教师教学工作反思指导总结2022

教师教学工作反思指导总结2022 教师教学工作反思指导总结1 本学年本人担任高二和高三两个年级的政治教学工作，现将把一学期以来的教育教学工作总结如下： 一、思想方面： 本学年能主动、认真地服从和配合学校各级指导的工作安排。积极参加学校、科组里的各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排，承担高三年级文科班高二年级的政治课教学任务;热爱教育事业，把自己的精力、才能全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。可以主动与其他教师研究业务，互相学习，配合默契教学程度共同进步，可以顾全大局，团结协作。 二、教学方面： 1、知识更新 为了可以适应不断变化、开展的教育形势，并且可以高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。 2、教育、教学才能 首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以进步学生分析^p 问题和解决问题才能为目的，实在落实培养学生的创新思维和创造才能，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对根底知识能灵敏运用，从而使同学们分析^p 、解决问题的才能不断进步。 第二，能把握学生的认知程度和才能。重视对已学知识的稳固和新、旧知识的联络，培养学生建立知识构造的意识和才能，努力进步课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，到达帮助学生学会求知、不断开展的目的，所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。 第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知才能，提出与学生自身程度相当的问题，鼓励他们大胆探究，共同进步。因此也得到了学生的尊重。 教师教学工作反思指导总结2 时间过的真快，还记的当初在高一的教室看见这群学生的时候都个个带着初中的稚气，都还没有脱去初中以及暑假的标签，各个想着玩乐。但是转眼到了如今，看着他们一个个埋头学习的模样，也不知道是因为是我们的努力起了效果，还是他们早就意识到自己该努力了。 总之，班上的同学们都非常的努力，这学期的教学效果也是非常的不错，接下来就到高三了，面对着最后的冲刺，我已经经历了屡次，但还是需要年年去方案，去规划。不知道我们班的同学们是否都做好了在这最后阶段向前冲刺的准备。这会是一次剧烈的竞逐，只要如今能多努力一分，将来就能多得到一分。 为了我们都能好好的完成自己的工作，我在这里也不能闲着。对我来说是老对手的高考，对他们来说还是新的敌人，我要在下学期也好好的引导他们学习，做好充分的准备! 为了能更好的在下学期教学，我要总结一下在这高二下学期的教学。虽然我对他们的学习已经了然于胸，但是对于高考，永远只嫌准备不够。我的高二下学期教学工作总结如下： 一、在教学上 英语作为一门语言，其实该教的东西早就差不多教完了，下个学期的课程也已经讲了许多。但是作为一门语言课，最重要的其实还是联络以及词汇量的累积。这两个工作是做不完的。在这个学期开始的时候我就提出，“每天记下一定数量的单词，等到明天上课我会提早默写。”但是记也不能乱记，有经历的我，也会在查询之后，先将重要的单词列举出来，让他们先学，再记，然后再添加一些需要自学的单词。 这样的工作虽然繁琐，但是英语的单词量就是得分的关键，这点绝不能落下。 二、在作业的布置上 到了高二，按照惯例我们的作业都会变成各种考卷来让同学们来习惯试卷。但是英语相比起其他试卷是不同的，他的第一题——听力，这道题就必须考到同学们的听力才能。为了锻炼，我还在作业中添加了让他们互相之间背诵课文或者是用英语对话的作业，这样能提升英语听力的同时还能锻炼口语才能。 三、总结 高三就要来了，我们也就要变得繁忙起来了，希望同学们也不要辜负我们的期盼，努力的学好、记好、复习好，在高考的时候能拿到让大家都满意的好成绩。 教师教学工作反思指导总结3 高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语教师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。如今把所做的工作总结如下： 一、加强研究，进步复习备考工作的针对性 认真学习并分析^p 了高考题的类型，总结规律寻找打破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维才能。 二、制定方案，加强复习的目的性 根据学生的详细情况，制定出实在可行的复习方案，把复习分为三个阶段。 1、夯实根底，开展才能。 近年来高考英语逐渐侧重于语言才能的考察，对语言知识的直接考察相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根底知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此根底上，再通过科学系统的训练，开展才能，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的根底之上，进一步熟悉稳固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的根底。 2、强化专题训练，回归根底。 前半个学期，主要进展专题训练。针对高考的主要题型分别进展解题方法和技巧的指导。后半学期那么主要进展模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的详细情况把握中档、低档题，这对学生获得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对根底知识的掌握不结实。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识破绽，进展强化记忆和训练。 三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考 注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原那么。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋考虑问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。 (1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，进步阅读理解才能。 (2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进展训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。 通过高三这一年地努力，自己的教学才能和自身的'综合素质得到了进一步的提升，获得了显著的教学成果。 教师教学工作反思指导总结4 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已告一段落，本学期我担任高二_、_两个班的语文教学。由于教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真钻研教材，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历，也获得了较好的成绩。现将详细工作总结如下： 一、激发学习兴趣，进步语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。 1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。 2、培养积极探究习惯，开展求异思维才能。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、加强课外阅读、写作和习字训练 为了进步学生的阅读和写作才能，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读x篇课外文章并写x篇作文。课外文章的阅读要适宜高中生，写作训练是每周x一次，周x一次，其中一篇写所读文章的，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。 同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了进步他们书写才能，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 三、积极参与教研，做到取长补短 积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经历。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。 教师教学工作反思指导总结5 本学年，蒙学校信任，我担任高二(1)(2)班的语文教学工作。高一两学期的语文奋斗之路，让我明确本学期必须以夯实学生根底为主，加强培养学生自我学习才能。本学期主要做了如下工作: 一、认真制定个人教学工作方案，并在实际教学工作当中及时调整。 根据实际教学时间短，要完成两本教材尤其《中国古代诗歌散文选修》这本教材，任务量大的情况，我详细地研读了教材，并对教材大胆删减、添加，调整教授顺序，进展二度整合。这样可以根据自己所教班级的学情，有针对性地进展教授训练。 二、积极听课，认真备课，及时反思，不断进步自我教学程度。 由于自己在讲课方面还有所欠缺，所以我积极听组内教师讲课，使自己的思路开阔，从中汲取其优点，改掉自己缺点，丰富自己的课堂。为了将自己的课讲得有深度，践行自己的“一定深度语文”教学理念，我认真研读王开东教师等人有关深度语文教学的文章，从中学习借鉴，认真备课，将教材增容，从素读和外读两个角度尝试备课。认真地上好每一节课，在新课教授之后，及时反思自己的缺乏之处，及时记下自己的偶得。在下一次课时有意识地强化改正自己在教态、语文表达、板书等方面的缺点;在讲授习题时，总结探究习题课新形式，注意引导学生总结考点以及如何采取相应对策，培养学生发现才能、考虑才能、解决问题才能，让学生由平面学习转为立体学习，极大进步学生学习语文解决问题才能。 三、精留作业，精批作业，精讲作业。 作业是学生稳固自己所学的重要途径，进步学生作业的有效性是保障高效课堂的途径之一。本学期，我尝试改革学生作业形式，每天作业控制在10到20分钟，在学生完成作业时不能单纯写出结果，要留有考虑痕迹，判断点，这样我在批作业时，不仅可以知晓学生掌握知识情况，而且有效理解学生思维误区，理解后进生的所学障碍点，在讲解作业时能更有时效性，在辅导后进生时更能有的放矢。 四、积极组织组内备课活动并参加组内教研活动，积极参加各类教育教学比赛活动。 以往教学是单打独斗，而今社会要求我们必须学会合作，要有团队意识。作为备课组长，我会按照学校安排组织好每周的集体备课活动，积极参加组内教研活动。参加市学会组织的青年教师三十节优质课评选活动并获得奖励。 五、积极学习新理念，及时完善自己，并尝试提出自己的教学理念，为自己走教学特色之路积淀。 积极学习魏书生、李镇西、王开东等名家的教育教学理念，仔细研酌他们的语文课堂，从中找出自己可以借鉴之处，为构建自己的特色教学课堂做好奠基。 生活或许给了我太多无奈，但同时也给了我更多独处的时间，考虑的空间，让我在挣扎中成长着，我相信，苦心人，天不负!