“家校共育立德树人”家庭教育公开课第九期观后感范文5篇2023

“家校共育，立德树人”家庭教育公开课第九期观后感范文5篇2023 “家校共育，立德树人”（家庭（教育））公开课给我最大的感受就是父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，今日我就给大家整理了“家校共育，立德树人”家庭教育公开课第九期（观后感），盼望对大家的工作和学习有所关心，欢迎阅读! “家校共育，立德树人”家庭教育公开课第九期观后感1 我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子制造一个健康、科学、欢乐的成长空间。夫妻之间的相互敬重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和谐相处，会直接影响到孩子的身心进展。我们不能把工作中的苦恼和不开心带进家中，带给孩子。不要随便向孩子承诺自己做不到的事情，从小培育孩子做一个诚恳守信的人。 现在的孩子比以前的孩子更加聪慧、活泼，孩子在成长，我们家长也必需得不断的学习成长，吸取崭新的事物和学问。孩子的仿照力量很强，他们时常受四周环境的影响，仿照身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。 我女儿今年七岁，刚上二班级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，盼望做什么样的工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底布满了期盼。只见女儿作了片刻思索，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由敏捷，常常在电脑前看股票。她肯定是觉得坐在电脑前炒股是轻松开心的事情，进而把它选作自己将来抱负的职业。从那时起，我开头重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩嬉戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。 这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开头尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日（蛋糕）。我自己多把握了一门技能，孩子也很喜爱观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都快乐，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平常，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应当用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。 “家校共育，立德树人”家庭教育公开课第九期观后感2 南宋时期高校问家朱熹所作的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许?为有源头活水来。”大意是说，方方正正的池塘就象一面光明的镜子，天光云影、湖光山色倒映其中，景物清楚可见，这都是由于有源头清亮的活水。思想源头的活水是什么?就是不断学习，只有不断学习才会猎取新学问。《不输在家庭教育上》的确是一本很好的教育书籍。书中有一句话使我感受颇深：只有不懂教的父母，没有教不好的孩子。现就对《不输在家庭教育上》的学习状况谈几点体会： 当今社会的年轻父母，在教育孩子方面的确很难去做，由于现在是竞争的社会，作为父母总是不盼望自己的孩子输给别人家的孩子。我们这一代父母是小皇帝的父母。多少父母为了孩子的健康成长，倾注了半生心血。一切以孩子为中心，希望孩子成龙成风。只要孩子将来能够出人头地，当父母的就脸面生辉，无尚光荣。但孩子怎样才能出人头地，怎样才能让孩子成才，也使当父母的特别头痛。 孩子到了上学的年龄，把他送到学校接受教育，父母好像省心了。当父母的只是鼓舞孩子好好学习，仔细听课，仔细做作业等等。其实这只是对孩子学习（文化）学问一种教条的说教。事实上孩子需要接受的不只是文化学问的教育，素养教育更不容忽视。教育孩子不单单是学校的事情，应当是学校、社会、家庭三位一体。家庭怎样对孩子进行素养教育，在这一点上，《不输在家庭教育上》这本书介绍了很多家庭教育的胜利范例，范例中介绍的父母教育孩子有一个共同点，就是注意培育孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子布满爱心，关爱他人，学会自己管理自己，给孩子一个宽阔的天空，让孩子自己走向胜利。今日我给孩子去开家长会，相比之下，我发觉自己是一名不合格的家长在教育孩子方面存在很多问题。自己认为，在物质上尽量满意孩子的需求，我们当父母的就称职了。去年10月份开展“一创双优”集中教育活动以来，濮阳市发生了翻天覆地的变化，“5+2”“白加黑”的工作方式，让我感到充实了。在充实的同时却与孩子的沟通少了。在此，我特殊感谢孩子的母亲和他的姥姥，始终细心照看着孩子。我以后要多挤点时间来陪陪孩子的学习和生活。 读了《不输在家庭教育上》一书，使我受益匪浅。最吸引我的是书中“父母课堂”这个栏目，由于在家庭教育这个新课题上我们这些毫无（阅历）的父母应当是同学，只有把握了家庭教育的理念，才能教育好我们的孩子。书中有几句话很有道理：好父母都是学出来的;好孩子都是教出来的;好习惯都是养出来的;好成果都是帮出来的;好沟通都是听出来的。的确，没有天生的胜利父母，也没有不需要学习的父母，胜利的父母都是不断学习提高的结果。只有学习和把握现代家庭教育科学学问和（方法），才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。 在这本书中的确为我们呈现了很多民主的、客观的教育方法，比如家长应当做孩子的伴侣、应当敬重孩子的看法等等，给我们这些做父母的的确不少启发。 “家校共育，立德树人”家庭教育公开课第九期观后感3 (1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校乐观引导，双方共同努力 我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。假如光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。 儿子的母亲目前是一所高校的讨论生，对孩子而言，这是他引以为骄傲的事，也是一种促进力气。虽然他不知道母亲（考研）的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在悄悄的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会幻想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教育下，不仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。 (2)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯 听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上高校的事，他的（心得体会）是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去漫步     ，女儿和侄女两个孩子整理完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女常常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成果考取幻想的高校。 (3)培育孩子的爱好，爱好是最好的老师 儿子小的时候很喜爱玩电脑嬉戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子观赏，并教会他们。儿子现在喜爱上了英语，刚开头的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有爱好，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他焦急，真盼望他能把语文提高一下，可儿子说要连续报名学英语，我还是兴奋的答应了。 (4)惩罚孩子要适当，乐观引导孩子，做孩子的好伴侣 记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了很多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上学校四班级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以转变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像伴侣一样谈天，其乐无穷。 “家校共育，立德树人”家庭教育公开课第九期观后感4 临沂市举办了家庭教育培训活动，我特别有幸地参与了这次培训。这为期四天的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，也有学员的互动争论，让我最难忘的是与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到欢乐。回首四天来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。在培训期间我始终怀着饱满的`学习热忱，仔细听讲，认真做笔记，乐观参加争论，通过培训提高了我对家庭教育的熟悉，下面我添一谈我在本次培训中的所得： 首先倾听了山师大博士生导师王美芳教授的《幼儿进展问题成因及分析》的精彩讲座，其中多是涉及幼儿进展问题，如内化问题、外化问题、幼儿园适应问题、幼儿说谎问题等等。其中幼儿的内化问题是指向于自身或内部的问题，表现为情感或认知上的苦恼、压力。包括焦虑、退缩、体诉三种类型。焦虑又包括分别焦虑，躯体损害焦虑，社交焦虑三种类型。退缩是一种社交行为问题。详细表现：避开与别人目光沟通，行为与年龄不同，不能和别人说话，不能和别人一起活动等。还有体诉，它是由于心理问题而导致身体的症状，即无生理或医学缘由而消失的身体问题。体诉消失的状况：父母顾不上孩子、与父母分别、家庭冲突特殊是婚姻冲突、不想上幼儿园、在幼儿园挨批判。王教授说，这些都与（儿童）自身的气质特点有很大关系，是与生俱来的，在诞生时就有差距，是很难转变的，但有的问题是随着孩子的发育可以解决的!外化问题主要表现在幼儿的多动与攻击行为。其中王教授重点讲解了多动症儿童形成的缘由，以及攻击的代替方法。同时王教授还讲解了幼儿在幼儿园的适应问题，分析了孩子不适应的缘由主要是由于生疏的环境，生疏的人，生疏的集体生活，心理压力大等等。在分析缘由的同时，王教授还提出了解决的对策，特别富有指导作用。最终王教授讲了 幼儿的说谎问题。幼儿的说谎与成人的说谎不是一回事，是由于孩子有时还不能把想象中的事物和真实的事物清晰地区分开来，因而经常把想象当做现实。老师和父母应急躁的说明状况，关心孩子逐步分清想象与现实。幼儿的说谎，有时只是一种“托词”，幼儿经常会用这种“托词”应付成人的各种要求，以满意自己的一时之需。在孩子消失这些问题的时候，重点以行为训练法培育孩子良好的行为，其中王教授重点讲解了正强化方法的使用。 其次潍坊学院曲振国教授的《家长沙龙的组织形式和现场观摩课》的（报告），曲教授首先给我们讲了家长课堂的开设目的以及对老师的意义。曲教授认为家长课堂的开设对我们老师的成长具有特别重要的意义主要表现在：他要求老师要具有以下学问结构： 1、本体性学问：专业学问、基础，我们往往过高的估量了这类学问。 2、 社会文化学问：宽敞的社会文化学问时做好老师的重要条件。 3、 实践性学问：来自于教育实践的阅历和才智。 4、 条件性学问：教育学、心理学学问，做好老师的必要条件。 学问结构具备了，还要树立正确的观念和心态。同时我们要认清家长课程开设的作用——促进四个和谐： (1)促进亲子和谐。(促进家庭和谐，包括老师自己的家庭。) (2)促进师生和谐关心家长就是关心自己 (3)促进家校和谐关心家长了解教育，从而理解学校、理解老师。 (4)促进社会和谐有家庭和谐才会有社会和谐，我们对社会的进步与和谐进展都负有责任。曲教授说家长学校是基础教育，是沟通家长与学校的重要桥梁，是学校教育的重要延长。在这里，老师要扮演多种角色： (1)学习者：老师首先应当虚心，在对待每一个孩子方面，每个家长都是专家，至少比你更了解孩子。 (2)讨论者：抱着讨论者的心态，讨论家长，讨论孩子，老师都是教育家，只