小班教案蝴蝶

小班教案蝴蝶 小班教案蝴蝶1 活动目标： 　　练习原地向上纵跳触物的能力。 　　活动准备： 　　自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶 　　活动过程： 　　一、队列练习。 　　幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。 　　二、热身操。（《拍拍手》） 　　三、游戏一：捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。 　　四、游戏二：蝴蝶飞。 　　玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。 　　五、放松活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。 　　活动反思： 　　《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。小班教案蝴蝶2 一、教材简解： 　　幼儿园的小角落里有几株蝴蝶花，平时孩子们喜欢在那里游戏。春天是一个美丽季节，结合《花儿开了》这个主题，幼儿可以运用自己的经验发现春天，表现春天，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。这一主题的教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。 　　二、目标预设： 　　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。 　　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。 　　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽 　　三、教学重点、难点： 　　重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。 　　难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽 　　四、设计理念： 　　幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是3—4岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。 　　五、设计思路： 　　春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。 　　六、教学过程： 　　（一）教学目标 　　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。 　　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。 　　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽 　　（二）教学准备： 　　礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带 　　（三）教学过程： 　　1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。 　　教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？ 　　2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。 　　教师：这些花漂亮吗？它们像什么？ 　　教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。 　　整体观察蝴蝶花的颜色。 　　教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。 　　观察蝴蝶花的部分特征。 　　教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。 　　3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。 　　教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？ 　　师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。 　　4、感受春天的美丽。（播放音乐、蝴蝶花） 　　教师：蝴蝶花是什么季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？ 　　教师小结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗？小班教案蝴蝶3 小班语言《三只蝴蝶》 　　设计意图： 　　《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。 　　活动目标： 　　1、能安静倾听故事，理解故事内容。 　　2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。 　　3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。 　　活动准备： 　　1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。 　　2、故事音频《三只蝴蝶》。 　　3、指偶：红、黄、白蝴蝶。挂图。 　　活动过程： 　　一、幼儿随音乐飞进活动室。 　　二、创设问题，情境，激发幼儿兴趣。 　　1、设置提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？” 　　2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！” 　　3、教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。 　　三、倾听故事《三只蝴蝶》。（故事音频） 　　1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。 　　2、教师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶） 　　故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上） 　　三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来） 　　教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。 　　四、再次欣赏故事。教师利用教具，指偶等有声有色地讲述故事。 　　教师提问： 　　1、这个故事的名字叫什么？ 　　2、三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？（红花姐姐，白花姐姐，黄花姐姐） 　　3、三只蝴蝶一同飞到红花那里，它们对红花姐姐怎么说的？ 　　“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了。让我们到你的叶子下避避雨吧。“ 　　4、红花姐姐是怎么回答的？ 　　“红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。” 　　5、三只蝴蝶又是怎么说的“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。” 　　6、三只蝴蝶分别去找黄花、白花是怎么说的？黄花、白花又是怎么说的？三只蝴蝶是怎么回答的？ 　　教师教幼儿进行角色对话，教师和幼儿齐念对话。 　　7、最后，三只蝴蝶到花姐姐的叶子下躲雨了吗？（没有）为什么没有躲？ 　　教师：三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀，可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。 　　8、提问：这时候，是谁帮助了三只蝴蝶？（太阳公公） 　　9、教师出示太阳教具。 　　教师：“这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把空中的乌云赶走，叫雨别下了。天晴了，太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳又一块儿在花园里快乐的游戏，舞蹈。” 　　10、提问：小朋友们喜欢三只蝴蝶吗？喜欢三朵花吗？喜欢太阳吗？为什么？幼儿发表自己的看法，请个别幼儿回答。 　　三朵花的做法对吗？如果你是红花姐姐，你会帮助三只蝴蝶吗？怎样帮？ 　　幼儿自由交谈。 　　小结：孩子们要像三只蝴蝶学习，团结友爱，在遇到困难时，不离不弃。比如，小朋友在玩玩具时，不争不抢，大家一起玩，学会分享。玩滑滑梯时，不推不挤，团结友爱，讲秩序。上下楼梯时一个跟着一个走。在生活中有很多的小事，都需要孩子们团结在一起。这样才能健康快乐的成长。 　　五、 请小朋友们分角色表演。（用三只蝴蝶的头饰，红花，黄花、白花头饰。） 　　六、幼儿看操作卡，逐幅讲述整个故事。 　　教学反思： 　　活动前我准备了红、黄、白三种花及三只蝴蝶，还有故事音频，开始部分，我结合小班幼儿的年龄特点，先出示三只蝴蝶，用问题的形式把故事的角色展示给幼儿，把幼儿的想象力和发散性思维调动起来，让幼儿充满好奇感，紧接着通过故事音频把故事展示给幼儿，真实形象的画面吸引了幼儿的注意力。在整个活动中，较多的幼儿能积极主动地回答问题。这个活动重点是理解故事内容，突出花姐姐和三只蝴蝶之间的对话，通过两次欣赏故事，再提问，让幼儿更深层次地理解故事，喜欢三只蝴蝶的不离不弃。再延伸到日常生活中，孩子们应该怎样做更团结友爱，在玩游戏，玩大型玩具以及吃东西时，怎样才是有好的。小班教案蝴蝶4 活动目标： 　　1. 运用肢体动作表现长音、短音。 　　2. 感受乐句。 　　3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 　　4. 感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 　　活动准备： 　　蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。 　　三角铁，木鱼。 　　歌曲《美丽的蝴蝶》 　　活动过程： 　　一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。 　　1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。 　　2.引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。 　　二、幼儿初步感受歌曲。 　　1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。 　　2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。 　　3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。 　　三、幼儿表演歌曲。 　　引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。 　　结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧! 　　活动反思： 　　本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特别可爱、也非常的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最后直到身体从“棉被”里挣脱出来，变成一只漂亮的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……小班教案蝴蝶5 活动目标： 　　1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。 　　2、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。活动准备： 　　1、多媒体课件。 　　2、蝴蝶生长过程图。活动过程： 　　1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。（运用猜谜语的形式，引起幼儿的兴趣，从而引出蝴蝶的话题。） 　　师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁？” 　　（出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。） 　　2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 　　请你们仔细观察一下，蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？ 　　播放课件：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。 　　3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（幼