资源描述
《巴西》教案
教材分析
巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家,它的基本特征代表了拉丁美洲的发展进程和社会现状,可以说是拉丁美洲的缩影。因此,对巴西的学习不仅是了解一个国家,而且也间接了解拉丁美洲。近年来与我国的关系越来越密切,尤其是作为“金砖国家”的重要成员,巴西近年对区域和世界的影响力也不断增加。
教学目标
1.利用巴西地形图说出巴西的地理位置和首都;
2.结合巴西的地形图、气候类型图,简要了解巴西的工农业发展状况,以及与自然环境、自然资源之间的关系;
3.根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点和种族构成特点;
4.通过阅读图文资料,举例说出巴西在热带雨林保护方面的经验和教训。
教学重难点
【教学重点】
1.根据巴西地形图、气候类型图,说出巴西主要的地形区和气候类型,概括其他地形和气候特点;
2.结合自然条件特点,简要分析巴西如何因地制宜发展经济;
3.举例说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。
【教学难点】
1.巴西工农业快速发展,简要分析巴西如何利用其自然条件因地制宜发展经济;
2.巴西有世界面积最大的热带雨林,说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。
课前准备
彩色卡纸、足球小奖章、板书巴西简图、多媒体课件。
教学过程
第1课时
【导入新课】
2016年第31届夏季奥运会将在巴西里约热内卢召开,展开一场巴西之旅。
【讲授新课】
确定方向 一、位置
指导学生结合地图从半球位置、海陆位置、纬度位置、相对位置描述巴西的位置。分组从不同方面描述巴西的位置。上台板书和指图。
总结:南美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家。
收拾行装 二、自然环境
指导从地形、气候、河流、植被4个方面对巴西的自然环境进行研究。分组分别从不同方面对巴西的自然环境进行研究。结合板图进行展示。
总结:世界最大平原——亚马孙平原;世界最大高原——巴西高原;世界第二长、流量最大、流域面积最广的河流——亚马孙河;世界面积最大的热带雨林、地球之肺——亚马孙热带雨林。
再以此为基础,思考准备的行装。
总结:8月虽为南半球冬季,但巴西地处热带,相对温暖。可穿短袖,中长袖更佳,有助于防蚊虫。
熟悉风情 三、种族文化
预习课文,播放视频,提出问题,提醒记录:
1.视频中反应种族融合的一项娱乐是?哪些种族的融合?
2.视频中出现了哪些巴西特色的农产品,结合书本找到相关介绍。
答1:桑巴舞,体现非洲人、葡萄牙人、印第安人的文化融合。
抢答:
1.巴西的原住民?
2.语言?
3.能够体现巴西主要宗教信仰的狂欢节是哪个宗教的节日?
答案:1.原住民:印第安人。
2.语言:葡萄牙语,因被葡萄牙人殖民。
3.主要信仰:基督教。
总结种族构成:白种人最多,混血种人比例不断增加。
答2:咖啡——热带经济作物,咖啡、甘蔗、柑橘均居世界首位,被称为“咖啡王国”;烤肉——畜牧业发展迅速。
分析:巴西发展热带经济作物的有利气候条件。
答:大部分位于热带,属热带雨林和热带草原气候。
我与巴西 四、工农业
展示巴西与我们生活有联系的农产品和矿产:橙汁、大豆油、钢铁。
请学生阅读课本,结合面积、地形、气候、水资源、矿产等等,简要分析巴西如何利用其自然条件因地制宜发展经济。
答:地处热带,有利发展热带经济作物。
地域辽阔,气候湿润,可耕地多,水资源丰富,成为农牧业大国。
铁矿石丰富,可以出口及发展工业。
【课堂小结】
对于每次回答问题,都会分发相应的足球徽章。根据徽章的多少,分发不同大小的信封。每组根据自己拿到的信封,结合所学知识,进行总结。绿色——森林;黄色——矿产和资源;蓝色——南半球的国家;字条——葡萄牙语“秩序与进步”。利用巴西国旗,让学生总结巴西的地理概况,充分自主。并鼓励他们向亲朋好友介绍巴西。
4 / 4
展开阅读全文
温馨提示:
金锄头文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
相关搜索