美术《鱼》的教案

美术《鱼》的教案 美术《鱼》的教案1 一、教学目标： 　　(一)初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系。 　　(二)能大胆的作画，充满画面，画一条漂亮的大鱼。 　　(三)培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 　　二、教学重点： 　　通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，了解几种鱼的种类，运用所学的知识在泡沫餐盘上面画一条漂亮的鱼。 　　三、教学难点： 　　自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出鱼的特征，注意鱼在泡沫盘上的比例位置。 　　课前准备：教师准备：画具、课件、泡沫盘。 　　学生准备：铅笔、勾线笔、蜡笔、泡沫盘。 　　四、教学过程： 　　(一)猜谜引入，激发兴趣： 　　1、教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想) 　　好，现在我们来玩个小游戏，请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。 　　五颜六色穿花衣，鳞光闪闪真美丽，祖祖辈辈不离水，整天摇头又摆尾 　　2、你真聪明!你是怎么猜出来是鱼的呢?生(略) 　　师：嗯，现在我们就一起来认识一下这位好朋友。 　　3、出示课题：《盘面画鱼》 　　(二)欣赏：美丽的海洋世界 　　1、教师：同学们，就让我们一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件：欣赏海底世界录像)学生：看到了瑶鱼，清洁鱼，鱼有各种各样的形状和颜色等看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，我们每个同学爱护鱼类的同时，也要爱护它的家。 　　2、教师那么同学们想过没有：鱼为什么能在水里自由自在的游玩,而人类却不行呢?生回答(略) 　　师：海底丰富多彩，之所以能在水里自由自在的游玩，正是因为鱼的身体结构特征，接下来我们来分析一下鱼的身体结构。 　　师：鱼由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾、鱼嘴、鱼眼和身上的鳞片组成的。 　　3.鱼的身体特殊,形状千奇百怪，你都看到哪些形状的鱼啦?生：椭圆形、三角形、圆形、方形等师：鱼除了有各种各样的形状还有什么啊?生：颜色很漂亮，五颜六色 　　现在我们就一起来看看鱼到底有哪些漂亮的颜色。(课件展示各种各样的鱼)看完这么多神奇的鱼大家想不想动手把它们画下来啊?现在我们一起来看一下今天的作业： 　　(三)实践锻炼1.布置作业要求①在泡沫盘上面画鱼 　　②可画真实的鱼也可画想象中的鱼③鱼的造型要有趣，构图要饱满，颜色要鲜艳。 　　2.展示泡沫盘上鱼的作品，引导学生欣赏。讲解并演示表现鱼的方法步骤(师边讲边画)画法：(五分钟) 　　①用铅笔轻轻的勾画出鱼的基本外形，可适当添加背景。如画些珊瑚和海草等 　　②用勾线笔先勾边，边调整造型。 　　③想好颜色，用蜡笔上色，面积大的地方先画然后再调整细节。师：在我们每个人身上都有祖先赐予我们的绘画灵性，呈现它的唯一方式就是尽情地把你所想的表达出来，现在大家可以开始动手了。3.指导学生进行绘画表现。请两个同学到黑板上来画。保持鱼的身 　　体结构不变，只要将鱼的身体，鱼鳍花纹的形状加以改变，就能形成千变万化，多彩多姿的鱼了。4.巡视指导(20分钟) 　　(四)欣赏艺术作品(两分钟) 　　自然界中的鱼非常漂亮，可是通过各位小画家的艺术加工，鱼儿变得更漂亮了。 　　(五)、总结(两分钟) 　　有一种鱼养在小鱼缸里，它只能长到 　　2、3寸长，把它养在大鱼缸或池塘中，它能长到半尺到一尺长，如果把它放到更大的江河中它能长得更大。它的生长与它生存的环境密切相关，其实我们大家也是一样，我们不可能不被环境左右，但是真正束缚我们发展的并不是外在的世界，而是我们的内心。在绘画表现上如此，在生活中也不例外。今天我们一起给鱼儿穿上了各种款式的衣服，明天我们也要为自己设计更漂亮的衣服，这节课大家都表现得非常棒，还没画完的同学利用课余时间把它画完，记得在盘子的背面写上自己的名字，明天早上放学前交齐，下课! 美术《鱼》的教案2 活动目标： 　　1、仔细观察，初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。{艺术领域目标：具有初步的艺术表现与创造能力：能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物。} 　　2、对线描活动有兴趣。 {艺术领域目标：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品：欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。} 　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　活动准备： 　　1、已经添画好鱼嘴巴、眼睛的素描纸；勾线笔。 　　2、范画一张。 　　活动重、难点： 　　初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。 　　活动过程： 　　（一）导入并观察范画。 　　——小朋友，还记得上次我们一起寻找的鱼宝宝吗？今天我们要来给它们穿上漂亮的衣服呢。 　　——小朋友，请你仔细观察这是一条什么样的鱼？他身上的花纹是什么样子的？是用什么线条宝宝画出来的？ 　　——请幼儿仔细观察，并说说鱼身上花纹的形状、各种线条。 　　（二）添画鱼鳞并进行黑白涂色。——教师带领幼儿绘画鱼身上的花纹。教师边画边与幼儿互动。 　　——小朋友注意哦，在画线条的时候你要让每一个线条都扶着墙走，不然线条宝宝可是要摔跤的。线条与线条要靠靠近，不能让它走到别的鱼身上哦！ 　　——教师提醒幼儿注意线与线之间必须靠紧，不能出格。 　　——教师引导幼儿把设计好的花纹留白，其余都涂上黑色。 　　（三）展示作品。 　　——教师组织幼儿相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一条鱼，为什么？ 　　——教师对幼儿给予热情的赞扬和评价，不断增强幼儿的自信心，让幼儿勇于动脑思考，提高对线描活动的兴趣。 　　教学反思： 　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 　　本文扩展阅读：线，汉语常用字（一级字），读作_iàn，形声字，最早见于《说文》小篆。本义是用丝、棉、麻或金属等制成的细长物，如丝线、棉线、毛线、金线等；后比喻细长如线的东西，如光线；还引申指线索、路线等。 美术《鱼》的教案3 活动目标： 　　1.学习用手指点画的方法画鱼鳞。 　　2.在绘画过程中，感知大点和小点以及点和面的关系。 　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。 　　活动准备： 　　1.每组红、黄、蓝颜料各一盒，两块湿抹布。 　　2.幼儿每人一张纸（画有大鱼和小鱼的轮廓）。 　　3.范画一张，画有不同动态的大鱼和小鱼。 　　活动过程： 　　一、幼儿认识“鱼妈妈和鱼宝宝”。 　　二、尝试给“鱼妈妈和鱼宝宝”穿上漂亮的衣服。 　　1.教师示范手指点画的方法：用大拇指点大点画大鱼身上的鱼鳞；用食指点小点画小鱼身上的鱼鳞。点出有规则的鳞片。 　　2.幼儿尝试手指点画的方法。 　　师：我们把手指头伸出来，用手指点一点，给大鱼和小鱼们穿上彩色的点点。 　　3.幼儿作画。 　　幼儿在画纸上进行手指点画。引导幼儿在鱼妈妈和鱼宝宝身上点出大小不等和排列有规则的鳞片。 　　三、展示幼儿作品。 　　请幼儿相互欣赏自己的作品，教师作简单评价并给予表扬。 　　活动反思与建议： 　　整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。因为太久没有上课，对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很漂亮。 　　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 美术《鱼》的教案4 活动目标： 　　1、了解刮刮画的独特作画方式，掌握刮刮画的方法，表现深海里的鱼。 　　2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中色彩和构图的美。感受奇特效果和成功喜悦。 　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　活动准备： 　　16K刮刮纸、牙签若干支、课件一个。 　　活动过程： 　　1、引题激趣： 　　（1）出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的兴趣。 　　（2）出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。 　　2、观察讨论： 　　（1）运用课件，展示刮刮画的作画步骤。 　　（2）教师示范画深海里的鱼。 　　（3）幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼。 　　3、自由创作： 　　（1）放音乐，幼儿自由创作。 　　（2）教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。 　　4、交流体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏。 　　活动反思： 　　活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力比较强的特点，将想象和创造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清晰、层层引入、环环相扣。 　　学习过程中，努力创设良好的学习氛围，并通过有效的提问，提供充分探索的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习经验和水平，鼓励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的外形，表现鱼儿独特的外形特征和动态，合理添画线描图案，并适当进行涂色，创造性地进行创作活动。最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。 美术《鱼》的教案5 活动目标 　　1、能用撕贴、折剪、泥塑的方法制作稻花鱼，并能表现出稻花鱼食材的外形特征。 　　2、体验作品中色彩搭配的美，感受美术活动中的乐趣。 　　活动准备 　　物质准备：课件PPT,超轻彩泥若干包、泥工工具、黑色纸盘若干、黑色卡纸、彩色复印纸、胶棒、鱼模具、展板。 　　经验准备：已认识和了解武夷山稻花鱼。 　　活动过程 　　一、以举办稻花鱼文化节为导入,激发幼儿对制作稻花鱼的兴趣。 　　引导语：每年武夷山会举办吴屯稻花鱼文化节，邀请各地的人们来欣赏品尝稻花鱼，今天我们也将举办大一班第一届稻花鱼文化节。 　　师：小厨师们，这是什么？稻花鱼生长在哪里？这里有一份煮好的稻花鱼，里面有哪些菜呢？这些菜是什么颜色、什么形状的？你看到这锅稻花鱼有什么感觉？你尝过的稻花鱼味道怎么样？ 　　小结：这一碗稻花鱼里有黑的鲤鱼、白的芋头块、绿的青豆和葱、红的辣椒，颜色搭配美，闻着吃着都香，这就是我们武夷山色香味俱全的稻花鱼。 　　二、教师出示各种材料，幼儿观察并讨论制作方法。 　　1、第一组的材料有彩纸、胶棒和粘好的锅，你们会怎么制作稻花鱼呢？ 　　2、第二组的材料有彩纸、剪刀、胶棒和锅，你们会怎么制作稻花鱼呢？请一位小朋友上来示范如何折剪稻花鱼。 　　3、第三组的材料是彩泥和纸盘，你们会怎么制作稻花鱼？ 　　4、第四组的材料是彩泥、纸盘、鱼的模具，你们会怎么制作稻花鱼呢？ 　　三、幼儿自主制作稻花鱼。 　　1、引导语：小厨师们不搬小椅子，选择你自己喜欢的材料去制作稻花鱼，稻花鱼完成后贴到展板上，回到座位上静静欣赏作品，小厨师们开始制作吧。 　　2、幼儿自主创作，教师巡回指导。 　　四、展示作品，分享交流。 　　1、教师将幼儿的作品贴在展示板上，相互欣赏。 　　2、引导语：这些稻花鱼看起来真好吃，你觉得哪份稻花鱼最好看、最好吃呢？为什么？（重点引导形状和颜色搭配） 　　五、结束 　　引导语：小厨师们，大一班稻花鱼文化节举办成功，下一届稻花鱼文化节我们再邀请客人老师来参加好吗，和客人老师说再见吧。 　　活动反思 　　首先本次活动选择稻花鱼作为开课题材，因为稻花鱼作为武夷山本地独具特色的食物，非