2022年度教研组工作总结7篇

2022年度教研组工作总结7篇 2022年度教研组工作总结7篇 工作总结是对实际工作再熟悉的过程，是对前一阶段工作的回顾，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。那么关于工作总结该怎么写呢?以下是我整理的教研组工作总结，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 教研组工作总结篇1 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，专心学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织老师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学能力。老师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、乐观参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，专心根据“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后专心评课，准时反馈，通过一学期下来我们发现老师的课堂教学能力有了长足的进步。本组老师能严格执行课程政策，专心落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能专心讨论教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展专心的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、专心点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公开课评优课推举人才。如：刘国民老师在20__年我校的公开课活动中荣获二等奖，赢得听课老师和领导的好评。本学期每位老师听课至少15节。每人写两篇案例分析。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力协作班级组做好培优补差工作，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 三、切实开展集体备课活动，在促进新老师快速成长的同时，提高全组老师的备课质量和教学效益。 本教研组中，近年来的新老师有两名，因此，如何促进新老师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各班级为单位（因各班级只有一位数学老师），由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各班级老师进行讨论，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月老师都专心地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各班级的老师在其他老师的参加下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。 四、存在的问题： 1、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。 2、老师教学水平有待进一步提高。 3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 教研组工作总结篇2 时间飞逝，学期末眨眼来到了，回顾一学期的语文教研工作，收获颇丰。本学期由我暂代教研组长一职，我带领老师们学习联盟宗主任提供的自主阅读资料、视频等，一起外出汲取先进的教学理念和走进课堂，一起探究出适合我校的自主探究阅读模式，现对工作作出以下总结： 1、相聚十三次，每次教研活动都有成效。我们组的教研时间定在周一的第四节，每位老师都能按时到位，并能卓有成效的写好教研记录，乐观发言，专心反思，对语文教学工作提出切实可行的意见和建议。 2、专心学习宗主任下发的语文主题阅读资料，并做好笔记和反思，在自己的课堂中自我实践。“语言环境是水，字词语句是鱼”这一鱼水定律被老师们全都认可，语文课堂逐渐迈向学生为主的课堂，学生真正成为课堂的主人。 3、校本研修工作扎实到位。暑期的研修任务在校本研修阶段，老师们乐观协作，由我带领大家研讨一堂习作课《观察日记》，运用微视频作为导入，视频练写，几次讨论修改教案，并且成功录课，再次研讨修改，教学效率和目标达成度提高，获得研修组长好评。 4、语文教学大比武活动中，老师们各显神通，不同的教学课堂展现老师们不同的教学风格，但是高效、有用是老师们的共同优点，学生们受益匪浅。 5、12月份老师们一起探究出语文自主探究阅读模式，即整体感知，提出问题——自主研读，圈点勾画——合作探究，解决问题——积累语言，拓展延长。并针对每一个环节展开讨论，作出设想，老师们制定详案都想大展身手。最终选定张婷婷老师的《春雨的颜色》和我的《桂林山水》为研读探究性课堂，下学期再行探究此模式的可行性。 6、两次奔赴授田，学习整体识字课性的理论和听取优秀老师的课堂，对整体识字课有了更深的熟悉。低班级更适合于整体识字课型，把课文中的字编成儿歌让学生们集中识字，这是课文整体识字课，再把单元中的四篇文章中的生字一起熟悉，这是单元整体识字课。字理、字义、字形老师们都有涉及，学生的识字面广了，知识丰富了。 不足之处： 1、教研工作是一项长期而又艰难的任务，老师们要坚持下来，不能由于个人原因不参加。 2、教研工作可以提高老师的业务水平，老师们要专心对待，不能应付。 教研组工作总结篇3 20__年9月，承蒙各位领导的厚爱，我被学校委以重任担任高语组教研组长一职。岁月如斯，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满和谐、富有收获的学期结束了。回顾我们雍熙四小语文教研高语组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成果，也有应该引以为戒的不足。现总结如下： 一、本学年教研工作目标完成情况： 本学年我组的语文教研工作在学校教育处潘蛟主任的领导下，在教研组长的详细组织下，专心贯彻学校教学改革基本思想，围绕“打破陈旧教学模式”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。9位语文老师热忱乐观投入，学习、参加、实践，形成了较好的研讨氛围，语文老师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。 二、本学年教研活动详细实施情况： 1、继续专心组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学年，我们利用每周四放学后的教研学习时间，组织全体语文老师专心学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的老师更加深入地理解把握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能专心钻研教材，专心备课。本学期每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培育，充分调动了学生学习的乐观性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培育。 2、继续执行了听课制度，本学期每位语文老师不少于8节，“以听议教、以听促教”。上课的年轻语文老师要求利用多媒体课件，增大了课堂容量，提高了学生学习爱好，取得了良好教学效果。广阔老师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后专心评课、专心分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。 3、组织老师学习创新教育的理论和教改文章，组织老师学习了教学技能理论，将所学理论运用到教学中，20__年10月，我组响应学校教务处的号召，拉开了“同课异构”活动的序幕，六班级三个班的语文老师：六（1）李六（2）颜敏六（3）李品乐观协作，精心打算，使所教课题《青山不老》彰显了它的活力，形成了百花齐放、百家争鸣的良好教研氛围，产生了异曲同工之美，为我组教研工作搭建了一个难得的平台。本组语文老师全部参加，对三堂课做出了中肯的评价，他们精彩的评课支撑了本次教研活动的精彩！活动在大家你一言我一语的争论中取得圆满的成功。 4、20__年11月，在学校领导热心的帮助和精心指导下，我组资深语文老师陈代表我组参加了“校际沟通”活动，为龙场镇贵仁希望小学呈现了一堂精彩的作文课-----《写导游词》，他精湛的教学技术和幽默风趣的教学语言、渊博的诗词知识和独到的教育机智，博得了听课老师和学生的全都好评。20__年12月，我组开展了“教法沟通活动”，本组老师青蓝俱到，蓝，不吝赐教；青，虚心请教。常言道：“他山之石，可以攻玉”，虽然各师各教，但大家对新理念和新方法还是达成了高度的共识。 5、组织开展了丰富多彩的语文课外活动： （1）开展好了课外阅读活动。为学生制造了条件，加强了课外阅读的.指导。 （2）根据学生的爱好、爱好，组织他们参加了各种爱好小组活动，如书法小组、绘画小组和音乐小组等。 （3）适当组织了其他语文课外活动，