资源描述
《印度》教学设计
第2课时
教学目标
【知识与能力目标】
了解印度粮食作物的分布,理解农作物分布与地形、气候的关系。
【过程与方法目标】
了解印度服务外包产业的发展现状,理解高新技术产业对印度经济发展的作用。
【情感态度与价值观目标】
通过学习印度的原子能、航天、计算机软件等高科技在世界有举足轻重的地位,激发学生勇于创新的精神和立志振兴祖国的远大志向。
教学重难点
【教学重点】
1.印度粮食作物的分布与地形、气候等自然环境的关系;
2.印度服务外包产业的发展现状及对印度经济发展的影响。
【教学难点】
印度服务外包产业的发展现状及对印度经济发展的影响。
教学准备
制作多媒体课件。
教学资源
1. 【地理地图】印度水稻、小麦的分布与降水量的关系动画;
2. 【地理地图】交互动画:印度的气候;
3. 【地理地图】动画类:迅速发展的外包服务业;
4. 【知识解析】资料卡片:印度的软件外包产业课件。
教学过程
【课堂引入】
通过上节课的学习,我们知道了印度的气候属于热带季风气候,这种气候有个显著特点就是一年之中有明显的雨季和旱季,经常出现频繁的旱涝灾害。印度要解决人口增长过快带来的粮食压力,印度是怎样充分利用自然条件,趋利避害发展农业生产的呢?
【新知讲解】
一、 热带季风气候与粮食生产
1.主要粮食作物及其分布
教师可使用动画资源【地理地图】印度水稻、小麦的分布与降水量的关系动画,通过地图叠加的方式分析印度水稻、小麦的分布与降水量的关系,在此基础上进行下一步的印度的小麦和水稻分布与地形、气候的关系,循序渐进。
多媒体展示“印度小麦和水稻分布”和 “印度的地形”图和“印度气候分布图”。
学生自主学习,分组讨论,并回答以下问题:
(1)印度主要的粮食作物有哪些?
(2)主要粮食作物——水稻和小麦的主要分布区与气候与地形有何联系?完成下表。
粮食作物
主要分布区
与地形、气候的关系
水稻
小麦
(3)印度的季风气候对粮食生产有何影响?
学生回答,师生共同总结得出:
(1)印度的主要粮食作物是水稻和小麦,还有棉花、黄麻等其他农作物。
(2)填表如下:
粮食作物
主要分布区
与地形、气候的关系
水稻
东北部,半岛沿海地区
这些地区平原地形,地面平坦,适合水稻种植,方便灌溉;降水充足,可为水稻提供充足水源
小麦
德干高原西北部、恒河上游地区
这些地区为高原山地,地面起伏平缓,适合小麦大面积种植;降水较少、日照充足,小麦耐旱能力较强
2.热带季风气候的特点
教师可使用动画资源【地理地图】交互动画:印度的气候,通过地图动态演示,让学生了解热带季风气候的特点,并通过图片的展示,指出季风不稳定给印度农业生产造成的影响。
教师:热带季风气候的西南季风为粮食和农作物生产提供水源,但由于每年西南风的不稳定,导致降水年际变化大,也使得印度粮食生产很不稳定。
3.绿色革命
拓展问题:印度人民为提高印度的粮食产量做过哪些努力?
多媒体展示印度“绿色革命”阅读资料,让学生阅读并回答问题。
印度政府为解决粮食问题推行了农业发展新战略——绿色革命,又称“农业革命”、“小麦革命”。
印度的两次“绿色革命”
20世纪60年代,印度进行了第一次“绿色革命”,引进并培育新品种,使用化肥,改进灌溉技术,推广机械化生产。这些措施使印度的粮食产量大幅度提高。但是,由于过度使用化肥、农药,大量抽取地下水,土地退化严重,粮食增产潜力减弱。
2004年开始,印度进行了第二次“绿色革命”,利用生物技术的进步改良品种,推广高效无毒农药,完善水利灌溉系统,加强信息技术在农业管理中的运用等。这次“绿色革命”不仅明显提高了粮食产量,而且改善了生态环境。
回答:为提高粮食产量,印度先后进行了两次“绿色革命”,显著提高了粮食的产量。从两次“绿色革命”的过程分析,印度第一次“绿色革命”破坏了生态环境,导致了粮食生产潜力不足;第二次吸取了第一次经验教训,加强技术投入,注重可持续发展,提高了粮食产量,同时改善了生态环境。
教师引申:印度通过“绿色革命”大大提高了粮食产量,改善了生态环境,但由于人口众多和自然灾害频发,要改变农业生产落后的局面任重而道远。
拓展延伸、合作探究
探究问题:
1.印度20世纪60年代以前,大部分时间粮食短缺,需要从国外大量进口,结合所学知识请你说一说,造成这种现象的原因是什么?
回答:人口众多,人均粮食占有量少;水旱灾害频发,影响粮食生产;农业生产技术不发达。
2.假如你是印度的农业部长,你认为如何趋利避害促进粮食的稳产高产?
回答:控制人口增长;修建水利工程;因地制宜发展农业生产;加大科技投入促进农业发展等。控制人口增长可以缓解粮食生产的压力;修建水利工程可以在雨季期储水,缓解旱季灾情,加大科技投入可以提高农业产量……
设计意图:造成印度20世纪大量进口粮食的原因既涉及人口问题,也有自然灾害带来的影响,还有农业生产技术落后、生产水平低等因素的影响。通过设置这个探究问题,可以进一步让学生加强前后知识的联系,增强综合分析问题的能力,让学生树立因地制宜发展农业生产和人地协调的发展观念。
教师活动:学生展示后,教师评价、鼓励、释疑点拨。既要看到印度经济发展的成就,也要会分析存在的现实问题及原因,通过分析找到解决问题的办法和途径,进而形成因地制宜发展经济、人类发展要与环境协调一致的可持续发展观念。
承转:印度不仅是重视农业生产,工业发展也很迅速,尤其是以软件开发为主的服务外包产业发展迅速,因此印度被形象地称为“世界办公室”。
二、迅速发展的外包产业
1.服务外包业的发展
教师展示印度年轻人进行软件外包产业的工作之后,使用资源【地理地图】动画类:迅速发展的外包服务业,通过动画演示,让学生了解印度外包产业的发展历程。在了解印度外包产业的发展后使用资源【知识解析】资料卡片:印度的软件外包产业,通过资料卡片的展示,让学生了解这一产业的特点以及对印度的影响。
2.服务外包业的发展
教师引导学生读图,并讨论回答以下问题:
(1)什么是服务外包产业?它有什么特点?给印度带来了什么好处?
(2)印度发展服务外包产业的优势是什么?涉及哪些领域?
(3)印度的服务外包产业中,什么产业占优势?
(4)印度的软件外包产业的发源地是哪里?印度软件外包产业中心向哪里移动?为什么?
学生回答,教师引导总结:
(1)服务外包产业指的是,随着经济全球化的发展,很多跨国公司为了降低成本、提高效率,将软件设计等信息技术服务业务,外包给其他专业团队来完成,就出现了服务外包产业。
特点:具有信息技术含量高、利润大、资源消耗少等特点。
好处:服务外包产业为印度创造了大量的就业机会,赚取了大量外汇,促进了印度服务业的快速发展。
(2)印度发展服务外包产业的优势是:人力资源丰富、劳动力成本较低、英语普及、信息技术发展较早等。
涉及领域包括会计、金融、保险、制药、工业设计等。
(3)印度的服务外包产业中软件服务外包产业是发展最快的;有质量好和成本低的综合优势。
(4)班加罗尔是印度软件外包产业的发源地。
软件外包业中心移动方向以及产业转移的原因
时间
集中地
原因
20世纪80年代
技术发达大城市
人才聚集
20世纪90年代
已有产业中心周边城市
靠近产业中心
21世纪初
沿海地区
交通便利
【知识拓展】补充材料,让学生了解印度“硅谷”班加罗尔在印度的地位。
图片资料:班加罗尔
班加罗尔
文字资料:印度“硅谷”
班加罗尔是印度最重要的软件生产基地,有“印度硅谷”之称。现在班加罗尔拥有近11万软件服务外包员工,居印度各城市之冠。此外,这里还有约11万人在为美国、欧洲、日本以及中国的企业编写程序、设计芯片、进行计算机维护、金牌服务以及其他重要的地区或国际性工作。
总结归纳:印度是发展中国家,由于人口众多,其经济发展水平还较为落后,但未必所有产业都是落后的,印度在计算机软件开发利用、航天技术及其应用、核电技术应用等方面的成就,充分说明了抓住尖端技术的开发研究、积极发展高新技术产业是发展中国家赶超发达国家的最佳途径,印度的经济发展经验值得我国借鉴学习。
典型例题
例1.印度粮食作物分布区与自然环境的关系是( )
A.水稻分布区降水多 B.小麦分布区降水多
C.小麦分布在沿海 D.水稻分布在内陆
答案:A
解析:印度的主要粮食作物是水稻和小麦,水稻需要大量的水热,分布在降水多的地区,小麦不需要太高的温度和降水。故选A。
例2.下列有关地理信息,属于印度的是( )
①拥有世界文化遗产泰姬陵的国家 ②汽车轮子上的国家
③被称为“世界的办公室”的国家 ④工农业现代化程度高 、高新技术产业发达
⑤首都是新德里的国家 ⑥地跨亚欧两洲的国家
A.①③⑤ B.②③⑥
C.②④⑤ D.②④⑥
答案:A
解析:印度是世界文明古国,拥有世界文化遗产泰姬陵,印度的软件产业发达,被称为“世界的办公室”的国家,首都是新德里的国家。所以正确的是A。
【课堂小结】
通过本节课的学习,我们了解了印度是农业大国,主要粮食作物是水稻和小麦;除了农业,印度工业发展也很迅速,尤其是以软件开发为主的服务外包产业发展迅速。我们还了解到一个国家经济发展要因地制宜,要有可持续发展的观念。
【板书设计】
二、热带季风气候与粮食生产
1.主要粮食作物及其分布
2.热带季风气候的特点
3.绿色革命
三、迅速发展的外包产业
1.服务外包产业的发展
2.服务外包产业的影响
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