《澳大利亚》第1课时示范课教学设计【地理人教七年级下册】

《澳大利亚》教学设计 第1课时 教学目标 【知识与能力目标】 1. 了解澳大利亚的位置特点、范围。 2. 初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业的影响。 【过程与方法目标】 1. 澳大利亚特有的动物及形成原因。 2. 通过阅读地形图、气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系。 【情感态度与价值观目标】 了解澳大利亚大陆的地理位置对物种的影响和自然环境对畜牧业的影响。 教学重难点 【教学重点】 澳大利亚的地理位置，澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。 【教学难点】 澳大利亚自然环境的基本特点和自然环境对畜牧业的影响。 教学准备 制作多媒体课件。 教学过程 【课堂引入】 提问：你知道这些动物生活在哪个国家吗？ 多媒体展示鸭嘴兽、考拉、袋鼠图片。 小结：刚才同学们看了澳大利亚特有的几种珍奇动物，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现已成为人们研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。 教师：为什么澳大利亚保存了这么多古老的、特有的动物呢？这些特有的动物和澳大利亚的自然地理特点又有什么关系呢？我们只有对澳大利亚这个国家了解以后，才能做出评论。那么就让我们一起来认识澳大利亚这个国家。 教师在导入环节，可根据教学需求使用资源【课程引入】澳大利亚进行课程导入，创设良好的课堂情境。 【新知讲解】 一、世界活化石博物馆 1.澳大利亚在世界中的位置 多媒体展示“澳大利亚在世界中的位置”图和“澳大利亚地形”图。 引导学生读图，描述澳大利亚的地理位置。 教师总结：澳大利亚位于赤道以南，是南半球的国家，“澳大利亚”在拉丁文中就是“南方的土地”。纬度位置大概在南纬10度和南纬43度之间，南回归线从大陆中部穿过；东临太平洋，西、南临印度洋，南面与南极洲隔海相望，被大洋所包围。 2.范围 教师：从地图上看，澳大利亚的范围包括哪些？总面积是多少？ 学生：澳大利亚包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等周围岛屿，总面积768万平方千米。是世界第六大国家。 承转：澳大利亚在拉丁语中意为“南方的土地”，并且是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。澳大利亚之所以保存着特有的动物，主要是由于澳大利亚大陆与其他大陆长期的隔离造成的。 3.世界活化石博物馆→古老特有的生物 活动设计 多媒体展示“【活动设计】探究澳大利亚为什么会有如此多的特有动植物”。引导同学们讨论思考澳大利亚大陆保留众多古老物种的原因。 小结：澳大利亚较早地与其他大陆分离，独自孤立于南半球上，澳大利亚的物种长期处于一种封闭状态，自然环境过于单调，减缓了生物进化速度。也因此使一些古老动物保存到今天。 教师：南极大陆也长期孤立的存在，为什么没有那么多稀有生物？ 学生讨论，教师引导。 回答：南极洲气候严寒，环境恶劣。 承转过渡：澳大利亚气候有什么特点？ 4.澳大利亚的地形 多媒体展示澳大利亚的地形图，学生看图讨论， 找一找澳大利亚主要的地形单元，说出分布特征。 小结：通过读图得知澳大利亚的地形分为东、中、西三部分，东部为山地，北有大分水岭，东南有该国最大的河流墨累河；中部是澳大利亚大盆地，有北艾尔湖；西部是低矮的高原。 多媒体出示澳大利亚大盆地的文字和图片相关介绍。教师进一步介绍澳大利亚的大自流盆地。 澳大利亚的大自流盆地，又称大自流盆地，是世界第三大盆地，也是世界上最大的自流盆地。盆地东侧是大分水岭，受到来自太平洋的东南风影响，降水较多，丰富的雨水沿着细缝向低洼渗透到盆地底部，底部覆盖着不透水层而形成蓄水，东部多雨，形成受水区，地下水流以每年11～16米的速度流向西部少雨地区。承压水透过钻井或天然泉眼等涌出地表，所以自流盆地因此而得名。澳大利亚的畜牧业发展得益于这种得天独厚的地形。 5.澳大利亚气候 找一找澳大利亚主要的气候类型，说出气候分布规律。 澳大利亚气候年分布图 学生看图讨论。 小结：气候分布呈半环状，南回归线穿过澳大利亚的中部，气候主要为热带和亚热带气候类型，南部沿海地区为地中海气候。 多媒体播放【地理探索】干燥的澳大利亚大陆视频，感受澳大利亚气候。 二、“骑在羊背上的国家” 1.发展养羊业的条件 多媒体展示材料，让学生阅读材料，了解澳大利亚养羊业的历史。 在200多年前，澳大利亚没有羊，18世纪后期，欧洲的殖民者随船带到澳大利亚29只羊。由于澳大利亚的自然条件适于绵羊的生长和繁殖，绵羊的数量迅速增加。后来从西班牙引进了美利奴羊，这种羊产毛量高，现在，澳大利亚大部分是这种羊。 小结：澳大利亚拥有将近2亿头羊，是世界上拥有羊最多的国家。被称为“骑在羊背上”的国家。从澳大利亚养羊业的发展史资料阅读中我们了解到，澳大利亚由于自然环境适于绵羊的生长。下面我们就来分析一下澳大利亚的自然条件为什么适合养羊。 多媒体展示“澳大利亚的地形”和“澳大利亚的气候”。 澳大利亚的地形 教师引导，学生讨论分析澳大利亚的地形适于发展养羊业的条件。 （1）东部山地：海拔800~1000米，主要有大分水岭。 （2）中部平原：海拔不足200米平原。 （3）西部低矮的高原：海拔200~1000米。西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。 指导学生读图：澳大利亚地形图上找出墨累河——澳大利亚最大河流，北艾尔湖——地势最低，澳大利亚盆地——大自流盆地。 引导学生分析农牧业与地形的关系。 教师小结：西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。地形不同，放牧的方式和发展农业类型也不同。 教师引导，学生讨论分析澳大利亚的气候适于发展养羊业的条件。 （1） 所处温度带：位于南纬10°～南纬40°之间，处于热带和南温带。 （2） 所有的气候类型：为热带、亚热带气候、地中海气候、温带海洋性气候。 教师小结：澳大利亚大陆地处南纬10°-40°之间，除东南部地区处于温带外，大部分地区为热带和亚热带，气温普遍较高，适合一年四季露天放牧绵羊。 多媒体展示“澳大利亚年气候类型分布”和“澳大利亚牧羊带的分布”图，让学生讨论澳大利亚的气候分布特点及适于发展养羊业的条件。 引导学生讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展农牧业的条件。 1.中西部、北部为热带气候，适宜牧畜过冬和繁殖。 2.东南部夏季高温多雨，冬季温和湿润；西南部冬季温和湿润，夏季高温干燥，这些既适合于畜牧业又适合农业。 教师小结：澳大利亚的人民充分利用了优越的自然条件，因地制宜，发展农牧业。除了自然条件适宜养羊业，澳大利亚的社会经济条件也是其养羊业发达的原因，农牧业生产机械化程度高、交通便利，市场广大等。 典型例题 例1．下列关于澳大利亚位置的叙述，正确的是（ ） A．东临印度洋，西临太平洋 B．全部位于热带地区 C．全部位于南半球、东半球 D．跨南、北和东、西半球 答案：C 解析：从海陆位置看，澳大利亚东临太平洋，西临印度洋；从纬度上看，澳大利亚位于赤道以南，南回归线横穿其中部，大部分地区处于热带和南温带；从半球位置看，澳大利亚国土全部位于南半球、东半球。故答案为C。 例2．澳大利亚特有的珍奇动物有（ ）。 A．斑马、长颈鹿 B．美洲虎、大食蚁兽 C．袋鼠、琴鸟 D．企鹅、磷虾 答案：C 解析：斑马、长颈鹿是非洲热带草原上的动物；美洲虎、大食蚁兽是南美洲特有的动物；企鹅、磷虾属于南极洲特有的动物。袋鼠是澳大利亚的一种古老的有袋类动物，琴鸟是澳大利亚鸟类中珍禽之一。故答案选C。 例3 ．假如你是澳大利亚的牧场主， 从地形、气候两个因素考虑，你会把牧场建在何处？（ ） A．东北沿海 B．东南沿海 C．中部沙漠 D．北部草原 解析：澳大利亚是南半球经济最发达的国家。人口和城市主要分布在东南沿海地区，这里气候适宜、交通便利、开发的历史悠久，经济发达。澳大利亚北部为热带草原气候，把牧场建在北部草原地区，这里草场资源丰富，气候适宜、地形平坦。故选D。 【课堂小结】 澳大利亚是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。因其独特的地理位置，所以保存着特有的、古老的动物，是世界活化石博物馆。由于 【板书设计】 第八章 澳大利亚 （第1课时） 1.澳大利亚独特的地理位置 纬度位置 海陆位置 2.澳大利亚范围 3.世界活化石博物馆→古老特有的生物 4.澳大利亚地形 5.澳大利亚气候 一、“骑在羊背上”的国家 1养羊业的历史 2.发展养羊业的条件 10