推进素质教育目标管理自评报告——聚焦教育教学改革努力实现提质增效

聚焦教育教学改革，努力实现提质增效 —— xx中学xx学年推进素质教育目标管理自评报告 xx学年，我校在xx镇党委、文旅局的正确领导下，在“活力棒球，多彩体艺，高质有效德育护航；智慧课堂，多元评价，双翼齐飞各展其才”办学理念引领下，紧紧围绕“聚焦教育教学改革，努力实现提质增效”这一目标，扎实开展教育教学工作，深入推进素质教育，强化各项管理，教育质量不断提高，学校连续第6年荣获市教学质量二等奖，体艺多项团体项目荣获省冠军，得到上级领导和xx镇xx片老百姓的充分肯定和认可。现学校对照《xx镇《xx-2022学年义务教育阶段公办中小学推进素质教育目标管理评估实施方案》文件精神，认真对我校xx学年推进素质教育教育目标管理工作进行了自查自评，现将情况报告如下： 一、抓党建工作，充分发挥党员先锋带头作用 学校党支部在上级组织的领导下，深入贯彻组织开展学习党的十九大精神，认真学习百年党史；工作上加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，坚持高质量发展，办好党和人民满意的教育，取得了一定的成绩。 （一）重视领导班子和党员教师队伍建设 学校每周五下午第六七节定时组织班子成员和中层领导进行政治和业务学习，切实提高了班子成员的理论水平；党支部通过学习强国学习平台，通过主题党日活动，观看视频、听先进事迹报告等形式开展学习，提高了党员政治思想觉悟；党支部充分利用党员活动室，开展丰富党员活动；党支部充分利用宣传栏、电子显示屏、宣传横幅、网络群等宣传阵地，及时传达上级精神，广泛开展宣传活动，营造浓厚的学习氛围和环境；支部在每位党员办公桌最显著地方摆设党员示范岗，主动亮身份、亮形象，在工作期间佩带党徽。学校设立晚托晚修党员负责管理岗，发挥党员先锋模范作用；支部于7月份召开了一次民主生活会，开展批评与自我批评。 （二）加强廉政建设，严守纪律规矩 1、在廉政建设方面，坚持深入开展“廉洁从教”活动，通过教职工大会、组织生活会、班主任会等多种渠道，运用正反面两方面典型广泛开展宣传教育。 2、积极开展谈心谈话，书记带头示范，落实《准则》提出的的要求，有针对性开展谈心谈话。 3、严格执行“三会一课”和党日教育制度，严肃党内政治生活，学校“三会一课”和党日教育制度得到落实。 ４. 深化党务、校务公开。学校推行阳光党务校务，做到“公开透明、及时准确”，对师生普遍关心的相关信息做到及时公开。 二、规范教学、聚焦改革、提质增效 （一）规范教学行为，提升教学效益 学校不断规范办学行为，一是严格执行新课程标准，开齐课程开足课时，坚决杜绝缺课漏课的行为，教师按课程表上课，不擅自调课，不变相增加课时和在校时间；二是面向全体学生,为学生终生发展着想，均衡分班，不设重点班、实验班；三是坚决杜绝节假日组织学生上课或集体补课，杜绝要求学生到指定培训机构补习的现象；四是学校贯彻落实保障学生的有关权利，无频繁考试且按成绩排名并公布现象，保护了学生的隐私权，尊重了学生的人格尊严；五十禁止滥编，滥发资料，禁止到指定的书店购买教师指定的资料与图书；四是。五是按照上级规定流程招收新生和插班生，不私下招收学生，严格审核学生报名资料；六是按规定为学生办理学籍，一人一籍、人籍一致、籍随人走，不弄虚作假。 （二）聚焦智慧课堂改革，努力实现减负增效，达到师生共赢 我校依据学校实情，借鉴他校的成功经验，将智慧课堂改革成功引进学校并且大胆在全校三个年级铺开，逐步摸索创新出一条有具有xx特色的智慧课堂道路。 1、特设教研处，开创智慧课改工作新局面 智慧课堂改革是我校新一轮五年发展规划重点工程之一，学校高度重视，成立了以吴耀光校长为组长，各处室、科组长、骨干教师、信息学老师为成员的领导小组，引领智慧课堂改革。 为加快课改步伐，通过全体投票表决特设智慧课堂改革教研处，并通过自主报名、全体教师推选出2名教研水平高、智慧课堂深度使用好的骨干教师加入智慧课堂教研中心，正式成立智慧课改工作室，专业人做专业事，与长期驻点我校希沃公司工作人员，充分发挥集体智慧，带领全校26个备课组长对全校智慧课堂改革工作进行整体规划、统筹安排、整体推进、合理安排各项工作。从而开创xx中学智慧课堂改革工作的新局面。 2、潜心摸索总结，20字理念为课改铸入灵魂 在学校坚持顽强地摸索探索下，学校智慧课堂日渐成熟完善，规模由最初的两个实验班级到三个年级全面实行， “技术引领、先学后教、小组合作、当堂检测、班优评价”20字方针已经成为教学理念来引领，成为智慧课堂的灵魂，让课堂教学变得更高效、更智慧。 3、全员比赛，家长开放，全面“扫盲” 为了使得所有教师尽快掌握智慧课堂技术层面的操作，学校曾数次组织全员比赛，目的是通过以赛促学、以赛促研。每个学期学校还会进行一次甚至两次家长开放日活动，从而将智慧课堂20字教学理念植入教师的课堂中。 4、结合学科，深度使用，精心打造学科型智慧课堂 智慧课堂深度使用与学科教学的深度融合才是我们最终目的，学校在充分尊重学科特点前提下，引导各个学科结合“技术引领、先学后教、小组合作、当堂检测、班优评价”20字教学理念制定学科型智慧课堂实施方案，以科组为单位，化大为小，从而推进智慧课堂深层次进展。 5、借助平台，同课异构，打造东中智慧课堂精英团队 学校借助智慧课堂比赛活动，将在比赛中表现突出的教师组成一支精英智囊团。通过希沃公司牵头，我校加强了与其他学校在智慧课堂改革方面同课异构的交流活动。借助这个平台，学校也将一批在校智慧课堂改革突出的教师推出去，提升了他们的知名度、成就感，如与从化七中、四川托马斯等学校的互动交流活动。 同时学校创设平台，发挥集体智慧，联合希沃公司专业人员，各学科中心教研组积极发挥集体的力量备战打磨一批比赛课，参加市镇甚至省比赛，获得佳绩。如王彩娟老师获得省生物实验操作与创新技能竞赛一等奖，董彦彦获心理健康教育学科二等奖，xx中学陶乐获中学音乐学科三等奖等。学校教研处学校智慧课堂教研处吸纳这支精英团队，参与到智慧课堂课改领军团队中，增强智慧课堂教研处的力量。 6、借助课改，指导个人规划，力促教师持续成长。 本学年学校借助课改，根据学校五年规划中教师专业发展目标，指导全体教师制订高质量的个人专业发展规划。学校创设平台，通过不同途径助力教师实现个人规划目标。以学年为单位，学校依据全体教师个人规划实施情况自评表，对目标达成情况进行考核评价，通过自评与领导小组考核，评选出一定比例的个人规划目标完成优秀奖，从而促进教师专业持续成长。 7、教研为先，课题驱动和主题教研双管齐下 加强集体备课，实行主题式备课，主题围绕着智慧课堂教研处制定的主题进行集体备课。进行听评课系列培训体系，提升教师必备专业技能。在改革过程中，学校引领教师通过课题研究的方式将课改过程资料转化为教育成果，学校申报《粤港澳大湾区“智慧课堂”改革与应用》课题研究，其他学科在此母课题基础上，积极申报了多项省、市、镇、校课题，如省级课题《初中语文名著阅读活动课型与智慧课室有效结合的教学研究》，市级课题《基于智慧课堂的初中地理特色课程资源开发研究》《湾区特色生物实验课程资源开发研究》《柯达伊教学法在初中音乐课堂中的实践应用》等。 8、结合信息2.0提升工程，促进教师信息技术能力提升 为进一步推进我校教育信息化建设，提高教育教学质量、培养创新型人才，我校将充分利用信息化设备与应用开展教学。现阶段将重点提升教师信息技术深度应用与融合创新能力，实现从“学会用”到“用得好”的阶段性转变，特制定我校教师希沃易课堂深度应用考评办法，制定《希沃易课堂教师深度应用考评方案》《智慧课堂教师深度应用考核细则》。 三、施行高效德育管理 为提质增效保驾护航 （一）全面落实“分层德育”，促进学生品格养成 以《中国学生发展核心素养》为指导继续探索、进一步优化我校“分层德育”的教育模式，三个年级全面推行“王彩娟式班级管理模式”通过小组合作管理，生管生、生带生等模式来提高学生品格的养成：1、学习如何做人，要求学生重在养成教育，好的习惯影响一生，习惯影响性格，性格决定命运。从强化诚信、礼貌等16种核心习惯入手，促进学生综合素养的提高；要求学生在心理健康教育，培养学生学会调整心态，好的心态才会有好的情绪，好的情绪才能培育好的人格。从培养积极的心态、坚持的心态等6种核心心态出发，促进学生在青春期内品格升华；2、学习文化知识，提高适应社会的能力。 将班队课、心理课作为主战地，利用德育每月一主题活动、每周一颁奖、每周一总结，全方位、多角度、深层次地落实德育分层目标。 （二）坚持五育并举，提升学生综合素质 教育的终极目的是教育好学生，智慧课堂改革最终要化在学生健康全面成长上。学校非常重视对学生全方位的培养与教育。 1、活力棒球，缤纷体艺，提升学生综合素养 为促进学生的全面发展，提升学生综合素质，学校积极推进音乐、美术、体育特色项目的教育教学活动，在全校开展柯达伊音乐教学，其中我校成为xx市为数不多的柯达伊音乐教育研究与实践基地示范校。克服场室困难，积极开展合唱、舞蹈、篮球、棒球、田径、线描、围棋、象棋等社团活动，举办班级合唱、才艺大赛等活动。积极参加各类艺术类竞赛，获得佳绩，如2020年9月荣获xx市“广电网络杯”广场舞大赛金奖；2020年12月xx镇美术特色展评一等奖；学生多人次在独唱、器乐、书法、绘画等荣获市镇奖项。大力推进棒球进课堂，棒球校本课程实施水平高，竞赛成绩优良，在过去的一年分别xx年获得广东省中小学生棒球锦标赛冠军、广东省棒垒球联赛冠军、广东省运动会棒球季军。围棋竞赛取得优异成绩：学生荣获xx镇少儿围棋比赛团体第一名，三名男选手包揽前三名；积极参加镇田径运动会，获得镇运动会第三名，积极参加镇的学生篮球联赛，荣获xx镇校园篮球联赛男子亚军、女子冠军，xx镇中小学篮球锦标赛男子亚军、女子冠军。这些活动的开展和成绩的获得，让学生走出校园展示自我风采、实现自我价值，从而更加爱校。 2、筑牢心理防线，全面提升学生的心理健康素质 （1）进一步完善了心理咨询室的建设，以个案方式对学生进行心理辅导。学校由德育处组织班主任进行了专门研究，针对调查情况，采取了不同的疏导措施：除了个体辅导外，各年级班主任针对自己学生的特点，专门进行如学习心理辅导、考试心理辅导、心理角色转换辅导等。 （2）聚焦防范极端事件，常态化开展学生心理健康状况摸排，建立各级各类学生个案整理并做好个人台账，落实一级一类学生跟踪管理，由校级、年级、班级、家庭四方联动，确保高危学生及时转介和持续关注。 3、巧借“班优”，优化评价机制，促进学生全面发展 在“以生为本”教育理念下，为更好地评价智慧课堂“小组合作探究”教学模式中教师的教学效果和学生学习效果，学校以及教师根据学科新课程标准及课程内容制定了适合我校师生的多元化评价体系——xx初级中学班级优化大师，综合学生小组合作探究中的参与度、自主学习度、思维活跃度、学习目标达成度、课后作业完成度等进行全面评价，让评价贯穿教师教学和学生学习发展的全过程，最后一键导出班级及个人报表，智能测评学生的在校综合表现，同时借助班级优化大师，家长可同步预览，借此与家长建立联系，达到家校共育作用的目的。 （三）织密安全防护网，创建平安校园 1、按要求认真制定各项安全工作制度、措施和应急方案，并针对不同应急情况适时开展演练，开展一系列安全教育主题班会，把国家安全教育、防溺水安全教育、反校园欺凌教育、防性侵教育、交通安全教育、防电信诈骗教育等融入其中。同时，100%完成安全平台各类作业，确保宣传到位、教育到位，签名回执落实到位。 2、利用黑板报、每周德育小结等进一步强化对全体师生的安全宣传教育。 3、坚持安全工作经常化，学校每天安排专人（3人一组由校长办公会成员带队）对学生上学放学校门口安全（摩托车、电动车佩戴头盔）、课间安全、校舍安全、食品卫生安全等进行巡查和监督，发现问题及时进行整改。 4、坚决杜绝事故苗头。每周的星期五，学校要求各班都要对教室、宿舍等的设施设备和