小班足球活动方案（15篇）

小班足球活动方案（15篇） 小班足球活动方案（通用15篇）1 活动目标： 　　1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力； 　　2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。 　　活动准备： 　　人手一只足球，大圈场地； 　　活动过程： 　　一、布置场景，带入情境； 　　1、热身活动，放音乐，准备活动操 　　（飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞） 　　师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的。 　　师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置（蹲起）系安全带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。（绕场跑，队形变化）。 　　二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习，教师指导）； 　　a、师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。 　　（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰） 　　师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”（大圈）哦，离开的话，会遇到危险的。 　　b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。 　　师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦！ 　　（让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物） 　　C、师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！ 　　（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向） 　　总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的非常棒哦！恭喜你们顺利的到达目的地！ 　　三、幼儿自主游戏； 　　师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落） 　　师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。 　　总结： 　　1、放松活动； 　　2、总结去过的地方，见过的风景动物； 　　四、总结课堂； 　　师：危险旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。你们累吗？ 　　师：请跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危险，你觉得哪一次是情况最危急的时候？好了，孩子们。本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。小班足球活动方案（通用15篇）2 活动目标： 　　1、激发孩子对球的兴趣。 　　2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。 　　活动准备： 　　1、足够的皮球或足球。 　　2、竖立的障碍物两排、每排五个。 　　活动过程： 　　1、整理队形 　　将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。 　　2、讲解规则 　　提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？ 　　3、教师示范 　　刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后） 　　4、幼儿练习 　　幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物） 　　5、带球练习 　　师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。） 　　6、幼儿带球练习 　　幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法） 　　7、结束部分 　　看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！小班足球活动方案（通用15篇）3 一、活动目标： 　　1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。 　　2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。 　　3、体验合作建构的快乐。 　　二、活动准备 　　1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。 　　2、经验准备：事先观看足球比赛录像。 　　三、活动过程 　　1、谈话，了解有关足球比赛的知识 　　教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？” 　　教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。） 　　2、组织幼儿讨论分工合作的问题 　　教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？” 　　教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？” 　　教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？” 　　教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？” 　　鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。 　　3、幼儿分组合作建构，教师参与。 　　（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。 　　（2）帮助个别小组协商合作问题。 　　（3）提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。 　　4、评价并展览。 　　（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？” 　　教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？” 　　（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。小班足球活动方案（通用15篇）4 活动目标： 　　1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。 　　2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。 　　3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。 　　4、通过阅读，理解故事情节。 　　5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 　　活动重点： 　　仔细观察画面 　　活动难点： 　　较完整地讲述 　　活动准备： 　　1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。 　　2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。 　　活动过程： 　　1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。 　　师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?" 　　2、集体观看PPT，理解画面内容。 　　(1)图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的?" 大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢? 　　小结：谁能用完整的话说说图片内容。 　　(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为什么上课不可以这么做?我们可以怎样提醒大卫呢? 　　小结：请用完整的话说说。 　　(3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完整讲述。 　　3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。 　　师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。 　　4、师幼共同讨论交流。 　　(1)师幼共同观察，集体交流。 　　师："大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?" 　　(2)感受受到表扬和接纳的快乐。 　　你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么? 　　在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你从哪里看出来的? 　　5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。 　　6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。 　　师："第二天，大卫上学会怎么做呢?" 　　【活动反思】 　　本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。小班足球活动方案（通用15篇）5 设计意图： 　　《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。 　　活动目标： 　　1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。 　　2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。 　　活动重点： 　　在游戏的.过程中学会脚内侧运球的方法。 　　活动难点： 　　能够用脚内侧运球的方式过障碍。 　　活动准备： 　　人手一只足球、音乐、标志锥 　　活动过程： 　　一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。 　　师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。 　　带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等， 　　二、基本部分 　　1、自由探索 　　师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。 　　幼儿自由探索运球的方法。 　　师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳? 　　教师示范脚内侧运球的方法。 　　师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。 　　2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。 　　幼儿尝试脚内侧运球。 　　3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。 　　4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。 　　规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。 　　音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。 　　幼儿听音乐做游戏。 　　三、结束部分 　　教师带领幼儿做活动后放松运动 　　师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。小班足球活动方案（通用15篇）6 活动目标： 　　1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。 　　2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。 　　活动准备： 　　足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个 ）。 　　活动过程： 　　一、导入活动（扮演角色 活动身体） 　　1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。 　　2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动 　　3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习 教师观察指导） 　　二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。） 　　1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚） 　　2、教师请个别幼儿进行展示交流。 　　3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门