圣诞节语言活动教案

圣诞节语言活动教案 圣诞节语言活动教案1 活动目标： 　　尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现；体验圣诞节的快乐气氛 　　活动内容： 　　导入主题观察比较引导发现创作表现展示交流 　　活动准备： 　　圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例 　　活动过程： 　　一、导入主题 　　1、再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？ 　　2、圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？ 　　3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？ 　　4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？ 　　二、观察比较，引导发现 　　1、材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？ 　　2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？ 　　银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯 　　小朋友还能想出什么花纹？ 　　3、颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？ 　　4、边观察，边演示 　　1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘） 　　2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹 　　3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯 　　4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥 　　5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆 　　6）撕去袜子后面的双面胶 　　7）找到另一半的朋友粘起来 　　三、创作表现 　　1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？ 　　2、教师重点指导 　　1）粘棉花时，要一小块一小块粘 　　2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹 　　3）先画花纹再装扮 　　4）颜色和材料的运用要用排序的方法 　　3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？ 　　四、展示交流 　　幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友 　　“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。圣诞节语言活动教案2 活动目标： 　　1、学习按照一定顺序讲述图片内容。 　　2、通过教师的提问，猜测图片之间的联系，并尝试讲述。 　　3、感受充满童趣的故事情节，愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。 　　4、能分析故事情节，培养想象力。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　活动准备： 　　1、课件。 　　2、音乐光碟和一个圣诞老爷爷。 　　活动过程： 　　1、进行谈话，引导幼儿说说自己在圣诞节中的愿望。 　　小朋友们，你们看这是谁呀？（教师出示一个圣诞老爷爷，对了他是圣诞老爷爷）你们知道圣诞节是在那一天呢？圣诞节是在每年阳历的12月25日，这一天就是圣诞节。在圣诞节即将到来的时候，你们想在圣诞节中有什么愿望？谁来说说你在圣诞节中的愿望是什么。（幼儿谈论自己的想法，教师进行小结并点评幼儿不同的观点。） 　　今天有一位小女孩她也有自己的愿望，你们想知道她的愿望是什么呢？那我们一起来看看图片就知道了？ 　　2、教师演示幻灯片第二幅图，引导幼儿观察并讲述内容。 　　引导幼儿了解故事中的人物。 　　现在小朋友们看看这是什么地方？图片上都有谁呢？（教师帮助幼儿发现一个小朋友，邮递员和圣诞老爷爷。）邮递员是做什么的呢？（教师小结：邮递员是送信、传递邮件和整理信件的）大家猜猜发生了什么事情呢？看看那位小朋友最爱动脑筋。（鼓励幼儿大胆表达自己的观点。）小朋友想请邮递员帮什么忙呢？请小朋友来听听故事，教师播放课件完整的讲述一遍。那我们一起来看着图片完整讲述一遍。 　　3、猜测第三幅图片内容，并观察讲述第三副图片。 　　（1）幼儿猜测第三幅图片的内容。 　　邮递员叔叔没能帮小香送信，那想想小香会想什么样的办法去给圣诞老爷爷送信呢？（幼儿自由表达。） 　　（2）教师出示第三幅图片，幼儿观察并讲述。 　　小香用了什么方法送信？谁愿意来说一说呢？ 　　（3）幼儿猜测信究竟也没有送到。 　　猜猜看，信有没有送到圣诞老爷爷那里呢？（幼儿自由表达。） 　　小朋友我们一起来听听故事里是不是这样说的，教师播放课件一遍。进行集体完整讲述，请个别幼儿进行讲述。 　　4、幼儿观察第四幅，并讲述。 　　（1）教师出示第四幅，幼儿观察。 　　我们来看看，小香究竟也没有把信送给圣诞老爷爷,谁来说说圣诞老爷爷有没有收到小香的信。 　　（2）教师播放课件一遍。 　　那我们一起来看着图片完整讲述一遍 　　5、完整讲述： 　　（1）先教师播放课件讲述一遍。 　　我们一起看着屏幕上的图片，听听这个故事吧。（教师播放课件让幼儿进行完整的欣赏）。 　　谁知道这个故事的名字叫什么？（教师引导幼儿说出故事的名字“圣诞节的礼物”教师出示图一）。 　　（2）师幼一起讲述一遍。 　　（3）个别幼儿讲述故事。 　　师：谁愿意把这个故事讲给大家听一听？ 　　6、幼儿迁移经验讲述。 　　如果你们给圣诞老爷爷寄信，会用什么样的方法让圣诞老爷爷收到你们的信呢？刚刚小朋友们都说了很多送信的办法，如果小朋友还有其它的办法，下了课后小朋友可以跟自己的好朋友一起说一说好吗？ 　　7、舞动圣诞 　　最后、小朋友们想不想用自己最美的舞蹈来迎接圣诞节的到来。（教师带幼儿一起跟随音乐舞动起来）音乐停止活动结束。小朋友们玩的开心吗，那我们下次再来玩吧，小朋友们再见。圣诞节语言活动教案3 活动目标： 　　1、知道圣诞节是西方的重要节日。 　　2、体验圣诞节欢乐的气氛。 　　3、能够和同伴共同分享节日的快乐。 　　4、单词：santaclaus christma stree gift；短语：merry christmas；句型：thegift for you。 　　活动准备： 　　圣诞节场景，背景音乐，礼物，圣诞树，圣诞节图片，正确的认识圣诞节，了解有关圣诞节的一些特征。 　　活动情景： 　　（将圣诞树盖上）请闭上你们的眼睛，来听我的音乐。 　　孩子们，睁开眼睛，看，这是什么？（将圣诞树呈现给孩子们） 　　圣诞快乐、圣诞快乐、这是一颗圣诞树，你们喜欢吗？ 　　是的，喜欢，有很多的礼物在上面，你们想知道这是什么吗？ 　　（将礼物介绍给幼儿）介绍：在西方国家，很多人来庆祝这股圣诞节，人们将自己的房子用很漂亮的饰品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃饭，就像我们的春节。他们吃很多东西：土鸡，青菜，水果 　　孩子们在这一天也很高兴，因为他们会收到节日礼物。你们想得到节日礼物吗？ 　　是的，我们想 　　情景：你们也会有节日礼物的。看，是谁来了？ 　　圣诞老人 　　是的，我给你们带来了很多的圣诞礼物。 　　圣诞快乐 　　谢谢，圣诞快乐圣诞节语言活动教案4 活动背景： 　　随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品……这些引起了孩子们的兴趣。孩子们经常会站在圣诞树旁边看着，久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。 　　活动目标： 　　1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。 　　2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。 　　3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。 　　活动准备： 　　经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。 　　环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。 　　物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸 　　活动流程： 　　1、观察圣诞树，激发兴趣。 　　（1）出示圣诞树，幼儿观察。 　　指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些形状？ 　　（2）根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。 　　（3）小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。 　　2、示范装饰圣诞树，学习装饰。 　　（1）出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。 　　指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿根据原先的形状来进行） 　　（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。 　　指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？ 　　3、幼儿个别操作，教师巡视。 　　指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。 　　4、幼儿作品展示。 　　（1）教师引导幼儿评价作品。 　　教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么？ 　　（2）小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！ 　　活动延伸： 　　教师可在美工区放置圣诞树，让幼儿继续练习用棉签点画装饰圣诞树。 　　活动反思： 　　结合圣诞的气氛，我准备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较容易出效果。圣诞节语言活动教案5 活动目标 　　1.让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感觉中西方节日的不同。 　　2.让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情谊。 　　3.让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。 　　4.乐于参与圣诞节的活动。 　　5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 　　教学重点、难点 　　教学重点：协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。 　　教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。 　　活动准备 　　知识准备：收集有关圣诞的图书与故事 　　材料准备： 　　1.白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀 　　2.音乐：铃儿响叮当 　　3.春节与圣诞节的幻灯片 　　4.幼儿自备小礼物 　　活动过程 　　一、开始环节： 　　听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边思考老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的.图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。 　　二、基本环节： 　　1.播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？ 　　2.让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事.（教师加以补充） 　　3.今天很高兴我们把圣诞老人请到了班级（另一名老师戴着圣诞老人面具进入班级）小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样？ 　　4.用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。 　　三、结束环节： 　　现在我们的圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再仔细看下幻灯片中的圣诞老人在做什么（发礼物，放音乐《铃儿响叮当》）那现在请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。 　　四、延伸环节： 　　在春节来临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。 　　活动反思： 　　能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。圣诞节语言活动教案6 一、设计意图： 　　圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动，而第二个主题活动是由“