小学三年级数学基础考试反思模板

小学三年级数学根底考试反思模板 小学三年级数学根底考试反思1 我平时不上课不认真，数学竟然还到90，为此,我想出了几个方法.1)在做题前,时刻要记得还有个“”;2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完好漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想假设我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的. 但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:假设有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为假设你写了你就有的时机,总比没有时机好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错. 在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好. 小学三年级数学根底考试反思2 随着光阴的流逝，我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦，也有过困惑;有收获，也有失败。期中考试也完毕了，我所带的两个班，学生考得不太理想。作为三年级数学教师的我也在不断反思，为什么学生的成绩考得不高。面对那一张张稚嫩的小脸我觉得更多反醒的应该是自己。结合本次期中考试，我做以下几点分析^p ： 一、学生方面 1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，;据监考教师反映，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不认真读题审题，做完后也不认真检查。所以说学生独立做题的才能有待加强。 2、学生们理解才能不强;特别表如今综合应用上。做题是一知半解。不够全面。 3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。 4、相当一部分的同学根底知识不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四那么运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不结实，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部分学生中存在着思维不够灵敏，在运用所学知识方面不够灵敏，题目略微“转了个弯”，就解答不出来;另外，由于做题不够小心慎重，也容易失分。而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包括一些优生。 原因分析^p ： 1、对于农村学生来说，有的父母长期在外面打工，孩子的生活和学习无法得到父母的照顾和指导，成了留守儿童。这些学生在家学习上无人指导和监视，就变得自由散慢，学习无自主性。 2、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心思放在学习上。 3、学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。遇到不懂的问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又不能自主学习，成绩就无法进步了。再者，根据家访所理解到的情况，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。 二、教师方面 当然，学生考的成绩不理想，作为任课教师的我，也有不可推卸的责任。 1、挖掘教材不够深,知识的浸透度不高,学生对知识掌握的不够结实;教学目的不明确，课堂随 意性较大;教学重点不突出，抓不住规律性的东西，知识交代不到位。 2、教学中设计的练习题的类型太少;练习设计不科学，没有层次性，练习效率低下。 3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。 4、对后进生的耐心辅导不够。 5、对学生每节课所学知识点稳固的不够及时。 三、采取的措施 面对上述存在的问题，为了能更好地完本钱学期的教学任务，在以后的教学中，将采取以下措施： 1、及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。 2、针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上中等学生;优秀生，让他们平时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助学困生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小教师，互帮互助，共同进步和进步。 3、营造宽松民主的学习环境，让所有学消费生学习数学的积极性，夯实根底，日日进步，相信苦尽甘来的道理。 4、加强课堂常规管理，进步课堂效率。三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以要重点抓学生的习惯养成，比方书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、考虑习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的指正与催促，并且要至始至终的坚持。包括学生的坐姿、倾听、举手发言、尊重别人等方面。使整个班级富有朝气和向上的学习气氛;当教师和同学在发言时要学会倾听，自己不但要会考虑，更要倾听别人的意见和见解，只有学会了倾听，才会使自己更会考虑，考虑的更加完好;数学课要学会考虑，只有学会了考虑，才能学数学，有了自己的考虑后还要会发表，向别人阐述自己的想法;尊重别人，当别人在发言的时候，不允许插嘴打断别人的思路，即使别人说错了或者自己有更好的方法，也要在别人讲完前方可发表，这是对别人的尊重。只有把课堂常规管理抓好了，才能有效地进步我们的课堂效率。 5、关注学生良好的考试习惯的养成。首先让学生放松紧张的心理，在试卷发下来以后，先整体阅读一下试卷，看看题型和题量，做到心中有数。考试时做到专注、投入。还应教给学生检验的方法，对于不同的题型有不同的检验方法，这些在平时就应教给学生。每次考完试以后，让学生做试卷分析^p 和辨析。 6、家校同步，孩子进步。加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。经常与家长保持联络，获得家长的配合。 以上是对这次期中考试的反思。在下半学期里，我将以进步学生的'学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪辅导，因材施教。同时，虚心向其他教师请教，学习经历，争取下半学期把成绩进步上去。 小学三年级数学根底考试反思3 奥数班就要考试了，而我根本不把这件事放在心里，在家里，连奥数书碰都不碰。 考试了，试卷发下来，同学们立马埋头，拿起笔，开始答题，而我，却呆呆地坐着，两眼傻傻地看着考卷，觉得每道题都是那样难，不知是怎样完成考卷的，我痛苦地走向教师，交了考卷，背着书包迈着沉重的步伐走出校门。 寒风像刀子一样割着我的`脸，我一直愁眉苦脸，我不像其他同学那样高快乐兴地走出了教室，我一直在想，“那样低的成绩怎样去与我的朋友、家人交代呢?我怕见爸爸那责备的眼神，怕见妈妈那愤怒的面孔，怕见朋友那嘲笑我的声音，甚至怕见我那张错题遍布的考卷。我该怎么办?我到底该怎么办?我恨不得挖一个地洞自己跳下去，我辜负了所有人对我的期待，我多么希望时间可以倒流，让我认真地复习，考一个好成绩。” 可惜世上没有懊悔药，我必须去承受现实，那一刻，能留下的只有懊悔…… 小学三年级数学根底考试反思4 一、本次数学试卷的命题内容比较全面，难易适度，有的题比较灵敏。既能检测出学生的根底知识和根本才能，又能考察学生的灵敏应变才能。，是一份不错的试卷。 这次考试共设六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有口算、`填空、选择、计算、统计、、画图、解决问题，表达了新课标的教学目的。从卷面来看，学生的字迹工整，卷面比较整洁，书写还算认真，根底知识掌握得比较扎实。 二、获得的成绩及经历 1、学习习惯良好，从整个班级的试卷中，字迹工整标准美观，没有乱画现象，说明学生日常书写习惯好，态度认真，为今后的学习打下了根底，提供了保证。 2、学生的计算才能强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中设计的口算，90%多的学生计算得了总分值，说明学生学的扎实，计算才能强 3、学生分析^p 问题和解决问题的才能较上学期有了进一步的进步。选择题学生已经学会先分析^p ，再去解决。应用题可以和生活严密相连，把所学知识运用到实际生活中。 三、存在的问题及原因： (1)个别学生读题、审题、分析^p 问题的才能还有待进步。 (2)少数学生没有养成良好的检查习惯， 四、改进措施： (1)继续加强学生对根底知识的掌握，引导学生乐于参与数学学习活动。 (2)继续加强计算的训练，以便进步学生的计算才能。 (4)学习中对点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。 (5)继续加强学生良好的学习习惯的培养及检查的习惯。 以上是我们二3班数学这次期末考试的情况，也是我辛勤劳动的成果，它有力地证明了我们教师对待教学工作的认真严谨与精益求精的态度，在今后的教学工作中，把教学工作做得更好。 小学三年级数学根底考试反思5 在这次数学分数加减法试卷当中，我考了一个非常差的成绩，只有94分。本来我不应该考这么差的。因为我只错了一题解决问题，这一题使我考不了一百分。而且这一个题目在同步上也有，还完全一样呢，可我却错了这一题。当时我还写对了，但是在考试时我却错了这一题。我真不应该粗心大意。每次数学考试都是差几分，而且这几分都是在粗心大意上出错的。唉，每次都拿不到一百分!看来今次考上老天先给我一个教训，想让我得到一个沉痛的教训。想我下一次不要再粗心大意。于是，错了一题就扣了六分呀，这六分让我连95分以上也拿不到。好下一次我一定会进步的，相信我，支持我! 第 9 页 共 9 页