一年级自我介绍范文汇总7篇

一年级自我介绍范文汇总7篇 一年级自我介绍范文第1篇 Goodmorning，teachers! 老师们早上好! Now，letmeintroduce 现在，让我来介绍我自己。 Mynameisxxx.I`m7yearsold. 我叫xxx。 IamfromxxxPrimary 我来自xxx小学。 I'manactiveboy. 我是一个活泼的男孩。 Ilike 我喜欢画画。 IlikeThey'reyummy. 我喜欢吃芒果，它们太好吃了。 AndIlikeEnglishIt's 我最喜欢英语，它很有趣。 Ihaveahappy 我有一个快乐的家庭。 MyfatheristallandMymotheristall， 我的爸爸又高又强壮，我的妈妈也很高。 Mysisterisbeautiful. 我的姐姐很漂亮。 AndI'magood 我是一个好学生。 Now,Iwanttoshowadancefor 现在我想给大家表演一段舞蹈。 That’sThankyou!Pleaserememberme! 谢谢大家，请大家记住我! 一年级自我介绍范文第2篇 教学目标： 1、根据题目提示的主要内容，回答下列问题。 2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。 3、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。 教学重点： 让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。 教学流程： 一、创设情境导入 1、教师自我介绍创境 同学们刚刚听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。 2、看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图） 3、根据提示内容回答下列问题。（要求说话大声清楚） （设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答下列问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。） 二、交流体会 1、同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！ 2、你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学） 3、同桌互相介绍自己。 4、小组同学互相介绍。（小组互评） 5、学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。（设计意图：在明确掌握自我介绍内容根底上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，到达全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，开展了倾听、复述的训练，从中到达互相学习的目的。） 三、情境联系 1、创设一个与课文里彩图一样的讲台。 2、教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。） 3、上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。 4、同学们上台介绍后，师生开展评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来） 5、小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友开展自我介绍。 设计意图： 用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练。 课后反思： 本课最成功之处首先生开课时教师的自我介绍拉近了与学生的距离，创设了一个平等地交际环境，是学生对本次交际内容产生了兴趣。整节课在教师的鼓励下同桌练说、小组交流、上台介绍，是学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位，使最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍，充分表现了学生个性。 这节课在教学中缺陷使创设交际情境还不够贴近生活，部分学生还比较拘谨，没有做到人人都能上台自我介绍。 一年级自我介绍范文第3篇 活动意图： 语言发展既非纯粹天赋遗传，也不是后天的机械模仿所得，幼儿是在与人和环境的交互作用中创造性地学习语言的。在生活中让大家认识自己，自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段。幼儿阶段，是孩子发展语言的黄金阶段。提高口头表达能力，让他们灵活而富有创造性的说，是语言教学的工作重点。 活动目的： 1、培养幼儿有礼貌的好习惯。 2、培养幼儿的自我认识及口头表达能力。 活动准备： 小熊布绒玩具一个 活动流程： 今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。 1、导入活动 拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。 2、展开活动 请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后） 小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导） 3、结束活动 现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。 活动延伸： 鼓励孩子多交朋友，提高社会交往能力。 活动反思： 幼儿语言能力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的，因此，要"千方百计"地激发他们说话的兴趣，为他们创造说话的环境，使他们敢说、想说、喜爱说、有时机说，要给他们自由表达的时机。让幼儿观察新奇的东西，最能调动他们说话的积极性。鼓励幼儿创造性地运用语言，有着不可忽略的意义。 一年级自我介绍范文第4篇 亲爱的老师，同学们好： 我叫__，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩，我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣，由我主持的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成绩。 在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小学生，希望在今后六年的学习生活中，能和亲爱的`老师，同学们成为最好的朋友!我们大家一起快乐地学习，快乐地成长! 谢谢大家! 一年级自我介绍范文第5篇 大家好！我叫任畅航，我出生于***，我所在学校是***教师进修学校附属实验学校。要问我学习好不好？那我答复就是还行。好了，下面看一看我的缺点和优点吧！ 我的缺点比优点少多了，也就是日常生活中经常犯的一些小毛病。比方，在学校不认真写课堂作业，在家里不认真写家庭作业，在写语文作业和写日记的时候，不认真写好每一个字，爱看电视，爱玩…… 我的优点有很多，我就不在这夸自己了，总之我优点比缺点多。 好了，如果你愿意和我做朋友，就来进校附小xx班找我吧！ 一年级自我介绍范文第6篇 我叫某某某，今年八岁了，我是个男孩。我的头发黄黄的，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。 我喜欢打篮球，踢足球，打乒乓球，我还喜欢捕鱼，我最喜欢的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁问爸爸：“海水怎么这么咸呀？”爸爸无奈知识不渊博，也没答上来。 第二次去游泳的时候，爸爸给我买了一个游泳圈，一开始我不会游，爸爸对我说：“你慢慢地学，别太着急了。”我就听了爸爸的话，经过我的不懈努力，我最后终于学会了游泳。 我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。 这就是我 一年级自我介绍范文第7篇 教学目标 1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。 2、能比较清楚地把自己的特点写出来。 教学重难点 激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。 教学过程： 一：谈话引入 1、同学们，熟悉的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？ 2、生说，师出示在课件上：声音（对，每个人的声音和别人不一样）、外貌、年龄、个性（有的人性格比较急躁，有的人温柔一点）、爱好（说到爱好，不错！）、经历的事（你真是留心生活的孩子）……师：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）来，我们一起读一读！ 二：细观察，说不同 1、过渡：我们了解到每个人都有自己的特点，咱们班的孩子个个都是非常有特点的，我想请两位同学到前边来，谁愿意？ 2、注意：仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方？谁来说？ 3、抽生说，师随机评价。 （好极了！……你觉得他观察得怎样？很仔细！……来！继续！……虽然语言表述不一样，但内容差不多。……挺好的，从衣着上发现了不同的地方。……好，再往下，观察得不错！……看来呀，这一条还观察得不够仔细…… 4、师：除了这些，你还能结合自己平时对他们的了解来说说吗？（谈到性格，真好！……看样子，你还知道了他们发生的事情……你对他们还是比较了解的……） 5、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。 师：那么，现在，你们自己有没有说的？有！谁先说？ （1）女生说…… 师生评价：你们觉得她说得这件事怎么样？（抽生评价）她要不说你们能知道吗？ （2）男孩子想说吗？ 师；通过他这样一说，我们就更了解他了。 三：小结并揭题 从刚刚同学们说的和这两位自己的`发言中，我们发现了谁最了解自己呀！（生齐说：自己）最了解自己的是自己，光听别人说还不够，让咱们自己也来争取一个时机，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！ 四：向别人介绍自己 1、师：谁来介绍？（我）既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇？不想向别人介绍什么，谁说了算？你准备向别人介绍什么呢？这样吧！老师先帮你们打开记忆的闸门…… （课件出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……） 2、小组内交流，向别人介绍自己。 师：怎么样？想起什么了吗？这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你影子的请举手！更要祝贺你们！因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少的一点点。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢？（停顿半分钟）从你们表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己啦！在小组内和交流交流吧，交流时要注意：A小组内的每个小朋友都必须说。B可以只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以是几个方面。 3、抽生在全班交流，师、生随机评价