小班的树教案

小班的树教案 小班的树教案1 相关知识： 　　最早出现在古罗马，近代起源于德国，是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装点起来的常青树。逐步在世界范围内流行起来，成为庆祝圣诞节中最有名的传统之一。 　　活动背景： 　　随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品这些引起了孩子们的兴趣。孩子们经常会站在圣诞树旁边看着，久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。 　　活动目标： 　　1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。 　　2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。 　　3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。 　　活动准备： 　　经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。 　　环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。 　　物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸 　　活动流程： 　　1、观察圣诞树，激发兴趣。 　　（1）出示圣诞树，幼儿观察。 　　指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些形状？ 　　（2）根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。 　　（3）小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。 　　2、示范装饰圣诞树，学习装饰。 　　（1）出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。 　　指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿根据原先的形状来进行） 　　（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。 　　指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？ 　　3、幼儿个别操作，教师巡视。 　　指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。 　　4、幼儿作品展示。 　　（1）教师引导幼儿评价作品。 　　教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么？ 　　（2）小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！ 　　活动延伸： 　　教师可在美工区放置圣诞树，让幼儿继续练习用棉签点画装饰圣诞树。 　　活动反思： 　　结合圣诞的气氛，我准备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较容易出效果。小班的树教案2 设计背景： 　　为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日 　　活动目标： 　　1、乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。 　　2、认识圣诞节。 　　3、会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。 　　重点、难点： 　　避免幼儿用色的单一性，强调装饰的丰富多彩。 　　活动准备： 　　1、圣诞节由来的资料收集。 　　2、圣诞节的图片、实物收集，如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。 　　3、圣诞树的图片若干。 　　4、教师装饰好的圣诞树图片。 　　活动过程： 　　一、导入环节 　　主要是讲述圣诞节的来历，它的时间，它是西方的节日，但是在我们国家现在也很流行。 　　二、基本环节 　　1、展示圣诞节的图片和实物，并讲解他们各自的作用。比如：长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。 　　2、观赏圣诞树图片。让小朋友观赏各种各样的圣诞树图片，引起幼儿创作的兴趣，也为幼儿的创作提供更多的表象。“小朋友们，圣诞树漂亮吗?”“漂亮”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今天我们就一起来装饰圣诞树吧”。 　　3、教师引导幼儿观察圣诞树上的饰品以及颜色等等，然后展示教师的范画。 　　4、幼儿自己动手装饰圣诞树，教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜欢的树，然后在树上挂满你喜欢的饰品，图上你喜欢的颜色。我们的颜色样变化多样，不要只用一种或者两种颜色。” 　　5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。 　　三、展示幼儿作品，并作出评价。 　　将幼儿作品全部贴在黑板上，并一一评价。特别要注意评价的方式方法，不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差，而应该从幼儿的实际水平和能力出发，找出幼儿作品的闪光点，给予肯定的正面的评价。对不是很到位的地方应该亲切的提出建议。 　　四、延伸环节。 　　让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的知识，比如有《铃儿响叮当》这首哥，让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和老师一起听着音乐，一起过一个快乐的圣诞节。 　　教学反思： 　　一、作为农村幼儿园的小朋友，相对城市的小朋友，见识要窄很多，这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是农村幼儿园，所以有很多设想都不能过得到实现。比如材料的准备，如果有条件的话，完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人，很孩子们一起动手装饰一颗漂亮的、真实的圣诞树、装饰一间漂亮的教室，但是我能提供的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上，有条件的话，完全可以运用多媒体给孩子展示丰富多彩的圣诞节景象，可惜我能提供的仅仅是图片而已。 　　二、设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。 　　三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节，并且全部的幼儿都愿意与大家一起热闹的过节，包括一些平时内向一点的幼儿，这一点还是很好的。 　　四、我觉得我特别的注意了评价作品这一环节的语言和思维，让每一位幼儿都觉得自己的作品非常的优秀，并且愿意继续创作。小班的树教案3 【活动目标】 　　1、知道梧桐树的名称，通过观察了解其外形特征。 　　2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的顺序有序地观察梧桐树。 　　3、有观察的兴趣，愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。 　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 　　【活动准备】 　　1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。 　　2、教学挂图《高大的梧桐树》。 　　【活动过程】 　　一、根据叶片寻找梧桐树。 　　1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的认识，同时用类比的方式对树叶展开大胆的想象。 　　2、引导幼儿根据树叶寻找相应的树，引起对梧桐树的关注。 　　二、整体观察感知梧桐树。 　　1、师：秋天里的梧桐树有什么变化？（感受秋天树叶枯黄、飘落的景象） 　　2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大，帮助幼儿了解梧桐树的主要结构——树根、树干、树枝和树叶。 　　三、有序的观察梧桐树。 　　1、引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。 　　2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。 　　3、教师带领幼儿有序的讲述梧桐树各部分的特征，丰富相应的词语“粗大的树干”、“茂密的树枝”、“枯黄的树叶”。 　　四、师幼一起玩“找梧桐树”的游戏。 　　1、师：看看周围，找找还有哪些是梧桐树？找到后站立在梧桐树下。 　　（教师强调游戏规则，以稳定幼儿情绪，也便于教师检查幼儿是否找到梧桐树） 　　2、师：你怎么知道这棵是梧桐树的？只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。 　　五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》。 　　教师出示挂图：看看这张图上是什么树？你是怎么看出来的？ 　　小百科：梧桐树，“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有种植。小班的树教案4 教案目标： 　　1、理解内容，感受中的语言美。 　　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。 　　3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽。 　　设计意图： 　　这则童话清新、自然、富有童趣。中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。 　　活动流程： 　　——谈话引出主题——讲述并理解内容——仿编及表演——延伸活动：创作树叶画。 　　教案准备： 　　挂图一套、音乐、小树叶。 　　教案过程： 　　1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题。 　　（1）我们刚才模仿的是谁？ 　　（2）你发现现在的小树叶都怎样了？ 　　（3）你都在那里见过这些落叶？ 　　（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？ 　　2、出示挂图、配乐朗诵，并帮助幼儿理解内容。 　　（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？ 　　（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？ 　　（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？ 　　（4）叶娃娃把信送给了谁？ 　　引导幼儿模仿中的对话。 　　3、模仿创编：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达。 　　引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？ 　　如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了…。 　　4、表演。 　　引导幼儿扮演小树叶，边复述对话边表演。 　　讨论：你喜欢秋天么？为什么？ 　　5、延伸活动：树叶画。小班的树教案5 活动目标： 　　1、教幼儿学习撕纸的技能，并将撕下的彩色纸贴在圣诞树上。 　　2、发展幼儿手指的灵活性。 　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 　　4、让幼儿知道节日的时间。 　　活动准备： 　　幼儿活动材料《纸工》第14页，浆糊。 　　活动过程： 　　一、漂亮的圣诞树。 　　1、新的一年开始了，小朋友知道12月25日是什么日子吗?对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。 　　2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗?引导幼儿大胆讲述。 　　二、制作新年树。 　　1、出示范例作品：老师这里有一棵圣诞树，小朋友知道它是怎么做的吗? 　　2、引导幼儿大胆猜测制作方法，教师小结：将彩纸随意粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。 　　3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再粘上浆糊，浆糊不能粘的太多了。 　　三、结束活动。 　　1、评价幼儿作业情况。 　　教学反思： 　　设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。 　　小百科：改革开放后，圣诞节在中国传播地尤为突出，至二十一世纪初，圣诞节有机地结合了中国当地习俗，发展日趋成熟。吃苹果、带圣诞帽、寄送圣诞贺卡，参加圣诞派对，圣诞购物等成了中国人生活的一部分。小班的树教案6 活动目标： 　　1、幼儿能否表现出老爷爷们说笑话的不同姿态。 　　2、幼儿侧锋运笔情况。 　　3、幼儿干墨、湿墨运。 　　活动准备： 　　树爷爷的头饰、毛笔、墨、宣纸、盘子等。 　　活动过程： 　　一、欣赏表演，激发兴趣。 　　1、出示范例：“树林里有一群树爷爷正在说笑话呢，猜猜看，树爷爷在说什么笑话？你们瞧，老爷爷听了笑话后，变成了什么样子？（引导幼儿观察树的各种形态。 　　2、欣赏表演：“现在我来做树爷爷，你们讲笑话给我听好吗？”;老师戴上头饰表演树爷爷听了笑话后的各种姿势。（幼儿观察。） 　　3、激发兴趣：“我们把老爷爷笑时候的样子画下来好吗？比一比谁画得最有趣？”; 　　二、讨论演示，共同参与。 　　1、导入语：“让我先来画一个说笑话的胖爷爷吧！”; 　　2、讨论演示：“胖胖的老爷爷长得什么样子？”;（个别幼儿表演动作。）教师示范：