简单计算和时间的认识。 六、复习措施： 充分考虑学生身心发展特点，结合学生通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的时机从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。 1.大胆采用自主整理、合作交流的复习方式。 整理复习时，要给学生充分的时间和空间，让学生自主地回忆整理所学的知识，然后通过小组整理、讨论交流等方式开展补充完善。只要学生用自己喜欢的方式开展了整理，教师都要给予鼓励，并对学生的整理提出合理化建议，使每个学生都有收获，提高回忆与整理的兴趣和主动性。 2.加强回忆整理知识的方法指导。 全册的知识点比较多，学生在整理知识时，教师可充分利用综合情境图，根据学生的认知水平和思维特点，引导学生开展有序的思考和整理，可以按教材提供的方法开展回忆与整理，这样便于加强知识间的内在联系，帮助学生形成比较完整的知识构造 3.灵活运用练习题，提高复习效率。 复习时要突出重点，不能平均用力，做到既全面系统，又重点突出。还可以适当补充一些课外练习题。 4.尊重学生的差异，重视查漏补缺。 无论是学生回忆整理知识，还是应用知识解决问题，教师都要注意加强有针对性的指导，尤其是对学习有困难的学生开展个别帮助。教师要帮助他们及时地查漏补缺，牢固所学的知识，使各个层次的学生都能在原有的根底上有所提高。 5.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 6.改良对学生的评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。然后开展有针对性的辅导，帮助学生树立学习数学的信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 一年级数学下册期末复习第2篇 一、复习目标： 1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会开展简单的估计和交流。 2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。 二、100以内数的认识。 复习主要解决的问题是: 1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际开展估计。 2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单问题。 复习的重点内容是： 1、100以内数的顺序，会比较100以内树的大小。 2、认识数位表，掌握数的组成。 复习的相关题型： 1、数的组成： （1）7个一和5个十组成的数是（）。 （2）36是由个十和个一组成的。 （3）判断：6个一和2个十组成的.数是62。（很多学生很粗心，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是如果变换一下顺序，就会有一部分学生不假思索的认为6个一和2个十组成的数是62。） 2、数位表的认识： （1）一个两位数，十位数字是7，个位数字比十位上的数字小4，这个两位数是. （2）一个两位数，个位上的数字是6，十位上的数字是5，这个两位数是（）。 （对于这样的问题，如果先说十位上的数字是5，个位上的数字是6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有个别学生犯错） 三、100以加法、减法的复习。 一年级的学生计算能力不强，再用舒适计算的时候，书写不规范。班里总有那么几个计算较差的学生，出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点开展复习和强化训练。 复习主要解决的问题： 学生能熟练的开展100内数的计算（包括口算和竖式计算），在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。 复习的主要内容有： 100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点掌握口算的方法，以及用竖式计算，同时允许学生选择自己喜欢的方法开展计算，提倡算法的多样化。 四、认识时间的复习。 复习主要解决的问题： 认识钟表，熟练准确的认读出“整时”、“半时”和“大约几时”。 复习的主要内容： 学生能看着钟面正确的识别出“整时”、“半时”和“大约几时”。 相关的题型主要有： 1、看着钟面正确的识别出“整时”、“半时”和“大约几时”。 2、判断：给出钟面，给出一个时间，学生能够判断对错。 3、根据平时的生活习惯，能够给一些事情按照时间排序。 其他的提醒可以参考试卷第二单元检测题。 五、人民币的认识“元、角、分”的复习。 本单元的知识，学生在平时的日常生活中已有所了解，但由于比较抽象，掌握起来还是有一定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。 复习主要解决的问题： 熟练人民币的单位以及它们之间的关系，能准确开展人民币的简单计算。 复习的主要内容： 1、人是各种面值的人民币。 2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”开展换算。 3、会购物，能够开展简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简单为题。 六、复习方法与措施： 1、首先引导学生回忆与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自己对哪些知识学得比较模糊，需要好好牢固一下。 2、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的根底上有所提高。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。 5、改良对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。 6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。 一年级数学下册期末复习第3篇 一、学情分析 一年级大部分学生年龄都偏小，对数学知识的承受和领悟能力相对较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样制定复习计划，特别是怎样在较短的时间里复习所学过的知识，以最正确的状态迎接期末考试，并能取得理想的成绩相比较而言显得尤为重要。 二、教材分析 本学期所学内容，复习主要知识点及相应要求： 1、认数：认识20以内的数，熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，知道十以上数的组成。并能用语言和符号表达之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及逻辑关系。如：18比17大1及18>17;19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。 2、计算和应用：在分与和的根底上，初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。 3、空间和图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球。在具体情境中熟悉上下左右及前后，并会用x在x的哪一边，和x的哪一边是x和x，排在第几个等来描述物体的位置关系。 4、数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、重、难点分析 重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一块内容中。 难点：看图列式解决实际问题、数的组成。 四、复习的主要目标 1、能在期末考试中取得理想的成绩，提高家长满意率，起到辅助控流的理想效果。 2、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。牢固所学的知识，对于缺漏的知识开展加强。 4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、