重庆市2023届高三11月调研测试历史试题Word版原卷

2023年重庆市普通高中学业水平选择性考试11月调研测试卷 历史试题 历史测试眷共4页，满分100分。考试时间75分钟。 一、单项选择题:本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 自1921年瑞典人安特生在河南渑池仰韶遗址发现稻壳痕迹以来，在距今9千年至4千年甘肃、陕西、山西、河南、山东、江苏等地的史前遗址中，多有水稻遗存的发现。历史记载表明，大禹治水时就已将冰稻种子卑湿之地:《诗》《书》等早期文献对“稻”也多有提及。这些发现表明（ ） A. 水稻的种植开始于旧石器时代 B. 原始农业推动了早期文明的发展 C. “南稻北栗”的农业格局形成 D. 文献记裁须依靠考古发现来印证 2. 下图所示为甘肃省镇原出土的铜质“秦诏版”，其正面以阴文书刻40字:“甘六年皇帝尽并非天下诸候，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹，歉疑者，皆明壹之。”“秦诏版”主要反映了（ ） A. 大一统国家的建设 B. 中央行政制度的创新 C. 区域经济文化的交融 D. 汉字书写材料的演变 3. 西汉初年律法规定平民有“父母丧”仍得服徭役，汉宣帝(前74--前48年在位)时则改为“自今诸有父母长者勿繇事(芳役),使得收敛送终，尽其子道”。对这一变化的合理解释是（ ） A. 黄老学说重回主流 B. 政府保障小农经济 C. 主流价值观得到弘扬 D. 儒法道思想走向融合 4. 唐代的扬州被视为大唐重镇，唐人诗句中对扬州的描绘随处可见。下述诗句，可以佐证唐代扬州城（ ） “隔海城通舶，连河市响楼” 李洞《送韦太尉自坤维除广陵》 “十里长街市井连，月明桥.上看神仙” 张祜《纵游淮南》 “夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷” 王建《夜看扬州市》 “夜桥灯火连星汉，水郭帆樯近斗牛” 李绅《宿扬州》 ①水路交通便利②市场交易繁荣 ③设置市舶司管理对外贸易④成为全国经济文化中心 A. ①② B. ② C. ①③④ D. ①②④ 5. 研究发现，在西夏文文献中常出现双姓氏名字，如翟嵬名九、张讹三茂:在西夏文草书户籍账残卷中，一个乡里中30户有不少是党项族与汉族通婚的家庭。而《宋史·太宗纪》记载，宋至道元年(995年)八月“禁西北缘边诸州民与内属戎人昏娶”。据此可知（ ） A. 宋与西夏政权关系紧张 B. 宋朝社会风气封闭保守 C. 理学精神彤响社会生活 D. 民族交融趋势不可逆转 6. 末代对屡试不第而又年岁偏大的士子，给予“特奏名进士”“特奏名诸科”等功名。明朗洪武年间，在会试正榜之外增设副榜(乙榜)，遴选副榜举人充任府、州、县学的教官。宋明朝廷的科举政策（ ） A. 有利于社会稳定 B. 不利于公平竞争 C. 完善了录取途径 D. 束缚了士人思想 7. 清末御史张瑞荫在总结清代政治时说:“内阁之制，在前明有严嵩之好，张居正之专擅，周延儒、温体仁之邪佞倾国。及至本朝-.自设军机处后，名臣贤相，不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法，其弊不过有雁臣，断不至有权臣。”明清两朝臣下的差异，主要是由于（ ） A. 清朝革除了明朝政治的弊病 B. 清朝君主专制进一步强化 C. 军机处的设質削弱了内阁职权 D. 监察制度得到进一步完善 8. 湖南《巴陵县志》记载:“道光二十三年(1843年)，广人挟重金来侧红茶，农人颇获其利。”湖南各产茶县竞相仿制，“湖红”产销量大增，据《平江县志》载:“道光末红茶大盛，商民运以出洋，岁不下数十万金。”“湖红”的产销表明（ ） A. 湖南是中国红茶的发源地 B. 海外需求刺激了红茶生产 C. 商业资本助推近代工业兴起 D. 列强侵略势力深入中国内地 9. 康有为认为，“政治之学最美者，莫如唔《六经》也。泰西所以强者，皆暗合吾经义者也”严复也认为斯宾塞的社会进化论思想与“《大学》所谓诚正修齐治平之事有不期而合者"。由是观之，他们意在（ ） A. 维护儒学地位 B. 调和中西文化 C. 倡导变法图强 D. 抵制共和革命 10. 民国前期，中央和地方都可以铸造钱币。下列为部分省区铸造发行的银币。这凸显出当时（ ） A. 近代交通事业发展 B. 铸币工艺技术进步 C. 货币市场走向统一 D. 地方势力各自为政 11. 1922年中共二大通过《关于共产党的组织章程决议案》，明确规定中国共产党是一个大的“群众党”，“不是少数人空想的革命团体”，“党的一切运动都必须深入到广大的群众里面去”。这一《决议案)（ ） A. 提出了国共合作方针 B. 促进了知识分子与工人运动相结合 C. 实现了党的工作重心转移 D. 总结了第一次工人运动的深刻教训 12. 毛泽东在《论联合政府》中指出，“在中国，为民主主义奋斗的时间还是长期的”，“要想在殖民地半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会来，那只是完全的空想”。在党的七届二中全会上,毛泽东再次重申，向社会主义过渡将是一个“相当长的时期”。这些论断（ ） A. 意在说明民主革命的艰巨性 B. 开始认识到中国革命的特殊性 C. 吸取了十月革命的成功经验 D. 强调了发展新民生主义的必要性 13. 1950年1月重庆市第一届各界人民代表会议举行，参会的代表总共400人，工人占20%，农民占5%,工商界占13.5%,文化教育界占20%，军政机关占9.75%，还包括少数民族、宗教界等代表。会议通过了有关建设新重庆的2I2件提案，选举产生了代表会议协商委员会。由此可知，会议的举行（ ） A. 巩固扩大了人民民主统一战线 B. 表明人民代表大会制度开始运行 C. 调动了民众抗美援朝的积极性 D. 以完成社会主义改造为根本任务 14. 1964年1月中法正式建交，法国成为第一个与新中国正式建交的西方大国。这一事件在当时被西方称为“外交核爆炸”，媒体形容中法建交是“在一块密不透风的铁板上撕开了一道裂缝”。这一重大外交事件（ ） A. 标志着新中国外交政策的成熟 B. 彻底打破了美国的外交封锁 C. 引发了与西方国家的建交热潮 D. 推动了世界多极化发展趋势 15. 下表为中国初级产品进出口贸易统计表(单位:亿美元)。表中所示变化趋势表明我国（ ） 年份 出口总额 进口总额 差额 2001 263.4 4574 -194 2003 384.1 727.6 -343.5 2005 490.4 1477.1 -986.7 2007 615.1 24309 -1815.8 2009 631.1 2898 -2266.9 2010 8169 4338.5 -3521.6 注:初级产品，指未经加工或粗加工的原料或农产品，包括粮食、能源和矿产等。 A. 对外开放新格局形成 B. 对外贸易顺差不断缩小 C. 开始主导国际原料市场 D. 工业化和城市化水平提高 二、非选择题:本题共3小题，共55分。 16. 在中国历史上存在着受到王朝特别重视、据之即足以控制全国的特殊地区，被称为核心区。图1、图2、图3是中国古代三个历史时期(秦汉时期、唐末至北宋时期、明清时期)的核心区分布图。阅读材料，回答问题。 材料 ——据鲁西奇《中国历史的空间结构》 （1）分别提取图1、图2、图3的核心区信息，并据此说明与其相对应的历史时期。 （2）根据材料并结合所学知识，概括影响历史核心区的主要因素。 17. 阅读材料，回答问题。 材料郭嵩焘是清政府派往西欧的首任公便(1876-1879年)，他将从上海到伦敦途中见闻记入日记《使西纪程》。日记刊行后，遭到顽固派的攻击、谩骂，书版最终被清廷中斥禁毁。1879年，郭嵩焘黯然回国，在孤独责骂中度过余生。死前他写下这样的诗句:“流传百代千龄后，定有人间识此人。” ——《使西纪程》内容节选 英国大政一总丞相迪斯雷利，其权视汉之丞相。而上下议政院亦分党相攻;居丞相之位，必议政院附和者多，乃能安其位云。 酉初登火轮车，历幸思多喀、窝多两处市镇，所至灯烛辉煌，光耀如昼，近伦敦处尤盛。街市灯如明星万点，车马滔滔，气成烟雾。 近年英、法、俄、美、德诸大国角力，创为万国公法，以信义相先，尤重邦交之谊。英吉利起极西，通地中海以收印度诸部，尽有南洋之利，而建蕃部香港，设重兵驻....以.日廓其富强之基，而绝不--逞兵纵暴，以掠夺为心。 吾谓西洋赋敛繁重，十倍中国，惟务通商贾之利，营立埔头，使其人民有居积之资，交易数万里，损益盈虚，皆与国家同其利病，是以其气常固。 马格里言:西洋诸大国皆设测绘局以觇风力。凡风起处，一点钟疾者行八十英里，而电报顷刻千里。如英国风起，即由电报通知德。法各国，俄国风起亦然。 综合上述材料提供的信息，自拟观点并结合所学知识加以说明。<要求:观点正确，史论结合，逻辑清晰) 18. 阅读材料，回答问题。 材料一蒙学教材，即古代专门为儿童编写的启蒙教育课本。宋代以《三字经》《百家姓》为代表的蒙学教材广为流传，历代沿用。以《三字经》为例，它语言生动活泼，文字通俗易学，表达简明扼要，格式富有韵味。宋代“学校之设遍天下，而海内文治彬彬”;伴随着经济的发展，以往为世家所垄断的文化逐渐向社会下层移动，“农工商各教子读书，虽牧儿磕妇(为往田野送饭的妇女)，亦能口诵古人言语"。著名学者也参与蒙学教材的编写，如朱熹的《童蒙须知》吕祖谦的《少仪外传》等. ——摘编自秦海骰《谈我国古代的蒙学教材》 材料二民国建立后，以法令的形式规定“各种教科书，务合于共和民国宗旨。清学部颁行教科书，一律禁用”。1912年商务印书馆出版了《共和国新教科书》，经教育部审定，很快被各地学校普遍采用。在新文化运动的推动下，各种教育思潮竞相呈现，主张课程改革要面向生活、面向科学。1920年教育部规定:截至1922年，凡用文言文编的教科书一律废止，大批白话文作品和翻译作品，都被选进了国文教科书，题材内容涉及中外古今社会生活的各个方面。教科书文章体裁日趋多样化，包括书信、传记、讲演，故事、科技说明等日常应用文体。 ——摘编自曲铁华《中国近代中小学教材的改革》 材料三新中国成立后，中央作出了统一教材制度的战略决策，加强了教科书编审工作力度。从19S4年开始编辑出版的中小学各科教科书，集中全国之力协同攻关，选调和集中一批学科专家、名师和专业编辑，全部采取集体讨论的工作制度和社内外相结合的编写方式，保障了救材质量。据《中国教育年鉴》统计，“1954年至1956年编成的十二年制中小学教材，包括教学大纲30种30册，课本93种233册”。这套教材的编写出版使全国所有地方，学校、学生都使用上了高水平、权成性、国家級的全学科救材，解决了过去供应迟缓、版本不一、发行混乱的问题，开启了新中国“一纲一本、统编统用”的新时代。 ——摘编自《新中国第一套统编教材评析》 （1）根据材料-并结合所学知识，分析宋代蒙学教材兴盛的背景。 （2）根据材料二概括民国初年中小学教材编写的特点，分析其成因。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括新中国统一编订中小学教材的意义