个人工作计划幼儿园大班1500字精选1篇

个人工作计划幼儿园大班1500字精选1篇 个人工作计划幼儿园大班【篇1】 　　班级情况分析 　　我班这学期基本情况跟上学期一致：现有幼儿40名，其中男孩21名，女孩19名，幼儿和教师在这学期都没有人员上的变动。 　　我班幼儿大部分都在下半年满六岁，相对于入小学的年龄整体偏小，但90%幼儿都有上小学的意愿，所以做好幼小衔接工作，怎样进一步培养好幼儿良好的生活习惯、学习习惯、交往习惯;提高幼儿学习兴趣，培养幼儿良好的性格品质，将是我班这学期工作的重中之重。 　　主要工作任务和目标 　　1、加强班级管理，保证幼儿身心安全，保质保量的完成班级各项工作任务。 　　2、认真、扎实开展“XX市幼儿园主题探究课程”，促进每个幼儿的全面发展。 　　3、积极参加园教研活动、开展班级教研活动;积极参加园湖北省学前教育专业委员会申报的十二五课题《家园共育促进幼儿个性化发展》的课题研究工作，促进教师专业化成长。 　　4、创设温馨和谐的教育环境，保持尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动氛围。 　　5、家园共育上努力创新，努力做好幼儿个性化观察、培养、交流、互动工作，促进每个幼儿的个性化发展。 　　6、培养幼儿良好的生活、学习、交往习惯，做好幼小衔接工作，让90%的幼儿能顺利入小学。 　　安全工作 　　1、认真学习园安全教育工作的相关制度，积极参加相关安全教育培训。 　　2、签订安全责任书、提高教师的安全工作意识，杜绝一切安全事故的发生。 　　3、制定班级安全工作计划，在学期教育计划、月计划、日常教学周日计划中明确安全教育的内容。 　　4、关注细节，教师要把安全工作融入一日生活中，在日常生活中贯穿安全教育内容。 　　5、教师要保证为孩子提供安全的环境和材料，保证所有孩子在教师的视线范围内活动。 　　6、组织幼儿参加园逃生演习。 　　7、指导家长配合做好幼儿的安全教育工作，提高幼儿的安全意识，保证幼儿的安全。 　　8、有计划、有目的、有准备的开展六一等大型活动，防患于未然。社区大型活动活动前有班级安全活动预案。每次班级工作会议中有安全工作相关的会议内容。 　　班级管理工作 　　1、提前制定并落实班级各种工作计划(学期、安全、教学、月、周、日、特色活动、大型活动等)，保证各项工作有目标、有重点、操作性强、效果好。 　　2、每月定期召开班级工作会议并做好记录。(会议内容要有安全、卫生保健、教学、家长工作的小结和计划等。) 　　3、根据园新的作息时间制定适合班级的双常规、并认真实施，做到一致性、一贯性、和坚持性的原则。 　　4、继续保持“尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动”氛围，重视“环境育人”。 　　5、认真填写“班级交*本”，建立详细的“班级日志”本，保证日常工作有序的开展，各项工作落实到人。 　　6、加强本班教师间的交流和学习，践行“浪费孩子时间可耻”、“人人享受课堂”的理念。 　　7、积极开展《家园共育促进幼儿个性化发展》课题研究和幼儿个性化培养工作，为每个幼儿制定“幼儿个性化观察培养方案”、为每个幼儿收集相关资料。 　　8、做好课题和各项班级资料的收集和整理工作。 　　9、设计、组织好“春游”、“六一表演”、“毕业典礼”等班级大型活动。 　　备注 　　1、将《幼儿园教师、幼儿一日常规细则》贴在墙上。 　　2、明确班级每位教师的职责，加强教师间的配合与合作。 　　日常保健工作 　　1、严格遵循幼儿园的卫生保健制度，做好班级的卫生消毒工作，杜绝一切传染病的发生。 　　2、重视幼儿的护理工作，加强幼儿的日常护理，争取本学期每个月的幼儿出勤率能达到90%以上，服药率在10%以下。 　　3、保证户外活动时间，增强幼儿体质。 　　4、加强幼儿各项生活习惯和生活自理能力的培养。 　　5、关注幼儿的情绪反应，及时帮助幼儿调节心理的情绪状况，促进幼儿的心理健康发展。 　　6、家长和教师共同维护幼儿园的环境卫生，保证幼儿活动环境的干净、整洁、安全卫生。 　　备注 　　1、指导家长填写好药品记录表。 　　2、每日的配班教师负责喂药。 　　教育教学工作 　　1、根据班级幼儿发展情况认真制定并落实班级教育教学工作计划。 　　2、上午有计划的开展《XX市幼儿园主题探究活动》课程，本学期开展“温暖的感觉”、“绿色家园”、“娃娃看天下”、“动物世界”、“我要上小学了”五个主题探究活动。 　　3、定期丰富和更换主题活动墙的相关内容。 　　4、重新创设并丰富新的班级活动区：植物角、科学实验区、数学操作区、语言表演区、图书角、建构区、美术创造区、棋类区。 　　5、根据园作息时间安排，制定班级一周活动时间安排表;根据班级幼儿情况制定幼儿参与活动区活动记录表等。 　　6、积极参加班级、园级的教研活动;有步骤地开展课题《家园共育促进幼儿个性化发展》的研究工作，并做好研究过程资料的保存和整理工作。 　　7、班级特色教学活动的安排：数学开展《蒙氏数学》活动。单周周二的下午，幼儿到园阅读室开展集体阅读活动;双周周二的下午到园游戏室玩各种感统游戏器材。每周一、三、四的下午开展活动区活动。放学前轮流开展“古诗诵读”、“数学操作游戏”、“手工活动”、“书写练习”、“快乐英语视听”活动。轮流开展“升旗手”“礼仪员”“安全小卫士”“我是小班长”等相关活动。开展“小树长高我长大”“我的班，我的组”“礼仪小明星”“劳动小明星”“进步小明星”“学习小明星”幼儿日常习惯评比活动。组织幼儿开展“我是小小故事家”“个人才艺展示”等相关活动。 　　备注 　　1、本学期幼儿在园时间为20xx年2月8日—20xx年7月6日。 　　2、每月利用中午开展班级教研会议2次。 　　3、每周三中午共同制订研讨主题教学活动计划 　　家长工作 　　1、与家长共同制订并实施幼儿个性化培养方案。认真组织小礼仪队、晨间升旗、周末生日会、幼儿个性化小组或个人展示活动，通过家园共育有目的地促进幼儿个性化发展。 　　2、召开家长会。 　　3、以“大班春季运动会”的形式开展大班户外春游活动。(四月中旬) 　　4、在“家长园地”开辟“家园驿站”，及时向家长传递幼儿表现、班级动态、家长配合要点等。 　　5、加强班级博客的管理，通过网络平台进行家园共育，促进孩子的发展。 　　6、加强日常教学成果的展示与交流：定期开展美术作品展、个性化的成果展、幼儿个性化的沟通和交流等。2月16日举行家长会。家园互动的表格要注意收集整理。 　　幼小衔接工作 　　1、制定班级幼小衔接计划，并组织实施。 　　2、每周组织数学活动两次(数学与蒙氏数学同步)。 　　3、每周五布置家庭作业一次(作业的形式可以多样，例如：调查表、参观活动等)。 　　4、注重幼儿生活习惯、学习习惯、交往习惯的培养。 　　生活习惯方面：自己整理物品，不掉东西;自己的事情自己做;保持自己和周围的环境卫生;能保护自己的安全等。 　　学习习惯方面：看书写字姿势正确、安静专注做事;上课坐姿好、积极思考问题、回答问题;不随便插话、讲小话等。 　　交往习惯：对人有礼貌、能与他人友好相处、能处理与同伴间的“小摩擦”等。 　　5、加强教师对幼小衔接内容的学习。 　　6、利用家长会，达成幼小衔接共识。请家长填写幼小衔接调查表，根据每个幼儿情况家园共同制定“个人幼小衔接计划”。 　　7、学期末针对幼儿全面发展情况进行评价。 　　8、六月份召开“幼儿毕业典礼”。 个人工作计划幼儿园大班【篇2】 　　"一年之际在于春"，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。 　　身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的.较好，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 　　(1)个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。 　　(2)幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 　　(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下： 　　本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。 　　能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力。 　　继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。 　　首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话。 　　其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力。 　　最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。 个人工作计划幼儿园大班【篇3】 　　班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐的发展。 　　一、指导思想 　　1、幼儿发展目标 　　本人一来以都是持着同一种态度，关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。为了让班级的各项能够顺利的开展，每天我班的老师保持良好的工作状态，不分彼此、互相帮助的把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位。并且保持每周开一次班会，与班级教师沟通班级的幼儿情况。发现问题，及时沟通解决。我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。 　　经过中班一学年的教育，幼儿对音乐，语言，数学等等学科产生了浓厚的兴趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情，能朗诵诗歌，复述简单的故事等等；在艺术方方面：幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能分辨进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较均匀，学会初步的构图技能，能用简单的线条勾画出简单人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进行制作；在健康方面：懂得了许多健康知识，喜欢参加体育活动，特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。在数学、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题：（1）常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控能力较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。（2）大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。很多幼儿缺乏自信。 　　2、创造性的发展 　　经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创造力发