社会的教案15篇

社会的教案15篇 社会的教案1 活动目标： 　　1。通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 　　2。能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则的重要性，感受由遵守规则带来的快乐。 　　3。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　4。培养幼儿乐观开朗的性格。 　　活动准备： 　　1。幼儿活动时的ppt课件。 　　2。贴有交通标示的活动场地一块。 　　活动过程： 　　一、看一看，说一说 　　知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 　　1。出示幼儿游戏时没遵守规则的图片，讨论：图片中的小朋友 　　这样做有什么危险？我们应该怎样做？ 　　2。出示幼儿喝水时没遵守规则的图片，讨论：图片中的小朋友为什么没有喝上水？我们应该怎样做？小朋友在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则呢？ 　　3。出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，讨论：你如果生活在这样的小区，你的感觉是什么样的？那我们应该怎样做呢？ 　　4。教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。 　　二、做一做，玩一玩，感受由遵守规则带来的快乐 　　1。游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。 　　2。幼儿遵守规则和老师一起做游戏，感受游戏带来的快乐。 　　活动反思： 　　本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规则的图片，让他们发现不遵守规则所带来的危险，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参与活动，从而调动幼儿的兴趣。幼儿通过寻找——发现——表达，提高了幼儿的观察力，明辨是非的能力及口语表达能力。第二环节是以游戏的形式带领幼儿安全过马路，通过亲身体验，判断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增强了遵守规则的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规则带来的快乐情绪。社会的教案2 活动目标： 　　1、认识几种常见的萝卜品种，初步了解其外形特点。 　　2、培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。 　　3、激发幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。 　　活动准备：种植园地、白萝卜、红萝卜、胡萝卜 　　活动过程： 　　一、导入部分 　　今天老师请小朋友猜个谜语：“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”猜一种蔬菜。这个蔬菜的名字叫做红萝卜。 　　二、基本部分 　　1、寻找萝卜 　　师：小朋友真能干，一下子就猜出来了。为了表扬你们，让我们一起去种植园地去找一下萝卜，有几种萝卜？ 　　2、观察两种萝卜 　　师：请小朋友仔细观察这两种萝卜，说一说萝卜都长的是什么样的？它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的？ 　　3、认识胡萝卜 　　师：下面请小朋友看看， 那这又是什么萝卜呢？萝卜身上都很光滑，那胡萝卜又长什么样的呢？ 　　三、萝卜的食用方法 　　1、师：小朋友在家里吃过萝卜吗？你吃的是哪种萝卜呢？ 　　2、师：那小朋友你们在家是怎么吃的？ 　　教师小结：小朋友都讲的很棒，老师来介绍两种萝卜的吃法。萝卜可以弄成丝，凉拌着吃。还有萝卜干。 　　3、师：萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告诉大家，好吗？社会的教案3 活动名称：拔萝卜 　　活动目标： 　　1、看图说故事。 　　2、尝试创作故事的结局。 　　3、发扬合作精神。 　　4、享受角色扮演的乐趣。 　　活动准备： 　　1、《快乐小天地》幼儿用书（第7页）、与动物有关的资料。 　　2、录音机、音乐磁带。 　　3、玩具萝卜。 　　活动过程： 　　1、《快乐小天地》幼儿用书（第7页），请幼儿按图中兔子拔萝卜故事的三副图画创作故事内容。 　　2、把幼儿分组，每组创作一个故事结局，并把结局画下来，然后向大家讲述结局内容。 　　3、鼓励幼儿演出故事结局，并引导幼儿用不同的动物替代故事的角色。 　　4、幼儿选定动物角色后，可提问幼儿选择该动物的原因，并请幼儿到图书区搜集有关该动物的资料，例如外形、动作等。 　　5、引导幼儿每次拔萝卜时加入有趣的对白。 　　6、播放音乐，请幼儿戴上头饰，利用玩具萝卜演出故事的结局。社会的教案4 设计意图： 　　孩子升到大班，对成人的世界越来越关心，本活动从认知和情感培养两条线索出发，从幼儿的生活经验入手来引导他们关注了解周围人们的劳动。活动利用直观形象的职业特征，通过猜一猜、连一连游戏让幼儿认识生活中常见的职业，初步了解不同职业的差异，让幼儿懂得自己每天的生活都离不开各种各样人的劳动和付出，对社会生活有更感性、更具体的认识。活动也努力创设现实社会中的某些情境，让幼儿扮演一定的社会角色，有计划、有目的引导幼儿通过体态动作、语言及表情去体验、感受工作角色的情感和行为，从而达到社会性与情感共同发展的目的。 　　活动目标： 　　1、通过猜一猜、连一连游戏，进一步了解不同行业工作特征。 　　2、模仿部分劳动者的工作情景，感受各行各业的人们与自己生活的关系。 　　3、懂得去关心周围的事物，会珍惜别人的劳动成果，并且会乐于帮助他人。 　　活动准备： 　　1、课前了解理发师、医生、警察、快递员、消防队员等不同工作内容及特征。 　　2、提供医生、理发师、厨师、消防员、快递员等职业及工具图片。 　　活动过程： 　　一、谈话导入，说一说爸爸、妈妈的职业。 　　说一说爸爸妈妈的职业，了解职业的特征或内容。 　　师：小朋友们知道自己爸爸妈妈的职业吗？他们都具体做哪些工作？你去真正的了解过吗？ 　　二、游戏活动：猜一猜。 　　出示某一行业工作的特征或内容的ppt，一个小朋友通过其他小朋友观察图片的基础上提供的信息来猜行业。 　　教师讲解规则： 　　1．猜谜者不能看图片。 　　2．提供信息的幼儿不能说出图片的名字，每次可用话和动作来描述这种职业的特征。 　　3．教师及时小结，拓展幼儿经验。 　　三、操作活动：连一连。 　　1．你还知道有哪些工作？引发幼儿继续了解更多行业的人们是怎样工作的愿望。 　　2．游戏：连一连。 　　出示操作材料，鼓励幼儿为不同行业的工作人员选择工具和材料。 　　3．鼓励幼儿在教室扮演角色并进行角色游戏，结束。社会的教案5 活动课题：春游去 　　活动目的： 　　1.培养幼儿乐于参加集体活动，在活动中服从规则遵守纪的行为。 　　2.激发幼儿热爱大自然的情趣，萌发环保意识。 　　活动准备：人物木偶一个。 　　活动步骤： 　　1.利用木偶描述公园美丽的景色，激发幼儿春游的愿望。 　　我是"公园精灵"。春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌…….我想请大家到公园去春游，大家想去吗？ 　　2.师生共同讨论出游的特点，春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。 　　1）大家准备到什么地方去春游呢？2）春游前我们应准备些什么？ 　　3）春游时应怎样乘车？4）游玩时应怎样和大家一起游戏？ 　　5）吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里？ 　　小结；春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车应注意安全，不降手、头伸出车窗；游戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸，注意爱护环境。 　　3.1）小朋友是怎样春游的？2)春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么？ 　　4.角色游戏"春游去"。 　　幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩"春游去"的游戏，体验春游的愉快。 　　活动建议1.该活动应在春游前开展。 　　2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增强其教育的针对性。社会的教案6 活动目标： 　　1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。 　　2、进一步明确规则与安全的关系。 　　活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。 　　活动过程 　　一、排队的规则 　　导入画面：小咕咚招手“小朋友们好” 　　看，谁来啦。今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。 　　画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队 　　1、提问：（1）看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？ 　　（2）哎呀，发生什么事情了？ 　　（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？ 　　（4）为什么要排好队倒水？ 　　2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等） 　　3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等） 　　师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。 　　三、生活中的规则 　　1、许多小朋友在看书，应该怎么看呢？ 　　提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。 　　2、我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？ 　　摘花、过马路、扔垃圾、搭积木 　　师。：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢？ 　　看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。 　　3、出示图片，让幼儿仔细观察。 　　师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。 　　教师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。社会的教案7 设计意图： 　　“二期课改”基本理念：以幼儿发展为本。教育应促进幼儿和谐发展，为幼儿终身发展奠定必要的基础。乐于关心帮助残疾人和有困难的人是幼儿共同生活中的教育目标之一，也是幼儿全面和谐发展的组成部分。针对社会上独生子女对盲人漠不关心、视而不见的现象。前段时间，我班开设了特殊朋友的主题活动。在活动的开展中，孩子们通过与盲童对话、设计帮助盲童的爱心计划书、小组实施爱心计划等一系列活动，感知盲童生活学习的困难和勇于克服困难的精神，产生了对盲童的同情和关爱，本次活动在以上系列活动的基础上，通过与同伴共同交流分享爱心计划实施的过程，进一步体验关爱盲童的快乐。并希望有更多的人一起来关心和帮助盲人朋友。 　　活动目标： 　　1、小组分享交流爱心计划实施活动，让幼儿进一步体验关爱盲童的快乐。 　　2、能大胆地用语言向同伴提问和质疑。 　　重点：在交流分享爱心计划实施活动的过程中，体验关爱盲童给自己带来的快乐。 　　难点：能大胆地用语言对同伴在爱心计划实施过程中的的问题提问和质疑。 　　活动准备： 　　材料准备：vcd、图夹文爱心故事书、自制的爱心画报 　　经验准备：幼儿分组实施爱心计划，积累与盲童共同交往的经验。 　　1. 与盲童对话——体验盲童不怕困难、努力刻苦的学习精神 　　2. 设计帮助盲童的爱心计划书——表达对盲童的关爱之情 　　3. 小组实施爱心计划——体验帮助盲童的快乐 　　活动过程： 　　一、我们的朋友——回忆、讲述初次与盲童交往的情况 　　1、导入语：最近，我们结识了一群新朋友，他们是？（盲童学校的小朋友。） 　　2、看录象，回忆盲童来园的生活 　　重点提问：当我们第一次与盲童交流时，你的心情怎么样？ 　　小结：是呀，我们第一次看到盲童时，有高兴、有悲伤，更被他们勇于克服困难的精神所感动。 　　过渡：我知道大家都分组商量、设计、实施了你们帮助盲人的爱心活动。现