幼儿园德育工作计划表汇总9篇

幼儿园德育工作计划表汇总9篇 幼儿园德育工作计划表(篇1) 　　一、问题的提出 　　现在刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿，他们在年龄上相比同园的其他年级段孩子要小的多，除了有一两个幼儿外，其余的幼儿基本上没有幼儿园的生活经历。以及对幼儿入园适应情况看，我发现由于现在的孩子大多是独生子女，所以家庭溺爱的多，幼儿大多比较任性、自我，凡事总是想到自己，没有集体观念，不会分享，而且有的幼儿我行我素，没礼貌。比如看到老师不向老师问早上好、再见，做错事也不会道歉，甚至还有的幼儿因为抢玩具还要打人、咬人的现象也经常发生。因此，本学期我们要根据本班幼儿的实际情况，通过与家长共同配合，使我班幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，做一个懂礼貌待人，懂得分享的好宝宝。 　　二、研究目标 　　本学期我们的德育工作主要目标是培养幼儿懂礼貌和学会分享。来园、离园会和教师、同伴主动打招呼，在园外看见长辈也能主动有礼貌的打招呼问好。知道礼貌用语请、谢谢、对不起及使用的场合。有好的东西会想到和长辈、同伴分享。 　　三、情况分析 　　幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为重点。现在，基本上都是独生子女，而且家里经济都还不错。平时，有很多家庭由于孩子父母平时都在外工作，根本没时间来照顾孩子，一般都是把小孩子给爷爷奶奶，外公外婆带的。爷爷奶奶，外公外婆都把小孩子宠着，惯着，对小宝贝们的要求基本上都是有求必应。在他们的眼中，他们是小皇帝，小公主。这种溺爱使幼儿心中有他人的意识不足，从而养成了不懂礼貌、什么好东西都自由独占补会与人分享的坏习惯。 　　四、研究方法与措施 　　(一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。 　　1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐 　　各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。晨间谈话活动中以讲故事的形式对幼儿进行教育，在对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，提高幼儿的社交能力。教师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。 　　2、创设环境、潜移默化，渗透教育 　　在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境，使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。 　　(二)对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。 　　1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经验交流会，开展家庭教育咨询活动。 　　2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟 　　幼儿品德情况，紧密配合，达到幼儿园、家庭教育的一致性。 　　(三)充分利用社会的积极因素教育幼儿。 　　1、教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容 　　选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活经验和认识，通过组织集体活动，让幼儿去掌握新的品德行为要求。在活动中尊重幼儿的自由选择权精心设计和选择，充分利用积极因素，发挥其教育作用，提高幼儿辨别是非的能力。 幼儿园德育工作计划表(篇2) 　　因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、***地发展。 　　二、情况分析 　　1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。 　　2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。 　　3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不尊重成人的劳动。 　　4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。 　　5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。 　　三、措施、内容： 　　针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案： 　　1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 　　2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。 　　3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 　　4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。 幼儿园德育工作计划表(篇3) 　　一、指导思想 　　幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点和〈〈纲要〉〉的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。 　　二、情况分析 　　1、我班幼儿都是新生，整体思想品德状况不理想，主要呈现以下几点：幼儿自理能力和独立性的太差(如：大部分幼儿都不会自己吃饭，小便要老师脱穿裤子，基本的常规都没有。)不能独立完成自己力所能及的事。 　　2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。 　　3、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。 　　4、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流，等不尊重成人的劳动。 　　5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。 　　6、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。 　　三、措施、内容： 　　针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案： 　　(一)常规教育，常抓不懈。 　　1、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。 　　2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。 　　3、开展系列活动，介绍先进人物(如：雷锋)，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子 　　4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。 　　5、 有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。 　　(二)学习标准，培养习惯。 　　1、 学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。 　　2、 学习先进园的德育工作经验，用于实践。 　　3、 学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。 幼儿园德育工作计划表(篇4) 　　新学期开始了，我们将要用崭新的面貌去迎接新宝宝们入园，一起开始快乐的幼儿园生活。幼儿刚入园，幼儿的德育教育尤为重要，幼儿期又是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，所以对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作。 　　一、指导思想 　　以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，结合幼儿的年龄特点、实际情况以及日常生活，并遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，向幼儿渗透德育教育，全面提高幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐的发展。 　　二、工作重点 　　(一)初步培养幼儿基本的礼貌待人习惯。 　　(二)初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。 　　(三)能够在成人提醒下按时睡觉起床，并能坚持午睡。 　　(四)有初步遵守各活动的规则和秩序的意识。 　　三、具体措施 　　(一)培养幼儿在不同情况下会使用礼貌用语。 　　1、见到长辈、老师、同伴要问“你好”道别时说“再见”。 　　2、请求他人帮忙时会说“请”，得到别人帮助后会说“谢谢”做错事情认错会说“对不起”。 　　(二)鼓励幼儿自己的事情自己做。 　　1、在老师的引导下会自己穿脱鞋子和外套。 　　2、洗手时自己撸衣服。 　　3、饭前便后记得洗手。 　　(三)在老师的提醒下能按时睡觉起床，睡觉时不做小动作，不乱说话，不打扰其他小朋友睡觉。 　　(四)在活动和日常生活中不断渗透各种规则。 　　1、上厕所、喝水时要排队。 　　2、区域活动时，遵守进区规则，互相谦让。 　　3、在进行活动时，不乱跑乱跳，积极参与活动，活动中能够在教师提醒下，注意安全。 　　四、具体安排 　　(一)三月份 　　1、能情绪稳定、较快地适应集体生活。 　　2、乐于做力所能及的事。 　　3、能愉快的上幼儿园，学会和他人、自己的相处。 　　4、让幼儿了解“三八”妇女节的来历和含义，对老师、妈妈的辛勤劳动懂得感激与珍惜。 　　(二)四月份 　　1、与同伴友爱相处，能主动关心同伴。 　　2、爱护公物，节约用水。 　　3、不浪费粮食，不剩饭。 　　4、喜欢参加游戏活动，并在活动中与同伴友好相处。 　　5、初步了解“清明节”的意义，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。 　　(三)五月份 　　1、在成人提醒下可以将用完的东西能放回原处。 　　2、能够有序的进行区域活动，并在老师提醒下可以遵守活动规则。 　　4、不乱写乱画、不乱扔垃圾，不破坏集体环境。 　　5、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。 　　6、通过观察，参与成人劳动，初步了解成人劳动的辛苦。 　　7、活动中幼儿可以友好相处，学会谦让、分享。 　　(四)六月份 　　1、做到有礼貌、耐心的听别人谈话，懂得尊重他人。 　　2、乐意收拾玩具整理物品等。 　　3、有初步的安全健康知识，知道关爱和保护自己。 　　4、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品。 　　5、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。 　　6、幼儿保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。 　　(五)七月份 　　1、收集德育资料，做好整档工作。 　　2、完成德育工作总结。 　　幼儿德育的培养不是一朝一夕就可以完成的，是在活动和日常生活中，不断地去培养，去渗透，所以幼儿的品德教育是一个长期的工作，所以我们会努力做好这项工作，如有不足会积极改正。 幼儿园德育工作计划表(篇5) 　　一、指导思想 　　以《幼儿园指导纲要》为指针，遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美全面发展的基础上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去。 　　具体工作和措施： 　　(一)抓好队伍建设，强化德育意识 　　教师是幼儿园德育工作的主体力量，对幼儿进行爱国主义、民族精神教育和生命教育必须有高素质的教师，教师的德育状况如何，直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。幼儿园利用政治学习时间进行法规、德育文件的专题学习和讨论，开展乡土特色培训的系列活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。 　　(二)常规教育，常抓不懈 　　1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，有顺序地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 　　2、结合时令节日和季节、开展丰富多彩的开展系列主题活动，介绍先进人物，潜移默化地引导幼儿学好榜样，做个守纪律、行为好的孩子。引导幼儿了解并掌握初浅的德育知识，培养良好的道德品质。 　　3、经常开展听课活动，加强教师间的教学常规观摩活动，促进教师相互交流提高，便于更好地组织日常教育活动。 　　4、办好园内保育宣传栏和班级的“家园之窗”，利用开放日活动请家长入园交流指导工作。有效发挥出德育基地的主渠道教育作用，指导家庭德育，帮助家长提高素质、更新家庭教育观念，帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。 　　(三)学习标准，培养习惯 　　1、学习《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》，对照