足球比赛训练教案

足球比赛训练教案 足球比赛训练教案1 教学内容: 　　1、足球传控球练习 　　2、趣味游戏：传递奥运火炬 　　3、发展身体协调性。 　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 　　教学目标： 　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。 　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 　　教学重难点： 　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。 　　传停球的力度和准确性。 　　教学过程： 　　一、引导部分 　　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。 　　二、主体部分 　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 　　(2)足球比赛： 　　A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。 　　教学反思： 　　对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。) 　　对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。 足球比赛训练教案2 活动目标： 　　1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。 　　2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。 　　活动准备： 　　足球 　　活动重难点： 　　能用脚带球向前走，掌握控球方法。 　　活动过程： 　　1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。 　　2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。 　　教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。 　　3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。 　　4、幼儿自由练习。 　　5、进行“带球”游戏。 　　6、游戏结束，放松身体。 　　活动延伸： 　　进行足球比赛，提高幼儿兴趣。 足球比赛训练教案3 活动目标： 　　1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。 　　2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。 　　3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。 　　4、通过阅读，理解故事情节。 　　5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 　　活动重点： 　　仔细观察画面 　　活动难点： 　　较完整地讲述 　　活动准备： 　　1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。 　　2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。 　　活动过程： 　　1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。 　　师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?" 　　2、集体观看PPT，理解画面内容。 　　(1)图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的?" 大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢? 　　小结：谁能用完整的话说说图片内容。 　　(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为什么上课不可以这么做?我们可以怎样提醒大卫呢? 　　小结：请用完整的话说说。 　　(3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完整讲述。 　　3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。 　　师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。 　　4、师幼共同讨论交流。 　　(1)师幼共同观察，集体交流。 　　师："大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?" 　　(2)感受受到表扬和接纳的快乐。 　　你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么? 　　在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你从哪里看出来的? 　　5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。 　　6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。 　　师："第二天，大卫上学会怎么做呢?" 　　【活动反思】 　　本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。 足球比赛训练教案4 活动目标： 　　1、仔细观察图片，学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。 　　2、学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。 　　3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。 　　活动准备： 　　1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。 　　2、讲述图片四幅。 　　重点难点： 　　仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。 　　指导要点： 　　引导幼儿仔细观察动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。 　　活动过程： 　　1、导入激趣。 　　教师：今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。 　　2、观察讲述引导幼儿观察图片，发挥想象。 　　（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。 　　教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去…… 　　（2）重点观察图二提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？ 　　袋鼠又会怎么说的呢？ 　　你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节）过渡语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，揭开谜底）噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？ 　　（3）出示图片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？ 　　（4）出示图片四提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？ 　　3、自由讲述。 　　请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。 　　（1）这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。） 　　（2）请幼儿与旁边的同伴互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节） 　　4、集体讲述。 　　（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。 　　（2）提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等） 　　（3）教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。 　　5、讨论。 　　（1）小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠吗？为什么？ 　　（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述） 　　评价要素： 　　是否学会用完整语句讲述图片内容。 　　活动建议： 　　1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。 　　2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。 足球比赛训练教案5 活动目标： 　　1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。 　　2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。 　　活动准备： 　　足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个 ）。 　　活动过程： 　　一、导入活动（扮演角色 活动身体） 　　1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。 　　2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的`带领下，做热身运动 　　3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习 教师观察指导） 　　二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。） 　　1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚） 　　2、教师请个别幼儿进行展示交流。 　　3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。 　　三、游戏：运动员“射门”（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。） 　　1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领） 　　2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。 　　3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。 　　4、游戏：运动员“射门” 　　过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门） 　　规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。 　　四、结束活动（放松运动） 　　1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。 　　2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。 足球比赛训练教案6 活动目标 　　1．熟悉足球，了解基本特点。 　　2.体验在草地上自由踢球的乐趣。 　　3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　教学重点、难点 　　1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。 　　活动准备 　　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。 　　活动过程 　　一．熟悉小足球 　　1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。 　　2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。 　　3．幼儿讨论玩足球的基本规则： 　　（1）要用脚踢； 　　（2）球门是小足球的家。 　　二．和小足球做游戏 　　1.幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则： 　　（1）只能用脚踢； 　　（2）限于操场范围内。 　　2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。 　　三．放松活动 　　幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。 足球比赛训练教案7 活动目标： 　　1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力； 　　2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。 　　活动准备： 　　人手一只足球，大圈场地； 　　活动过程： 　　一、布置场景，带入情境； 　　1、热身活动，放音乐，准备活动操 　　（飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞） 　　师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的。 　　师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置（蹲起）系安全带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。（绕场跑，队形变化）。 　　二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习，教师指导）； 　　a、师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。 　　（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰） 　　师：孩子们，一