一年级下班级工作计划8篇

一年级下班级工作计划8篇 一年级下班级工作计划第1篇 一年级第一学期，班主任的负担是比较重的，因为新生没有多少纪律意识，很难管，班集体比较难以建立。 因此制定一个周详而可行的班级工作计划，尤为重要，这里我们选编了一组一年级班主任的班级工作计划。 一、指导思想 本学期,我们一年级将以学校少先队计划,德育工作计划,教学计划为指导,结合各班实际,加强年级组的团队意识,培养优良的团队精神,充分发挥年级组的管理作用。依靠全组教师,精诚合作,团结共进,关爱全体学生,为学生做好一切服务工作,让每个学生都成为一名神气的百小娃。 二、一年级队员发展特点 一年级的学生,刚从幼儿成为小学生,经历着生理和心理发展的重要转折。这一时期,孩子的'行为还带有明显的幼儿期特征,最突出的特点是： 1、一般心理特点 (1)单独进入新环境:孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情,摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快,这是一年级学生的共同特征。过去听父母讲的一些事,现在可以单独去看,去听,无拘无束地去干自己想干的事,这种新鲜感充满了孩子的头脑。 (2)娇宠儿在增加:上学以后少数孩子还离不开妈妈,这是心理没有断乳的表现。这种孩子看不见母亲会感到不安,在众人面前不敢说话,回到家以后马上换了模样,大喊大叫,恢复本来面目。孩子的心理离乳是普通家长感觉不到的问题。发现了也不知怎么处理,只是强迫孩子按大人的意志上学,回家也不准大喊大叫。这种反意志行为恰好给孩子增加了不安的心理成分。现实中这种问题是两种因素造成的,不能简单归结为父母溺爱孩子,还应看到社会因素。由于社会安定性较差,孩子的人身安全缺乏保障,家长不得不随时保护孩子。另外,居住环境封闭,活动空间减少,独生子女只能伴随在父母左右,客观上使孩子得到了过多的照顾,造成娇宠儿增多。 (3)注意多变的事物:一年级学生很敏感,容易学会过去自己不懂的东西,所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现,其实这个阶段的孩子都有这个特点,只不过有的孩子爱说,有的孩子把疑问藏在心里,不表达而已。 2、学生的年龄特征 (1)自控能力较低,注意力容易分散。 (2)经常出现违规现象。 (3)伙伴之间往往以玩为主题,经常出现打闹,告状等现象。 (4)在学习活动方面,他们具有强烈的好奇心,需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆,学习活动带有浓厚的游戏色彩。 三、需要关注的问题 一年级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。从一名幼儿园的小朋友换位成一名背着书包的小学生,他们面临的环境的改变,以及社会,学校及家庭的对他们的要求变化,都将对他们产生一定影响,而这些变化都源于从家庭(幼儿园)到学校的角色变化。 1、新的学习生活环境使儿童从依附家长向独立生活转变。儿童入学前与家庭成员的依附关系密切,一举一动都是成人指点;入学以后,每天都要离开家长在学校独立生活,要在班集体里作为独立的一员认真听课,独立思考等等,这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立。 2、新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变。从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生,角色的改变导致了其活动方式改变。入学前,儿童的主要活动是玩,是游戏;入学后,主要活动是学习。 3、新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系密切向发展学校成员关系转变。儿童入学后,他们所处的地位发生了变化,人们开始将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里,他们是集体的正式成员,必须严格遵守学校和班级的一切纪律。 四、工作目标 1、把对学生的养成教育,安全教育作为年级组工作的重点。 2、强化年级组负责制,完善管理制度,营造求真务实,团结向上的组风组貌。 3、认真落实学校各职能部门安排的工作。 五、工作措施 (一)加强常规管理 重点之一：重视抓好安全教育。由于一年级孩子顽皮好动,缺乏自我保护意识。因此,增强学生的安全意识为本学期重重之重。各班要继续加强安全纪律教育,教育学生课间不追跑打闹,不攀爬楼梯扶栏,上下楼梯做到轻声慢步,靠右行走。充分利用晨会,班队课时间时间加强安全宣传教育,还可用看录像等形式,让学生逐步真正认识到安全确实重要。在对他们说的同时,更注重教他们做。 重点之二：强化行为习惯的养成,培养文明人。良好行为习惯的养成是一项长期的工作,要长期抓,持之以恒。根据我们一年级孩子的特点,学校制定了低年级学生一日常规儿歌,各班认真组织学生开展理解背诵,从上学,晨间,课堂,课间,午间,放学等各方面对学生开展训练和指导,严抓学生的日常行为规范。同时,配合少先队,结合监视岗检查,通过引导,教育,检查,评比,使学生从小养成良好的行为习惯,逐步具备自我教育,自我管理的能力。 (二)岗位建设 帮助学生了解岗位设置的作用,帮助学生认识岗位设置的作用,名称与职责的对应关系,帮助学生顺利开展工作,感受成功的喜悦。一年级学生刚入学,各项能力还没能得到很好的认识和发展,所以,一年级班主任要开始逐步培养起一群得力的小干部,先扶再放,从一开始的收发作业本,指导卫生打扫,每天汇报班级课堂,作业,课间等情况开始,逐步发展学生的能力。岗位的评价,这是提升岗位教育价值的关键环节。我们低年级是起始阶段,因此以个体纵向比较为主,当然也通过横向间的比较发现伙伴间的差异,以此激发学生参与岗位选择的热情,同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好根底。 六、具体工作安排 (一)少先队活动安排 9月份 1、做好学生报名工作。 2、抓好班级一日常规,建立中队小宪法。 3、挑选班团干部,制订班活动计划,强化常规管理条例。 4、开展我是神气的百小学生系列活动——我是懂礼貌的百小娃。 5、主题班会活动:美丽的校园我们的家;友谊卡与同心卡。 6、庆祝教师节。 10月份 1、围绕爱国主义教育开展弘扬和培育民族精神活动,庆祝国庆节。 2、行为规范教育:讲文明,讲礼貌,号召班级学生争做合格学生。 3、开展我是神气的百小学生系列活动——我是爱读书的百小娃。 4、班队主题活动:在先锋的旗帜下;红领巾飘起来 11月份科技博览。科技小制作评比。 1、开展我是神气的百小学生系列活动——我是守纪律的百小娃。 2、班队主题活动:来吧,让我们一起唱队歌;我想参加少先队 12月份 1、体育游戏,体育知识竞赛。 2、迎元旦板报评比。 3、开展我是神气的百小学生系列活动——我是能独立的百小娃。 4、班队主题活动:我们都来做好事 1月份 1、认真学习,养成良好的学习习惯,准备复习迎考工作。 2、学期结束工作,假期前的安全教育。 3、班队主题活动:今天我入队了 (二)每月常规训练重点 9月礼仪教育课前准备 10月整理书包学做值日 11月注意写字姿势认真完成作业 12月出操静,齐,快上课专心听讲 1月合理安排时间做好复习工作组内特色活动 1、召开新生家长会,取得家长的支持,密切家长与学校的关系。 2、利用网上家长学校及时和家长开展沟通和交流。 3、开展广播操比赛。 4、开展家长开放日活动,安排好上课老师并联系好家长。 5、开展儿歌诵读活动,每天利用早读,午间等时间带着学生一起阅读课外书,背诵唐诗三百首。 6、开展一次拼音过关活动以及简单加减法计算比赛。 7、积极参加学校每月组织的主题活动,让学生在学习的同时享受到成长的快乐。 一年级下班级工作计划第2篇 上学期学期的学习和认识我教的小学一年级的学生开始与上学期截然不同的习惯和努力学习的意识了不再整天就想着玩的小孩子了不过在新的学期中我会的努力教诲的不让把积累的学习经验忘光 一、班级概况 本学期全班学生共计50人男生32人女生18人本班学生热爱班集体向上活拨可爱大多数孩子的学习意识能够按时的作业班级纪律大胆学校班级的事情从中锻炼和提升可塑性极强可也有一小孩子入学前的习惯不良学习意识半个学期还入学状态还需要花气孩子身上有难度和挑战但我相信在大多数同学的和帮助下在老师的悉心教育下本学期会转变 二、班集体的 每天进步一点点 三、主要工作和措施 （一）学生之间的评比制度的鼓励机制： （1）每个月均有一次读书交流活动——＂好书传传传＂＂读书大王＂的评比 （2）评比制度不变男女生竞赛竞赛大组竞赛个人竞赛等日日争得＂小红花＂周周争得＂报喜鸟＂ （3）班级日志写话值日评比天天周周总结奖励 （4）综合实践活动扎实让孩子们人人有收获 （二）规范教育： 1、的劳动技能集体自觉学环境卫生 2、进校离校注意排队整齐、安静与校门口的老师、同学打招呼 3、作业、自觉养成独立作业的习惯 4、不打不闹上下楼梯靠右走 5、上课听讲能思考踊跃发言 6、在教学大楼里安静不喧哗 （三）班级情况本学期工作： 1、理财和管理能力的培养：零花钱会管理班级的事务 2、学生学习习惯的培养：听课习惯作业习惯作业上交习惯订正习惯 3、学生的劳动意识的培养：整理书桌清洁教室卫生整理的学习用品学做家务 4、自理能力的培养：独立安排的学习生活能制定的作息能培养的兴趣爱好 四、活动安排 三月份： 1、＂学雷锋，树新风＂活动。 2、＂三八妇女节＂感恩活动。 3、组织学生参加植树活动。 四月份： 1、放风筝比赛。 2、加强广播体操的训练，迎接比赛。 3、春游活动。 4、春季运动会报名及训练。 五月份： 1、举办＂劳动节＂黑板报。 2、期中考试。 3、召开家长会。 4、语文知识竞赛。 六月份： 1、＂六一＂儿童节庆祝活动。 2、读书活动比赛。 3、＂小小书法家＂竞赛。 4、复习备考。 一年级下班级工作计划第3篇 一、班级概况： 本班共有学生52人，其中男生27人，女生25人。刚刚踏入一年级的小朋友，对于学校的日常生活和学习还是不太适应，学校的规章制度对于他们来说是陌生的，我们班主任要在生活中对他们加以指引，从他们身边的点点滴滴的小事加以指引。 二、指导思想： 认真贯彻德育和少先队工作的要求，以学生发展为本，以愉快教育、创新精神和实践能力为重点，培养集体主义精神，树立良好的班风，形成良好的学习氛围。我以培养学生良好习惯为切入口，提高学生适应生活的能力。让学生在实践体验中感悟并内化为自觉的行为，学会做人、学会合作、学会学习、学会独立。 三、工作目标： 通过对学生开展常规教育，帮助学生明确学习目的，培养学生的基本生活自理能力、行为习惯，在教育工作中，开展系统化、程序化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下良好的根底。 1