幼儿园语言课教学设计15篇

幼儿园语言课教学设计15篇 幼儿园语言课教学设计1 活动目标 　 1、能理解图片的内容，学会念古诗:静夜诗。 　 2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。 　 3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 　 活动准备 　 课件:《静夜思》图片 　 活动过程 　 一、导入 1.出示图片 小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方?做什么? 2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。 　 教师:这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候， 他就特别的想自己的家，想家里的亲人。 　 二、展开 　 1.教师朗诵古诗，讲解古诗含义。 　 床前明月光:明亮的月光从窗户外照进来。 　 疑是地上霜:把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。 　 举头望明月:抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 　 低头思故乡:不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡! 　 2.理解字词。 　 疑:怀疑，误认为的意思。 　 举头:抬起头，举是抬的意思。 　 思:思念，想念。 　 3.幼儿学习古诗，教师指导。 　 4.利用多种形式反复练习诵读。 　 5.为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。 　 教师:谁能给古诗编上动作呢?我们加上动作来念古诗。 　 三、结束 　 “我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。 　 教师讲评，为幼儿颁发奖品。活动结束。 幼儿园语言课教学设计2 活动目标: 　 1、初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。 　 2、通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。 　 3、体验“圆形物体变变变"带来的快乐。 　 活动准备: 　 1、经验准备:认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。 　 2、物质准备:创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。 　 3、绘本《圆》人手一本。 　 活动过程: 　 一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣 　 师:小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。 　 二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容 　 1、教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1—3个圆的内容)提问:“一个圆，孤零零"，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。 　 “两个圆，来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢? “三个圆，正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠) 　 2、幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。 　 提问:“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。 　 “四个圆，排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮)“五个圆，连成串”它会变成什么呢?还像什么呢? 　 三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容 　 师:这本绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。 　 四、接龙游戏，学习分角色阅读绘本 　 集体观看PPT，第一次教师说前半句，幼儿说后半句。 　 师:小朋友真聪明，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好? 　 五、寻找教室中的圆形物品 　 1、在教室内寻找圆形物。 　 师:我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。 　 2、把找到的圆形物用绘本的句式念出来。 　 师:一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜?? 　 六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本 　 师:宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。 　 教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像一个(引导幼儿填词:大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。 　 七、游戏“拉个圆圈走走” 　 1、师:今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。 　 2、游戏延伸:用创编的句式进行游戏。 　 “拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。 幼儿园语言课教学设计3 活动目标： 　 1.通过绘本学习，了解白天与黑夜的不同。 　 2.理解绘本故事，知道人事物各有所长，学会“分享”与“相融”。 　 3.体验绘本的幽默与趣味性。 　 活动准备： 　 1.绘本《白天和黑夜》PPT 　 2.动画《昼与夜》 　 活动过程： 　 一、谈话导入 　 师：今天，老师带来了两位奇怪的朋友，请你们仔细看一看，猜猜它们是谁？(白天和黑夜) 　 幼：你是怎么知道的？哪一个是白天，哪一个是黑夜？为什么这样说？（……） 　 二、理解绘本 　 师：现在老师和小朋友分享一个绘本，绘本的名字就是《白天和黑夜》。 　 师：白天和黑夜在一起会发生什么有趣的事呢？我们来看一下！ 　 图： 　 师：这是谁？（白天）它在干什么？（睡觉） 　 这天早晨，和往常一样，白天睡醒了…… 　 小朋友学一学白天睡醒的样子（动作） 　 咦？白天身上出现了什么？（草原、奶牛、公鸡啼鸣） 　 图： 　 师：“起来啦，我要出发了！”白天身上出现了？（小鸟） 　 醒来时白天身上出现了公鸡、奶牛，走着走着，又飞来了小鸟。其实它身上的变化就是白天景物的变化，去了哪里，遇到了哪些景色。 　 现在白天还走在草原上，你们猜！他身上还会发生些什么变化？（……） 　 图： 　 师：白天在干什么？（闻花香、晒太阳） 　 可是这时候，白天遇到了一个怪东西，这个怪东西是什么？（黑夜） 　 黑夜在干什么？（睡觉） 　 师：白天不知道其实他就是黑夜。 　 小朋友们，如果你遇到了陌生人，你是什么样的心情呢？（……） 　 师：你们看，白天的表情是什么样的？（害怕） 　 “白天想，从他身边走过去，应该没有危险吧” 　 这时，黑夜醒了吗？（醒了） 　 图： 　 师：谁来说一说，你看到了什么？（……） 　 呀！他俩惊叫着，跑的远远地，你看看我我看看你。 　 好奇怪啊。谁知道为什么他们会觉得对方很奇怪呢？（他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同） 　 图： 　 师：看到了什么？ 　 白天用手指戳着黑夜的肚子，还是觉得很奇怪。 　 为什么白天要戳黑夜的肚子呢？ 　 如果你被陌生人随便碰了一下，你会怎么做呢？ 　 白天这样做礼貌吗？（不礼貌）对，没有经过别人的同意，随便的碰人家，是不礼貌的。 　 图： 　 师：黑夜生气了！ 　 他们在做什么？（打架） 　 本来是一件很小的事情，白天因为好奇心用手戳黑夜，结果黑夜一个拳头挥过去，两个拳头挥过去，两人厮打起来。 　 图： 　 师：就在这时，白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光。 　 是什么呀？（蝴蝶） 　 白天有这么美丽的蝴蝶，黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛！ 　 师：黑夜身上出现了发光的萤火虫，哇！白天看呆了！ 　 于是白天和黑夜分享起好玩的东西来。 　 白天有五彩缤纷的？（彩虹）你觉得黑夜会有像彩虹一样美丽的东西吗？是灿烂的？（烟花） 　 白天有？（飞机）黑夜有（电影） 　 白天有？（高楼大厦）那晚上的会出现高楼吗？是什么样的高楼？有什么不同？ 　 他们互相分享着如此美好的东西，会成为好朋友吗？（会） 　 它们在？（跳舞）它们现在是朋友了吗？（是） 　 图： 　 师：神奇的事情发生了，会发生什么呢？小朋友们说一说。（它们变成一样的了，它们景色连起来了……） 　 黑夜的太阳升起来了，白天的太阳落下山了。 　 两人的肚子连在一起形成了美丽的朝阳与晚霞。 　 接着，更神奇的事情发生了，黑夜有了白天的太阳，白天有了黑夜的？（月亮）他们变成了彼此的样子，白天对黑夜说：“因为有了你，我才和以前不一样了。”它们开心的手挽着手，离开了。 　 从此以后，白天可以变成黑夜，黑夜可以变成白天，它们互相交替，让我们的生活变得更美好。 　 三、完整欣赏动画 　 师：现在请小朋友把这个绘本完整的欣赏一下。 　 四、总结 　 师：小朋友们，他们本来认识吗？（不认识）不认识的时候做了什么事？（打架、分享、融合）最后变成了？（好朋友） 　 嗯，白天和黑夜的相遇从不相识——打架——分享——融合——好朋友。他们就像小朋友们一样，来幼儿园之前谁也不认识谁，平时也会有矛盾，后来懂得分享、互相帮助，最后成为好朋友。请小朋友说一说自己的好朋友是谁？你愿意抱一抱自己的好朋友吗？请小朋友们找自己的好朋友抱一抱。 　 平时生活中，小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来，应该怎么做？（……） 　 嗯，我们应该学会分享、合作，你的就是我的，我的也是你的。这样我们的生活才会变的更美好！ 　 有一种人，他们不分白天黑夜的去照顾我们、关心我们，小朋友们知道是谁吗？（爸爸妈妈、爷爷奶奶）对，是我们的家人。你们愿意去抱一抱你们的家人吗？（愿意）小朋友们可以轻轻的离开座位去拉一拉家人的手，说一说悄悄话，抱一抱自己的家人。 　 大班社会主题《升起来》优质课视频+PPT课件+教案+点评幼儿园大班打击乐《雷神》公开课视频含课件PPT教案 幼儿园语言课教学设计4 设计意图 　 为了让幼儿感知色彩的美，我选择了《绿色的世界》这首儿童诗来让幼儿欣赏、学习。这首小诗清新优美，作者用别出心裁的构思，向幼儿展示绿色世界的画面，拓宽幼儿的视野，启迪幼儿的想象。本次活动中，我利用多媒体教学手段，结合游戏、艺术创作等教学形式，让幼儿选择不同颜色的眼镜感知色彩的变化，感受诗歌语言的优美。 　 活动目标 　 1.学习并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。 2.尝试仿照诗歌结构进行简单创编。3.能大胆想象和表述。 　 活动准备 　 幼儿人手一个画框，小图卡，红、黄、蓝、绿胶片(幼儿人数的2倍~3倍)。 　 活动过程 　 一、观察画面，了解诗歌内容 　 1.师:今天有位小客人来到我们班，她是谁?(播放课件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我们也和妞妞打个招呼吧。 　 2.师:妞妞要和我们一起去一个漂亮的地方，那里有些什么呢?我们先来看一看吧。 　 3.先后出示云朵、小鸟、房子、小桥。 　 (1)这是美丽的什么?让我们的云朵飘起来吧。(2)小鸟是怎么飞的?我们一起飞吧。(3)房子是什么样的?大家来做做看。(4)用动作怎样表现弯弯的小桥? 4.(出示全景图)师:云朵飘呀飘，小鸟飞呀飞，可爱的房子，弯弯的小桥，真漂亮! 　 二、思考倾听，学习朗诵诗歌 　 1.师:可是妞妞说，她看到的东西和我们看到的不一样，(点击课件，加上绿色背景)哪儿不一样呢?绿色的世界里有什么?(说出诗歌的前半部分) 2.师:为什么妞妞看到的和我们看到的不一样?如果把绿色的眼镜拿掉.会发生什么变化?(说出诗歌的后半部分)3.师:把妞妞看到的绿色世界说出来就是一首很好听的诗歌。(幼儿看图听配乐朗诵)4.师:我们一起把这首好听的诗歌念一遍。(幼儿边看画面演示边念诗歌) 　 三、经验迁移，尝试仿编诗歌 　 1.师:这儿还有许多漂亮的眼镜，有哪些颜色?如果戴上它们，会看到怎样的世界呢?请一位小朋友来选一副自己喜欢的眼镜。(点击某种颜色的眼镜，画面上就会覆盖该种颜色。)2.根据幼儿选择的颜色，一起改编诗歌。 　 3.再请一位小朋友选择一副不同的眼镜试试