叶圣陶先生二三事教学设计一等奖

叶圣陶先生二三事教学设计一等奖 756_397493 1、叶圣陶先生二三事教学设计 一、教材分析： 《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇回忆性文章，出自他的作品《谈文论语集》。通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出的追思景仰之情。本文处于统编教材七班级下册第四单元，本单元的阅读主题是“修身正己”，所选课文，有着丰富的中华优秀传统文化内容课文所写人物身上，也蕴含着中华民族优秀传统美德。本单元重点学习略读，还要留意引导学生在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。因此，在详细教学过程中，既要引导学生通过略读把握文章主要内容，又要引导帮助学生进行自主学习和合作探究，体会在文中流露的思想情感，更要擅长抓住文章中的人物形象的特点，生发出自己的体会，获得对人生有益的启示。 二、学情分析： 七班级下学期的学生，对写人记事的散文并不陌生，他们能抓住关键词句概述文章内容，也能基本把握文章中人物特点及写作手法。同时，这一学段的孩子仍具有较强的奇怪   心，价值观也在形成过程中，应该设计学生感爱好的语文学习活动，引导学生自主学习，产生自己的思考和感悟。因此，在学习本课时应引导学生在把握文章主要内容的基础上，打开思维，领悟文字中蕴含的思想情感。 三、教学目标： 1.初读课文，概括文章主要内容。 2.自主阅读，以批注的形式写下自己的阅读感受，根据学生阅读初体验确定教学内容。 3.补充助学材料《怀念圣陶先生》(吕淑汀)，与本文进行对比阅读，根据文章内容对叶圣陶先生做出评价，体会思想感情。 四、教学重点： 1.概括文章主要内容，以批注的形式写下阅读感受，根据学生阅读初体验确定教学内容。 2.与《怀念圣陶先生》进行对比阅读，根据文章内容对叶圣陶先生做出评价。 五、教学难点： 与《怀念圣陶先生》进行对比阅读，根据文章内容对叶圣陶先生做出评价。 六、教学打算： 老师打算 1.在之前教学中向学生讲解如何写批注。 2.打算《怀念圣陶先生》的学习资料。 3.收集并分析学生批注，确定教学内容。 学生打算 自读课文，以批注的形式写出自己的阅读感受。 七、教学时数： 1课时 八、教学过程： (一)导入: 同学们，曾经有这样一个人，他本名绍钧，却多次改名。他12岁入小学时，请先生章伯寅取一个立志于爱国强国的字，章先生说：“你名绍钧，有诗曰‘秉国之钧’，取‘秉臣’为字好。”并教育他要爱国就得先爱乡土，晓得乡土的山川史地名人伟业。1911年10月15日，苏州在辛亥革命中光复了。绍钧又找到章伯寅先生说：“清廷已覆没，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，请先生改一个字。”先生笑了笑说：“你名绍钧，有诗曰‘圣人陶钧万物’，就取‘圣陶’为字吧。”这样绍钧满意而去。1914年6月10日，绍钧在《小说丛报》第2期发表文言小说《玻璃窗内之画象》，署名“圣陶”。以后他又把姓“叶”与笔名“圣陶”连了起来，成为著名于世的笔名。几次改名，先生之为人可见一斑。今日我们就来学习一篇回忆叶圣陶先生的文章《叶圣陶先生二三事》。 (二)整体感知，理清文章思路 出示任务 学生默读文章，勾画关键词句，概括各段内容，用思维导图的形式理清文章思路。 反馈指导 (四)重组文本，体会情感(三)沟通批注，深入探究 出示任务 学生沟通课前所写批注，老师给以整合点拨。 反馈指导 批注类别可能会有感想式、质疑式、评价式、鉴赏式、补充式，批注内容可能指向人物形象、语言、情感、写法等方面。 示例 1.有关人物： 先生为吕淑湘描标点、与“我”商议修润文字两件事，写出叶圣陶对人对事的态度，既谨严专心又诚恳谦逊，教人不由生出敬重的感情。生活中的一些小事，如先生执意要送客人到门外，“我”拜访先生不遇，先生就深表悔恨，又从地址推测“我”境遇窘困而感到悲伤难过，如此重情重意，使人感念至深。 先生在写作方面追求写文明白如话、力求简洁，写作方方面面都专心至极，求稳妥和完善，细微小事表现出先生严谨的学术态度和风范，表现出一名语文教育家的社会责任感，值得后人细细揣思学习。 2.有关语句含义 第1段“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”是指得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息，本已是哀事，再加乐景反衬哀情，倍增其哀。 出示任务 删除文中评论性的句笔和引用的名人名言，将文本进行重组，阅读之后与原文对比，说说你更喜欢哪个文本及喜欢的理由。 反馈指导 示例 “文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”这句评价对应的是叶圣陶一定要送客人到门外的生活小事，表现先生德行源于仁心，成于小节，在任何情况下都能保持。引用“己欲立而立人，己欲达而达人”这句出自《论语》的经典名句，更能表现先生严于律己的风范。这些评论性的句子更能彰显先生品行，更能表现对先生的景仰追思之情，具有震憾人心的力气。 (五)阅读助学材料，丰富对人物的认训 出示任务 自读吕淑湘的《怀念圣陶先生》，以批注的形式写下阅读感受，并与本文进 行对比阅读，以短文的形式写出自己从两篇文章中获得的对叶圣陶的熟悉或评价。 沟通。 反馈指导 示例 《怀念圣陶先生》一文写了叶圣陶先生人人看稿一丝不苟，不仅要改正笔误，理顺词句，甚至要描清标点为一般汉语言文字知识和语文教育教学所做的大量工作xx期间迫于形势不得不应对一些责难和压力，并深切关心伴侣们的安危给吕叔湘先生送书法作品，并为其女文章题诗，待人真诚和吕叔湘先生一起避暑和视察的情形等等。 本文所叙及和课文一样都表现出叶圣陶先生是一位躬行君子，为人师表，待人温良，倾全力专注于事业。除此之外，从今文还可以看出叶先生在普及汉语言知识及语文教育事业中的巨大贡献对友人的关怀激励，布满文人情怀和雅趣淡泊名利，不爱无谓的交际应酬，生活追求简洁等等。 出示任务 结合两篇文章阅读所得，为叶圣陶先生写一段追思语，150字左右。然后仔细阅读文中章第6、7两段，看看自己的文字有没有累赘的地方，做些修改。 (六)总结，布置作业。 作业 1.阅读《几件小事——记父亲叶圣陶》，丰富对叶圣陶的熟悉。 2.反复阅读文章第6、7段，体会叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，拿出自己最近写的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。 板书设计： 叶圣陶先生二三事 张中行 待人宽——文章生活 律己严——写文做事 2、叶圣陶先生二三事 1、《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇文章，出自他的作品《谈文论语集》 [1] 。2021年本文入选人教社新版七班级下册语文教材第14课，课文由杨波朗读。 2、这篇课文是张中行回忆叶圣陶的文章。通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出的追思仰慕之情，总之，本文所叙事情虽小，但是小事情见大品行所忆的内容多且杂，既写亲身感受的事，也有他人的转述和评价，因主旨统摄，并不觉得散乱，人物形象因这些片段和细节真切丰厚起来。行文沉稳平和，质朴蕴藉，平静的叙述中布满感情，评说随叙述自然生发，援引谈论精要庄重，之间承合自如，这是大家的境界。 3、叶圣陶先生二三事6件事 《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇文章，出自他的作品《谈文论语集》 。2021年本文入选人教社新版七班级下册语文教材第14课，课文由杨波朗读。 这篇课文是张中行回忆叶圣陶的文章。通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出的追思景仰之情。 本文所叙事情虽小，但是小事情见大品行所忆的内容多且杂，既写亲身感受的事，也有他人的转述和评价，因主旨统摄，并不觉得散乱，人物形象因这些片段和细节真切丰厚起来。行文沉稳平和，质朴蕴藉，平静的叙述中布满感情，评说随叙述自然生发，援引谈论精要庄重，之间承合自如，这是大家的境界 4、叶圣陶先生二三事8件事 文章中主要写了叶圣陶先生以下5件事： 1、文字往来谦和待人； 2、日常交往守礼敬人； 3、写作言文如一； 4、文风提倡简洁； 5、重语文求完善。 这篇课文是张中行回忆叶圣陶的文章。通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出的追思景仰之情。 引用叶圣陶多次说过的用语主张：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”叶圣陶在写作方面追求明白如话，写出来要让人看得明白，他心里装着的是读者。 叶老还常提到“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行”，说的是行文要力求简洁，不累赘拖沓。这些主张是叶圣陶针对现实中的不良文风（有些人“宣扬朦胧”，还有些人“应简而偏偏要繁”）提出的。 不仅在用语方面，凡写作的方方面面，叶圣陶都专心至极，求稳妥和完善，文中也都予以列举，也正是这些小事才细致入微地表现出叶圣陶的学术态度和风范。 尤其在课本中“做”和“作”用字体例不统一的问题上，叶圣陶从发现问题，到提出解决方法，再到监督执行，不吝心力去推动，其重视语言使用的规范性，表现出一名语文教育家的社会责任感，值得后人细细揣思和学习。 5、叶圣陶先生二三事5件事 巜叶圣陶先生二三事》主要记叙叶圣陶四件小事。 第一件事，讲叶圣陶先生修改文章；写作言文如一，文风提倡简洁，重语文求完善。 第二件事，讲叶圣陶先生送客，日常交往守礼敬人； 第三件事，讲叶圣陶先生复信，文字往来谦和待人； 第四件事，讲叶圣陶先生会上发言。 《叶圣陶先生二三事》主要内容 这篇课文是张中行回忆叶圣陶的文章。通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出的追思景仰之情。 本文所叙事情虽小，但是小事情见大品行；所忆的内容多且杂，既写亲身感受的事，也有他人的转述和评价，因主旨统摄，并不觉得散乱，人物形象因这些片段和细节真切丰厚起来。 从这几件小事中，能真切的感受到叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品德。也体会到他在作文、做人上的力求完善，以身作则和对工作的鞠躬尽瘁！ 6、叶圣陶先生二三事9件事 《叶圣陶先生二三事》写了五件事：文字往来谦和待人；日常交往守礼敬人；写作言文如一；文风提倡简洁；重语文求完善。 《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇文章，出自他的作品《谈文论语集》。《叶圣陶先生二三事》的中心主旨是通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出的追思景仰之情。 课文解读： 课文所叙事情虽小，但是小事情见大品行；所忆的内容多且杂，既写亲身感受的事，也有他人的转述和评价，因主旨统摄，并不觉得散乱，人物形象因这些片段和细节真切丰厚起来。行文沉稳平和，质朴蕴藉，平静的叙述中布满感情，评说随叙述自然生发，援引谈