音乐课件大班教案

音乐课件大班教案 　　（1）出示磁带：这里面会是什么呢？竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听。 　　（2）欣赏《拥军秧歌》音乐一遍。 　　提问：你觉得这段音乐怎样？（很热闹、高兴） 　　我还会听着这段音乐跳舞呢！你们想看吗？（想） 　　三、学习舞步：秧歌十字步 　　（1）巧虎示范舞步：左脚向前跨一步，右脚向前交叉，左脚再向后分开踏一步，右脚向后收回。 　　（2）这种舞步叫做“秧歌十字步”，你们想不想也来跳一跳？（想） 　　四、幼儿学跳秧歌十字步 　　（1）组织幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练习（向前交叉，向后分开） 　　（2）教师提出舞步姿态要求：脚跨出时要轻，两手在身体两侧自由摆动。 　　（3）组织幼儿分组反复练习（熟练后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步） 　　（4）巧虎哼音乐，幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步 　　（5）听录音机里的音乐练习跳秧歌十字步 　　五、幼儿表演 　　请舞步动作优美的小朋友到台前来进行表演，其他幼儿欣赏，并评选出姿态美的幼儿进行奖励。音乐课件大班教案2 活动目标： 　　1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。 　　2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。 　　活动准备： 　　磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。 　　重点与难点活动过程（预设）： 　　（一）换位移情。 　　提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？ 　　（二）学唱歌曲。 　　1、熟悉歌词。 　　（1）秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。 　　教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 　　（2）“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。 　　（3）猜想：小树叶会怎么说呢？ 　　（4）我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。 　　幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。 　　2、欣赏歌曲。 　　（1）教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？ 　　（2）教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。 　　提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。）（第二段）离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。） 　　3、幼儿学唱。 　　（1）幼儿随弦律哼唱两遍。 　　（2）幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。 　　（三）尝试领唱和伴唱。 　　1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。 　　2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“啦”伴唱旋律。音乐课件大班教案3 活动目标 　　1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。 　　2、迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。 　　3、与同伴协调一致地歌唱。 　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 　　活动准备： 　　1、有诗歌、想象画"家"的仿编经验。 　　2、人手一张纸和一支画笔。 　　活动过程： 　　一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室。 　　二、感受歌曲《家》的旋律与节拍。 　　1、倾听乐曲旋律和节拍。 　　2、随音乐拍出新曲节拍。 　　3、表现乐曲的连贯与跳跃。 　　三、学唱歌曲 　　1、教师范唱。 　　2、理解和记忆歌词。 　　3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。 　　4、有表情地歌唱。 　　四、为歌曲创编新歌词 　　五、复习活动 　　六、在《幸福拍手歌》乐曲伴奏下，继续创编新词，并边唱边走做动作。音乐课件大班教案4 活动目标： 　　1、在玩土豆一家的游戏情景中，尝试进行默念，感知休止节奏。 　　2、能用语言、动作有节奏地大胆表现，体验节奏活动的快乐。 　　活动准备： 　　活动准备幼儿分组操作材料：可取放的土豆儿歌图片四组 　　活动过程： 　　一、复习儿歌《土豆一家》 　　1、看图片复习儿歌 　　2、跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注：儿化音清晰到位，节奏、动作稳定。 　　二、吃土豆，感知休止符 　　1、初步感知游戏方法过渡语：每组小朋友都念得整齐、接得好，接下来老师要带你们做一个游戏，看看怎么做？ 　　（出示提示卡）重点提问： 　　1、你能看懂图片上讲什么？（丝儿手心朝外、片儿手背朝外） 　　2、那么怎么做呢？ 　　小结：把丝儿、片儿吃到肚子里了，嘴里就没声音了，而用不同的动作表现。 　　3、分组操作探索表现要求：老师为你们准备好了儿歌图片，分成3组（15个人，分成3组几个人一组？）5人一组每组好好商量一下先吃一样什么，然后把吃掉的这样东西拿掉，一起试一试、练一练，等会要请你们表演哦！ 　　◆交流表现，（根据幼儿选择的出示相应ppt4或5）重点提问：哪组先来？他们表现得好吗？为什么？ 　　你们用什么好办法说得这么整齐的？（吃得这么干净？）小结：哦，虽然不能说出来，但空格在，节拍还在，只是心里数了，这样的话不会乱，也不会丢掉了，行不行？我们一起来试试，别忘了好办法噢！ 　　◆跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结：哦，难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿，我们可以用心里数的`方法不说出来，留着这个节拍整齐地表现出来，真能干！接下来奶奶说刚才吃掉一样东西还不够，现在请你们把丝儿、片儿全吃掉，行不行？用刚才的好办法。 　　4、分组操作探索——吃掉丝儿、片儿◆幼儿分组操作图片（吃掉二样东西）探索练习◆3组幼儿同时表演，教师做观众，观看并评价。 　　◆再次合着音乐表演，大胆用语言、动作表现 　　三、完整表现——全部吃掉 　　◆重点提问：全部吃掉，怎么办？（不发出声音，只做动作）◆以小组的轮流的方式完整表现把土豆全部吃掉。 　　一共四句，第一句我想请第一组，第二组说第二句，第三组说第三句，第四组说第四局，要接得好，又不能出差错，行不行？关键是接哦。 　　◆请客人老师一起参与活动，分成四排进行接龙说。音乐课件大班教案5 活动目标： 　　1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。 　　2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。 　　3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。 　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　活动准备： 　　1、图谱《小雨的梦》 　　2、水彩笔。 　　活动过程： 　　1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。 　　2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。 　　（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？ 　　（2）教师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗？ 　　（3）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢？ 　　3、出示图谱，学唱歌曲。 　　（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？ 　　（2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？ 　　（3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。 　　（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。 　　4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。 　　（1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？ 　　（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。 　　5、让幼儿为歌曲起名字。 　　6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。音乐课件大班教案6 音乐活动： 　　《数字歌》 　　活动目标： 　　1、感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格，能随音乐合拍地做律动。 　　2、尝试与同伴合作，大胆地用身体动作创编数字造型。 　　3、享受做韵律操及与同伴交流的乐趣，体验创造的快乐和成攻。 　　活动的准备： 　　1到10数字歌曲CD；写好数字的黑板、笔等 　　活动过程： 　　1、欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪，找出歌曲中的数字。 　　2、再次倾听音乐，跟音乐演唱数字，创编简单动作。 　　3、创编歌曲中段数拍部分的动作。 　　4、出示数字1到10，引导幼儿观察数字的不同外型。 　　5、与同伴合作创编数字造型。 　　1)提出创编要求。 　　2)幼儿结伴合作创编，教师巡视指导。 　　3)展示创编的数字造型。 　　6、听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。 　　1)提出表演要求。 　　2)幼儿与老师一同表演。 第 10 页 共 10 页