蹲游戏教案15篇

蹲游戏教案15篇 蹲游戏教案1 目的：丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的 　　游戏准备： 　　1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌"苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。 　　过程： 1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。 　　2, 从代表某一种水果(例如：苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。 　　3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。 　　4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。 　　游戏规则： 　　1，幼儿需要清晰准确地读出儿歌 　　2，下蹲时一定要动作到位，姿势正确 　　3，在邀请另一个水果完成动作时， 　　必须面向前方注意点： 　　1，一定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面向观众。 　　2，被邀请的幼儿需排成一横排。 　　3，老师需要提醒幼儿在念儿歌时，词句的清晰准确4，动作除了"蹲"外，可以变换动作如：转、跳等蹲游戏教案2 活动目标： 　　能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。 　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　活动准备： 　　红黄蓝蝴蝶若干只 蝴蝶头饰每位小朋友一只 红黄蓝三朵花活动过程： 　　今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧! 　　2.今天我们来和客人一起做个游戏吧! 　　(1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。(听老师的指令做动作)3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)(1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作)(2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?幼儿回答：想4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答)5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。 　　再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)6."先""后"指令的游戏活动。例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗?幼儿回答："好" 今天还请了一位好朋友，想知道是谁么? 幼儿回答："想" 教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)(1)请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。 　　(一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡(2)现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。 　　(3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。蹲游戏教案3 游戏名称：好玩的萝卜蹲 　　适应年龄：2、3岁 　　重点领域：科学 　　游戏目标：通过辨识颜色的游戏，让孩子及家长感受其中的快乐。孩子和家长能在游戏中快速反应出自己所对应的颜色。 　　游戏准备：旺豆点读笔，托班科学上册幼儿用书、红色、黄色、蓝色外套上衣。 　　游戏步骤： 　　家长与孩子一起用旺豆点读笔点击幼儿用书第35页画面内容，观看视频中内容，说说什么东西是红色、黄色或蓝色的。 　　父母跟孩子分别穿上三种不同颜色的衣服，玩萝卜蹲的游戏。 　　附：游戏规则 　　其中一位穿红色衣服的家长先说，边说边双手叉腰膝盖弯曲向下蹲：红色蹲、红色蹲，红色蹲完黄色蹲。此时，穿黄色衣服的蹲。依次来玩游戏，谁说错了，或谁蹲错了，表演一个节目。 　　注：家长和孩子玩的次数和时间根据孩子的兴趣而定。 　　幼儿游戏教案：专心听课训练 　　训练目的 　　培养孩子的学习能力，使孩子上课能集中注意力听讲，专心写作业，考试不粗心，学习成绩节节高! 　　训练要求 　　每天至少坚持训练10分钟，在孩子每天开始写作业前训练，学龄前的孩子可以在放学后晚饭前进行，必须每天都坚持，才会有效果。 　　数字游戏 　　训练方法 　　家长读一组数字，孩子在听完后写下自己听到的数字序列，或让孩子按相反的序列写出来。 　　例如：家长读78963，孩子听完之后在纸上写78963，或者写上36987。 　　听汉字训练 　　家长给孩子读一段短文，让孩子仔细听，并选择一个汉字让孩子记住，听完整段短文，让孩子指出短文中出现了多少次这个汉字，可以允许孩子在听的过程中用笔记，比如下面这个段例文中的一字，读完后让孩子说说一字出现了多少次 　　在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。 　　家长还可以自己多找一些这样的小段话，给孩子进行训练，尽量选择出现频率较高的字。 　　幼儿游戏教案：听写训练 　　训练目的 　　训练孩子的听觉集中与注意力，可以增强孩子的反应能力与逻辑思维能力。 　　训练要求 　　时间稍长一点，至少10分钟，最多20分钟，可根据孩子的情况进行调整，这个训练作为孩子作业完成后的补充练习，每周3-4次，坚持训练，效果更好。 　　词语训练 　　训练方法 　　准备两组不同类的词语，混合后读给孩子听，听到一类词举左手示意，当听到另一类词时举右手示意。 　　例：荔枝 胡萝卜 茄子 香蕉 山楂 菠萝 洋葱 茼蒿 豌豆 冬瓜 桔子 桃子 龙眼等等 　　家长可以尽量多找一些这样的词，和孩子一起进行训练。 　　大家来找碴 　　训练方法 　　多准备几组句子，每组两句话，基本相似，只有个别词语不同，读给孩子听，让孩子训速找出两句话中不同的地方。 　　例一 　　甲：母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。 　　乙：母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了严寒，留下了温暖。 　　例二 　　甲：儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。 　　乙：儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光明媚的日子里，它们开出一地的明朗，温暖着大地和农人的心。蹲游戏教案4 游戏适用范围： 　　本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。 　　游戏目标： 　　1、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　3、发展幼儿的观察比较能力。 　　游戏准备： 　　游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。 　　游戏操作过程： 　　导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。 　　生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。” 　　1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。 　　2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。 　　3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。 　　4、游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。 　　5、若读准确，全班小朋友：“对对对，（再跟读一遍）”。（拍手） 　　6、若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！”（个别举手发言） 　　7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。 　　8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。 　　9、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小队。蹲游戏教案5 游戏一： 　　活动名称： 　　好玩的滑梯 　　活动目的： 　　懂得滑梯的正确方法 　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动材料： 　　滑梯 　　具体玩法： 　　1、先参观大班幼儿滑滑梯，可请个别大班幼儿示范，了解正确方法后再进行玩滑梯。 　　2、教师注意在滑梯周围保护，尤其关注胆小的幼儿，帮助他们克服恐惧心理。 　　游戏规则： 　　滑滑梯时要排好队，从台阶上去，从滑板滑下来，不能推挤，滑滑梯时要坐着滑，不能头朝下。 　　游戏二： 活动名称： 　　水果蹲 　　活动目的： 　　按口令做相应动作 　　活动材料： 　　各种水果头饰 　　具体玩法： 　　1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。 　　2、游戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。 　　游戏规则：在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。 　　附儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。 　　香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。 　　梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠萝蹲。 　　菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲玩桃子蹲。 　　(可继续增加水果，循环进行) 　　教学反思： 　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。蹲游戏教案6 理论依据： 　　1、建构主义的学习理论：每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验，去建构自己的知识。 　　2、完整教育理念：美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。 　　3、游戏教学理论：游戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动游戏化、情景化，引导幼儿快乐认知。 　　实施策略：