我谈“好学生” 我心目中的好学生作文600字

我谈“好学生” 我心目中的好学生作文600字 始终以来，在大多数人们的心目中，优秀的同学必需符合"考试成果杰出'"守纪律'"守法规'"才华出众'这些特点。只有最杰出的同学才能被大多数家长理解，学校的很多老师也认可他们的成果。这些同学自然会成为所谓的优秀同学。而那些思维活跃、性格开朗的同学，往往由于共性强、喜爱提出看法，很简单被批判。 好同学的标准是什么？成就、道德、行为、体格、潜力或特长？正由于同学间的差异，我们对每个孩子的要求也应当有所不同。科学家和农夫谁更优秀？好像，我们不会武断地得出最终结论。但是，我们可以说，科学家和农夫各有优势。只要他们所做的事情能为人类做出贡献和关心，他们都是合格的公民。相像地，"梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香'，每个人都有自己的特长和短处。我们不能由于某人有某种特长就轻视别人。老师们常常否定成果不抱负的同学，把他们定义为差生，给他们补课。追求杰出没有错，但同时，也不应当以剥夺孩子们的空闲时间为代价，让他们做他们不喜爱做的事，以达到所谓的共同目标。当所谓培育优秀同学的旗帜驻扎在校内里面，同学会成为物化的机器，老师会成为不知疲乏的学问摊贩，也不会有对同学的热诚。 最终，同学的成果有所提高，但体质、思想、行为不合格，爱好爱好不复存在，童心不复存在，综合素养大大下降。老师们也在埋怨。从高校反馈状况来看，大量同学进入高校，学习态度和学习状态都不尽如人意。曾经备战高考时的英雄主义已经不复存在。这不是我们所期望的。 随着时代的进展和教育观念的转变，好同学的标准也应当与时俱进，不以成果论优劣。 版权作品，未经《星火作文》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。