资源描述
《巴西》教学设计
第1课时
教学目标
【知识与能力目标】
说出种族的构成特征和人口分布特点。
【过程与方法目标】
通过地图、动画等多媒体资料提取地理信息,形成对巴西的地理位置、地形、河流的分布及主要气候类型等自然地理环境初步认知。
【情感态度与价值观目标】
通过对图表的分析,提高综合分析地理问题的能力,进一步掌握国家地理的一般
方法。
教学重难点
【教学重点】
1.巴西人种构成的特点及原因;
2.巴西的自然环境。
【教学难点】
巴西自然环境中各要素的内在联系。
教学准备
制作教学课件。
教学过程
【课堂引入】
此环节可使用视频资源【课程引入】巴西,通过足球在一极具巴西特色的运动项目,激发学生的学习兴趣,创设良好的课堂情境。
多媒体展示巴西风情图片:巴西人的狂欢节、桑巴舞和足球运动。
师:很对!巴西是世界上文化极具特色的国家。巴西人热爱足球运动,足球技艺高超,脚法娴熟,配合默契,节奏明快,如同跳着桑巴舞的节奏;粗犷、急促的桑巴舞是巴西人民喜爱的舞蹈;还有充满激情和欢乐的狂欢节。
这节课,就让我们一起走进巴西,感受它的美丽,从地理角度了解这个多姿多彩的国度吧!
【新知讲解】
一、大量混血种人的社会
1.巴西的位置和范围
多媒体展示东西半球图。
引导学生读图,找出巴西的半球位置、纬度位置、海陆位置。
问题设置:
(1)巴西位于东西半球的哪个半球?南北半球的哪个半球?
(2)有哪些特殊纬线穿过巴西?大部分位于哪个温度带?
(3)巴西有哪些陆上邻国,濒临哪个大洋?
学生回答,教师根据回答总结:
(1)半球位置:西半球,横跨南北半球。
(2)纬度位置:大部分在北纬10°至南纬35°之间,赤道和南回归线穿过其中,热带面积广大。
(3)海陆位置:巴西位于南美洲东部,东临大西洋,邻国有阿根廷、巴拉圭、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉等国,陆上邻国众多,
2.巴西的地形和气候
多媒体播放图片“巴西的地形”,让学生读图,说出巴西地形、河流和气候的特点。
问题设置:
(1) 读巴西地形图,说说巴西的地形特征。
(2) 读巴西主要河流分布图,说说巴西的河流特征
(3) 读巴西气候类型分布图,说说巴西的气候特征。
学生回答,教师根据回答总结:
(1) 巴西地形以平原和高原为主,北部是亚马孙平原,南部是巴西高原,地势:南高北低。
(2) 北部是亚马孙河,南部是巴拉那河,巴拉圭河。
(3) 巴西气候特征以热带雨林和热带草原气候为主。
教师总结巴西的气候特征:
知识探究:
(1)地形:地形以__________为主,北部是__________,中南部是__________。
(2)河流:__________河是世界第一大河。
(3)气候类型:主要有几种气候类型?怎样分布?各有何特征?
学生分组讨论并回答问题,教师引导、点拨,及时评价和小结。
(1)从地形图上看,巴西地形以平原和高原为主,北部是平原,中南部是高原,地势南高北低。
(2)世界第一大河——亚马孙河。
(3)受纬度位置、海陆位置和地形因素的影响,巴西主要分布有两种热带气候类型,热带雨林气候和热带草原气候。
主要气候类型
热带雨林气候
热带草原气候
气候特征
终年高温多雨
终年高温,降水一年分干湿两季
分布
亚马孙平原
巴西高原
在本知识点总结结束后,教师可播放视频,【知识解析】亚马孙流域,调节上课的节奏,让学生通过欣赏视频,了解这一流域的特点,并为接下来的讨论做铺垫。
讨论:为什么亚马孙河会成为世界上水量最大、流域面积最广的河流?
引导学生结合所学知识进行讨论、回答,教师根据回答总结如下:
地形上看:流经亚马孙平原地区,支流较多,流域面积广大;气候上看: 流域内为热带雨林气候,终年高温多雨,河流流量大。
教师总结:巴西位于南美洲东部,大西洋西岸;是世界上热带面积最大的国家;主要有两大地形区——亚马孙平原和巴西高原,地形平坦;气候湿热,适宜农业的发展。
3.拉丁美洲面积最大、人口最多的国家
教师:世界面积居前六位的国家是哪几个?
学生:依次是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西和澳大利亚,巴西是世界第五领土大国。
承转:巴西的人口有什么显著特点呢?
学生:人口众多,混血种人占很大的比重。
多媒体出示表格“巴西面积、人口在拉丁美洲和世界中的地位”,
项目
巴西
占拉丁美洲的百分比
在世界各国的排名
陆地面积
约850万平方千米
43
5
人口
约2.1亿(2018年)
43
5
教师总结:从上表可知,巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家;也是世界上面积较大、人口较多的国家之一。
承转:巴西与拉丁美洲大多数国家一样,其开发历史具有浓厚的殖民色彩。欧洲人的殖民统治对巴西的人种构成、文化特色产生了深刻的影响。
4.大量混血种人的社会
结合课本图“卞卡一家”,理解混血种人的含义及形成原因。
卞卡一家
教师小结:由于欧洲殖民者的侵入,大量黑人奴隶的到来,还有当地的土著居民——印第安人。在长期的共同生活中,白人、黑人和印第安人之间相互通婚,他们的后代就成了混血种人。目前,在巴西境内,混血种人的数量和白人已不相上下,占巴西人口的绝大部分,其他还有黑种人和印第安人,少量的日本人和华人等黄种人。
巴西人种构成比例图
师生总结:巴西是一个种族复杂,有大量混血种人的社会。
过渡:在有大量混血种人的巴西社会里,来自不同地域的文化相互融合、发展,形成了具有独居特色的巴西文化。
思考:多元文化对巴西有哪些影响?受下图中同学的启发,谈谈你的看法。
学生讨论:略
教师:下列文化现象融合了哪些地域文化?
多媒体展示一组巴西狂欢节、桑巴舞、巴西足球相关图片,让学生讨论并了解巴西多元的文化。
教师总结:巴西是一个“种族大熔炉”,多个种族的大融合,必然导致民族文化的相互融合,使巴西形成了独具特色的文化,文化极具多元性。
典型例题
例1.世界上水量最大、流域面积最广的河流是( )
A.尼罗河
B.刚果河
C.亚马逊河
D.密西西比河
答案:C
解析:亚马孙河是位于南美洲,是世界流量、流域最大的、支流最多的河流,长度位居世界第二。所以选C。
例2巴西北部主要的地形有( )
A.刚果盆地
B.巴西高原
C.墨西哥高原
D.亚马孙平原
答案:D
解析:巴西北部主要的地形分为亚马孙平原、巴拉圭盆地、巴西高原和圭亚那高原,其中亚马孙平原约占全国的1/3,位于巴西北部。所以选D。
【课堂小结】
通过本节课的学习,我们知道了巴西是一个人种构成复杂的国家,主要由白色人种和黑白混血人种构成,多种族融合形成了文化的多元性;还知道巴西大部分国土位于赤道与南回归线之间,热带面积广阔,为热带作物的种植提供了有利条件。
【板书设计】
第二节 巴西 第1课时
一、大量混血种人的社会
1.地理位置
2.地形和气候
3.拉丁美洲面积最大、人口最多的国家
4.大量混血种人的社会
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