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28 “0”的突破
因为它是一篇略读课文,本单元的训练重点又是阅读课文,体会文章表达的思想感情。所以,我把本节课的教学重点设计为:通过阅读课文中两次描写许海峰射击情景的语句,体会许海峰当时的心情。难点:理解为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”。在教学伊始,我利用北京奥运会这一契机,激发学生对许海峰的崇拜之情,从而提高学生学习课文的兴趣,在对课文的细读感悟上,我没有一段一段的去引导学生分析,而是根据课后编排的阅读提示和要示直奔教学重点。通过学生的自学,对动作的模仿及有感情的朗读,使学生体会到了许海峰在奥运会上沉着应战,勇于为祖国争光的精神。最后齐读最后一自然段,进一步质疑问难,共同探究为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”使学生体会到了这枚金牌在中国奥运史上所具有的重要意义。
回顾整节课的教学过程,我总觉得自己对学生还是不敢放手,还存在包办代替的现象。丰富及时的评价语言,和谐的师生关系也是我以后努力的方向。
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