《鸿门宴》观后感14篇

《鸿门宴》观后感14篇 《鸿门宴》观后感1 好久没有看到如此好的历史剧了，完美的历史背景，权谋斗争，可歌爱情，战争宏大和人生启示。在中国可能这段历史是最适合拍成电影，而不落俗套，娓娓道来。整部电影没有限于鸿门宴的历史框架，蒙太奇手法贯穿全片，从项刘二人的相识开始。鸿门宴是本剧一个高潮，其高峰因为有所改变而更显得美妙精彩。棋局之斗精彩异常，可以在好一段时间内占领国内电影界描述棋局的传奇地位。 　　一般历史剧最难得的是处理好感情戏，本剧可能在很多人看来显得拖沓了些，因为大众对这部电影的电影多是限于一部历史剧，觉得感情戏的存在有失血性和风雅。但是我仅此技术层面上来说，避免拖入无谓的争论。 　　前面说到了，楚汉相争的历史因为有了痴心的项羽虞姬这对恋人才唱出了绝恋的气氛，所以本剧的感情戏不仅不是陷入拖沓的恶搞剧情，反而是本片应该讲述的一个重点。有人觉得刘亦菲没有那种美感，我刚看到时确实感觉这部剧或许完了，但是导演在描述这段爱情时，对于战争的回扣与蒙太奇手法的熟练掌握，都没有因为我们对刘亦菲之前的固化印象有所滞碍，所以有点觉得是这部电影救了刘亦菲的演技。 　　最后剧情在乌江自刎一段，可以使场面音乐更加凄婉一些，但是可能考虑到之后还有那么多的楚汉相争的延续部分，所以少了些煽泪场面。那段延续部分，可以形容为款款走来的一位老者，或是范增或是张良，在慢节奏中华丽点缀了本片的一个基调，正如《英雄》中最后的“天下”二字一般，立刻把本片上升了一个层次，回扣了全片，留下的是对《鸿门宴》恋恋不舍的臆想。 　　本片有三个人的演技最为夸赞：黄秋生、黎明、张涵予。范增和张良二人的作用不用多说，权谋的集中体现者。黎明演的刘邦本身就是一个权谋和爱情的复杂体，很考验演员的演技，但是黎明在多个地方内涵的笑给了大家很多对这个角色的正确定位，而且王者的气质也是尽显到位的，所以我比较赞他。如果让黎明去演刘备，我觉得应该也不错。《鸿门宴》观后感2 11月30日，小雨寒夜，与友人小聚后，去大华看《鸿门宴》，大华影城那栋楼的一层依旧空空荡荡，原先的服装店全都关门了，友人笑曰：这是马鞍山市中心~其人是浙江人，这样的话，我这马鞍山人听了心里不是滋味，也无可奈何~ 　　《鸿门宴》好片子，拍得精彩~看完后，我在想一个问题，楚汉相争和马芜之争像么?项羽从当年的义军盟主，40万大军在握，发展到后期兵败乌江~刘邦最终继承大统~真是形势调转~马鞍山当年也曾有这样的强势啊~曾几何时，马鞍山人也曾对芜湖人说，欢迎芜湖人到马鞍山来坐无人售票车，吃肯德基~那种溢于言表的骄傲，现在已不知去向何处~芜湖人会对马鞍山人说，来芜湖逛步行街，吃美食，游方特吧~ 　　影片结尾，项羽乌江自刎~我和友人开玩笑，应该注明：乌江，今马鞍山境内和县乌江镇~马鞍山，可以发展的旅游资源就只有李白么?楚汉相争的历史题材，刘邦、项羽、虞姬，这些不都是么?马鞍山可以发展的只有采石李白的衣冠冢，当涂青山的李白墓么?乌江的霸王祠呢?古战场呢?李仁港的这部大片，票房，上座率，已经不用质疑了~可是中国有多少观众知道这个凄美的爱情故事，这个荡气回肠的楚汉争霸结局都在我们马鞍山呢?我们有没有炒作的意识?为什么不能搞电影植入广告呢?为什么不能争取首映式在马鞍山呢?为什么不能以这个主题吸引华侨城、中旅集团来和县乌江搞影视基地，主题公园呢?这个旅游基地，在宁马合芜滁五市之间，题材新颖，吸引你客源有可能么?马鞍山的外宣部门、旅游部门、招商部门、规划部门考虑过这些问题么?《鸿门宴》观后感3 看了两个老师的课堂教学录像,十分艳羡。我也希望在渴望只进行情节分析和任务性格命运解读啊!可是我们的学生的文言阅读能力太差,以至于我们的老师只能在课堂上串讲。甚至我们某个老师为了让学生扎扎实实弄懂《鸿门宴》竟然花费了11个课时——你信吗? 　　如何处理文言基础,阅读积累,情节与性格赏析之间的关系呢? 　　我觉得这个需要根据学生的基础和兴趣来把握! 　　在高一的时候,我参加了东莞中学叶健刚老师牵头进行的分课型语文阅读实验课。该实验主要把学生阅读根据终身发展的需要分成泛读课、精读课、读写课、鉴赏课、研究课五种课型,力克传统教学凡课必读、凡课必讲、凡课必练之弊端,有针对性地明确学习的目的,提高学习的效率。其中给了学生大量阅读的机会,比如速读和专题阅读!我非常乐于上这样的课,因为这也避免了教师在课堂教学中的强词夺理,把学生还给学生,使学生更多地能实现量的积累! 　　常常感慨考试侵占了学生读书的时间,也常常感慨,教学剥夺了学生学习思考的权利。听了这两位老师的话心理稍感欣慰。学生在课外对《鸿门宴》进行了预习,这样课堂上分析情节进一步让学生关注文本,对人物性格命运的分析使学习走向深入! 　　但对于我们的学生必须考虑文言基础的问题,我们在日常教学中,不能不把文言现象当成一个重点:实词的古今异义,一词多义的判断,虚词用法的区别,特殊句式的处理,翻译等。这些不能只指望在课外解决,公开课也不能仅仅是分析情节,分析人物,这样文言学习与现代文学习还有什么区别? 　　我觉得教师也不必在一节课内解决所有问题,我们教师要明确自己学生的特点和自己的教学目的!我觉得我们一方面要适当地传授给学生一些文言语法知识,也要让学生多自己阅读文本,然后交流对文本的理解。有能力的学生鼓励他大量阅读文化典籍,基础差的学生,教师也要帮助他安排好适宜的学习计划,并辅助学生把文本读懂!《鸿门宴》观后感4 刚看完了鸿门宴，实在接受不了陈小春版的樊哙，甘道夫一样的范增，兰博式的刘邦，刺客类型的韩信，只会动嘴不会动手的楚霸王； 　　情节也很搞，知道为了拍这电影，把情节弄紧凑要改些情节，也没必要让虞姬靠脱衣服跟项羽结识吧，楚怀王去拜见什么了诸神之战的翻版三女巫；鸿门宴也改成了围棋赛，能扛鼎的不再是项羽而是韩信，张良走了回麦城，萧何装在麻袋里打成了土豆泥，韩信说自己带兵多多益善，可就是只见他拿剑乱砍，擅自脱离指挥岗位，没见他的指挥艺术；夏侯婴、樊哙提前N年见了马克思，；最搞笑的时候史记中，以二十八个人突入刘邦四十八万大军中，杀了个三进三出的西楚霸王项羽，竟然买一送一的跟项庄双双被几十个士兵甲办理，最后跟本应死了一夜的虞姬化蝶了； 　　不过好在，范增还是死在了离间计下，张涵予扮演的张良这次没有等集结号就开溜了，还带着无数个把人绕的眼花缭乱、脑筋打结的闪回镜头回来结了个尾；樊哙此次为了保护动物以及宣传营养进食，没有吃生猪肉，而是学习了文化，接见了金庸先生的《天龙八部》中黄眉僧跟段延庆的桥段，自虐的要掉了一根手指，以显示其威猛，以及照顾到观众进电影院大多没有自带饮食，所以在电影中体现了贴近观众的做法，在鸿门宴时愣是什么都没吃，以体现剧组的艰苦；还有本片中刘邦洒热血敬天地人三才，以保证刘邦以及手下将士在本钱中绝不酒驾的决心与信心； 　　为了告诫当今人们要环保低碳，摄制组还实景拍摄，把已经变成戈壁滩的乌江活生生的展现在我们眼前； 　　本片中刘邦能在鸿门宴时跟项羽对拼N多回合，之前还带了恐怖组织袭击秦王，之后又射死韩信，打烂萧何，逼走张良充分证明了流氓会武术谁也挡不住的光荣称号；阿弥陀佛，大功告成了《鸿门宴》观后感5 看了《鸿门宴》中范先生和张良对弈后，感叹人生如棋，是一种竞争，是一种调和。在围棋中，活棋与围空是相互依托，活棋必有实地，我的总是我的，即使生于一方，老于一方。在我看来，围棋就好似一部生活的经典。 　　在古代，围棋被称为是一种战争的艺术，谨慎小心，不能随意而为。这是一种对围棋的尊重。人生就像这围棋，每下一步子，都会对之后的棋有一定的影响。 　　人生如棋，下棋总会有人输有人赢，有成功的喜悦，也有失败的痛苦，“大意失荆州”的例子更是数不胜数，胜负乃兵家常事。一盘棋，赢了不骄不躁，输了不气不馁。只有拥有胸怀宽广，将胜负一般对待的平常心，才能不断心有所得。项羽和刘邦就是最好的例子。项羽武功高强，有勇有谋，但不懂得善用贤士，过于刚愎自用，不得人心，如此匹夫之勇，妇人之仁，纵然天生神力又如何？而刘邦恰恰相反，为人虚心，司马辽太郎在书中说过，刘邦就像个大口袋不停地装着别人的意见，这是使得他登上宝座的重要原因。 　　人生如棋，不仅要会进也要会退。懂得把握时机，该进时进，须退则退。刘邦退出关中，将王位奉上，远走到偏僻的汉中。他输了吗？没有，相反，汉中土地肥沃，是块宝地。他在汉中重整军队，把握好时机反攻项氏大军！项羽没有把握好时机，没有在鸿门宴上杀死刘邦，是一次失误!在争夺敖仓时，刘军已不堪一击，可项羽没有乘胜追击，也是一个重大的失误！这种种的失误都为项羽最后的失败买下了伏笔。 　　棋如人生，落子无悔！项羽败了。一个高高在上的楚国贵族，一个天生神力的西楚霸王，一个骄傲的传奇人物，最终，败了。在下棋时，“举棋不悔真君子”。生活也是如此，没有后悔的余地，不容你后悔。只有在做事情前先做好充分的准备，这样才能抓好每一个机遇，兵贵神速，又要出奇制胜，，才能大大提高胜算。 　　一部《鸿门宴》讲诉了太多的经典，人生就像一部棋，我们将会在“楚河”“汉界”中徘徊，生活中要懂得取长补短，才能在最后击败对手，取得胜利。《鸿门宴》观后感6 不得不说鸿门宴这部电影感觉拍摄的很不错，因为看完两遍后电影中好多片段始终不是太懂。第三遍的最后终于从刘邦说完：违令者斩。脸上露出的一个冷笑让我隐约感觉前半部似乎他也有很大的预谋。最终忍不住好奇百度了一下。下面网友的`解释终于把我那种朦胧的感觉解开了，好一部鸿门宴。 　　张良跟学生说：“鸿门宴，是我的一个好友（刘邦），请我去和一个高手（范增）下一局棋，下完了才知道，我的那位好友才是一位真正的高手。”(第一遍就懂) 　　刘邦一开始就隐忍，但是心中一直深藏不露。与其说，是樊哙逼他去打咸阳，不如说是他逼樊哙逼他去打咸阳。第一眼看见张良时，就看准了，张良是破解棋局的人选，演了一出仁义戏。把兵符给萧何时，演戏达到高潮，一石二鸟，不仅让萧何死心塌地，让一旁的张良也死心塌地。脸上可怕的笑容，暗示一切已经回到他得掌握中，他知道天下早晚是他的。（第三遍心中有个猜测） 　　后来，范增留下锦囊，表面上是范增的离间计。其实一直都是刘邦想做的，刘邦只是顺手推舟而已，所以张良才会问临死的刘邦：“皇上，这才是这是你希望的吧。”（哎，脑子不够用没猜到） 　　其实掌握全局的就是刘邦，一切都在他得算计中，张良，范增，项羽，韩信都是输者。（隐约有点感觉） 　　但是最后刘邦，高处不甚寒，总觉得有人要加害他，连老婆儿子都不相信，临死前给人觉得一种凄凉。（正如那句歌词：最高的荣耀享受孤独） 　　反而是项羽，临死前的幸福是永恒的。（能与相爱的人同生共死是无数人梦寐以求的） 　　最后张良说他要死了，推开门是鸿门宴，等待他得高手，是范增也是刘邦，因为他们都死了。（这是最我迷茫的一个镜头） 　　最后还有一个问题：既然最后一个镜头猜测张良要死了，那他还要寻找到能够共赢的对弈是为何？《鸿门宴》观后感7 今天看了电影鸿门宴，感慨良多！ 　　此前影评将此片贬的一塌糊涂，故我一直未看，今天电影频道放映我就看了，但觉媒体之舆论差矣！ 　　此片虽改变了大家对历史的了解属败笔，其表达的兄弟盟友之义在政治权谋中仅仅是利益交换的筹码还是让人震撼和唏嘘的；最后刘邦登基，杀了韩信，却是范增死前的计谋，虽然牵强，但是情节设计还是很精巧的。 　　联想的到近期重庆的打黑英雄到现在的阶下囚，曾经的黄金搭档到现在的反目为仇，一切都是利益！ 　　这个就是人的本性，趋利避害，利益至上！ 　　吾年少时常对人事之间的陷害排挤，阴谋诡计等事所不齿，刚刚毕业时的国企为了一个副科长，几个老同事闹的天翻地覆，想想就觉的丢人。现在毕业18年了，想想其实我唾之，只是因为我不在乎他们争的利益。真的要关乎我的重大利益，人都会放弃原则的。 　　记得一本小说里讲到，每个人都有价格，就是说任何人都可以做出违背自己原则的事情，当然可能有很少的一部分有精神信仰的人事特例，我们电影和小说里看到很多，