雪天安全教育小班教案

雪天安全教育小班教案 雪天安全教育小班教案1 活动目标： 　　1.观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。 　　2.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。 　　3.了解为什么会下雪 　　活动准备： 　　1.图画书《下雪了》、PPT课件。 　　2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。 　　3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。 　　4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为“雪地”背景。 　　5.大、小白色圆形卡纸人手一份。 　　6.各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。 　　7.固体胶、抹布等。 　　活动过程： 　　一、解读故事情节。 　　1.欣赏PPT第1~16页;—这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：__拿着什么在急急忙忙地走？）—（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？ 　　—他们都拿着什么呀？（出示图片。）—猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？ 　　2.欣赏PPT1第17、18页： 　　—他们在做什么事情呢？（堆一个“雪人”。）—你们看见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？ 　　3.想一想： 　　—我们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？ 　　小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。 　　二、“堆”雪人。 　　—你们想不想也来“堆’个雪人？ 　　材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。 　　玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人” 　　教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。 　　三、续编新故事。 　　“雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：“__，__，你去哪里呀？” 　　几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。雪天安全教育小班教案2 活动目标： 　　1、喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。 　　2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　5、培养幼儿的欣赏能力。 　　活动重点难点： 　　重点：点画雪花 　　难点：培养幼儿良好的作画习惯 　　活动准备： 　　1．歌曲《雪绒花》、视频《下雪了》。 　　2．白色颜料、碟子、棉签。 　　3．范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张。 　　活动过程： 　　一、通过观看视频《下雪了》，激发幼儿兴趣。 　　师：你看到、听到了什么？ 　　小结：冬天到了，下雪了，雪花飘呀飘呀，飘到了树上，飘到了房子上，大地穿上了新装。好美呀！ 　　师：你见过、摸过雪吗？雪是什么颜色的？是暖暖的还是冰冰的？你喜欢雪吗？你们喜欢雪，我也喜欢雪，我今天带来的小雪人，小房子，小树也喜欢雪，可是它们好久没有看见下雪了，想让咱们帮它们下一场雪。你们愿意帮它们吗？ 　　二、演示点画方法： 　　1、介绍绘画工具：棉签、白色颜料 　　2、教师示范。 　　师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。 　　3、请个别幼儿尝试。 　　师：你想试一试吗？画完的棉签放在哪啊？（放在盘子里） 　　师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗？ 　　三、幼儿作画，教师巡回指导。（伴《雪绒花》的音乐） 　　要求：培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。 　　指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀？请幼儿说一说。 　　四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。 　　师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小小班的小朋友，”小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧！ 　　活动反思： 　　小班的幼儿注意力时间短，精细动作有待发展，思维以直觉行动为主，意志力，自控力差。针对他们的这些特点，我认为美术活动重在调动他们的兴趣，让他们喜欢参与，愿意大胆尝试。现在正是隆冬时节今年冬天已下过两场大雪了，幼儿们喜欢雪，愿意亲近雪，对白白的雪花充满了向往，对雪有一定的生活经验，因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不发达，正确握笔对于他们太难，于是我选择了用棉签点画来发展幼儿的手眼协调，小手肌肉，为他们今后握笔打好基础。养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重，在活动中我也有意去提醒幼儿。 　　在活动中为了调动幼儿兴趣，唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段《下雪了》视频，放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用，孩子们讲述着上次下雪谁带着他玩雪，怎么玩雪……一时导致我要说的话没办法往下说。 　　孩子们知道雪的颜色，雪是冰冰的，但问到“飘到手心的雪花怎么不见了？”难住了幼儿，我告诉他们：“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了发展。为他们下次玩雪有了一个探索的方向，美术活动与科学活动有了渗透。 　　在进行示范时我放慢了速度、语速，幼儿们看到了，听到了，请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”，也出现了一点小状况，我及时进行了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导，并引导幼儿说一说：“你的雪花飘到了哪儿？”以发展幼儿的想象力，语言表达能力。在发现幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后，我及时给予更换，帮助、支持他们的探索活动正常进行。 　　小朋友在作画的过程中有的告诉我：“看，我的雪花飘到房子里了。”有的说：“看，我的雪花飘到门口了。”……当别人都交了画离开后，王姝凡还一个人认真的在点画雪花，我说：“交了吧，还想画呢？”他说：“嗯，还想画呢！”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了，活动效果还是不错的。 　　不足之处： 　　1、《下雪了》视频播放时间有点长，导入应简短有效。 　　2、范画太小，根据小小班幼儿年龄特点应该大一点。 　　3、本想在作画前提醒幼儿挽起袖子，注意干净整洁，却没说。 　　4、在有一名幼儿完成作画后，没有给他交代任务，忽略了他。应该让他在给地面点画上厚厚的雪，或坐在作品前欣赏，给他点任务。雪天安全教育小班教案3 设计意图： 　　下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说这也是是冬天里最感兴趣的一件事情，结合"冬天里"的主题背景，因此我选择了语言儿歌游戏活动一首又童趣又有意境的诗歌《下雪了》。 　　指导思想和理论依据：在对雪的初步认识的基础上通过多媒体课件让幼儿在优美而充满趣味的诗歌意境中学习这首诗歌，反复朗诵，鼓励幼儿大胆想象，注重幼儿创造性思维的培养。 　　教材分析： 　　诗歌《下雪了》，适合小班幼儿学习，教材选自小班教育活动设计。这首小诗明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。 　　学情分析：寒冷的冬天到了，与冬天的主题紧密切合，恰巧正值入冬的第一场雪，这些让幼儿有了下雪的经验，对雪的兴趣也很浓厚。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，感受诗歌中下雪的有趣情境。就必须对诗歌中提到有所情境了解，如拟人的用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。 　　活动目标： 　　1理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌，培养幼儿的朗诵兴趣。 　　2让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的有趣情境。培养幼儿的想象力。激发幼儿对冬天的喜爱之情。 　　活动准备： 　　多媒体课件 　　活动过程： 　　一、谈话导入活动--引发幼儿回忆雪天的场景。 　　导入语：有谁知道现在是什么季节？冬爷爷托我啊给小四班的宝贝们带来了一份新年礼物（出示礼品盒），里面会是什么呢？想看看吗？我请一位宝贝上来打开冬爷爷的神秘礼盒。是什么礼物？（雪花）你们喜欢下雪吗？为什么呢？ 　　〔评析：通过冬爷爷送礼物的情境导入，引发孩子的兴趣。在猜一猜说一说中说说自己喜欢雪花的理由。〕 　　二欣赏理解诗歌。 　　1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么颜色的？，有谁知道它是从哪里来的呢？ 　　小结：雪花是白白的，小小的，一片一片从天上飘落下来。（飘落配上手势） 　　2、出示图3，提问：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋顶白茫茫的好像戴了一顶？配合手势戴帽子（帽子）。屋顶戴白帽配合手势戴帽子，漂亮吧。看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢？ 　　〔评析：通过提问以诗歌的形式进行小结，更具趣味性。而且可以初步让孩子感知拟人的用法。"穿"，"戴"的动作可以加上动作更形象、更具有趣味性〕 　　3、提问：这么冷的天？谁还出来呀？我们看看？（看PPT，是小狗）。你觉得他怕冷吗？你从哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服吗？（他身子光溜溜的，都没有穿棉袄、戴帽子）。那我们听听小狗怎么说的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上来表演下小狗的吗？小狗在说：只有小狗不怕冷的时候，他觉得自己怎样（很勇敢），我们做个勇敢的动作比一比，看谁最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。给大家看看他的动作勇敢吗？谁比他勇敢。你是冠军你最勇敢。冠军你叫什么名字，有比他更勇敢的吗？小狗是怎么跑的？这只小狗是这么跑的，这只小狗跟别人跑的都不一样，看看他是怎么跑的。 　　〔评析：要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的勇敢〕 　　4、小狗跑出去会发生什么有趣的事情呢？我们接着看。看PPT提问：你们发现白茫茫的雪地有什么变化？（多了很多脚印）那会是谁的`脚印呢？（小狗的）你觉得小狗的脚印像什么？（一朵一朵的花）。 　　5、相不相信我可以变出魔术让你们看看这么有趣的事情？看我变出了谁？（小狗）。又来了一位朋友，这是谁呀？（年糕，我现在要当雪地，我们都是白白的像吧）你们猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑会发生什么事情？我先请小狗在年糕上走一步，猜猜会发生什么事情？ 　　〔评析：走一步，印朵花。小狗的脚下有"花脚印"的图章，让幼儿直观地感受"走一步，印朵花"，走了很多步后雪地变成了"花年糕"。想不想看小狗多走几步会发生什么好玩的事情？"年糕上有很多花脚印，所以雪地变成花年糕"。〕 　　三、教师诗歌示范朗读。 　　看PPT教师配合动作有节律地朗读，提问：你听到了什么，你最喜欢哪一句诗？（根据幼儿的回答出示诗歌相应的8幅图） 　　根据幼儿没有提到的对应提问：下雪了，屋顶白茫茫的，好像戴了一顶什么？树林白茫茫的好像穿了一件什么？谁出来了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，发生了一件什么有趣的事情？小狗的脚印像什么？小狗踩过后雪地有什么变化？ 　　四、幼儿看多媒体课件朗诵再次欣赏诗歌。让幼儿感受到优美的意境。 　　五、教师示范朗诵诗歌（带动作），幼儿分组朗诵诗歌 　　教师适时指导幼儿朗诵时注意节奏。 　　六、创编诗歌： 　　小朋友在这首诗歌里我们看到了屋顶，树林，想一想，在白茫茫的雪世界里你还看到过什么？它是什么样的呢？我们也像诗歌里说到的一样把他写道我们的诗歌里好不好呢？雪天安全教育小班教案4 活动目标： 　　1.认真倾听故事，能够学说故事中角色的对话。 　　2.了解雪花的基本特征。 　　3.激发幼儿对雪的喜爱之情，对大自然的热爱之情。 　　4.能分析故事情节，培养想象力。 　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。