教育随笔中班〔精选52篇〕篇一：中班教育随笔多给孩子解决问题的空间今天下午，在孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子一下子涌到娃娃家，不一会就传来孩子们争吵的声音：“我当爸爸，我先来的！”“不行！我也要当爸爸，我从没当过爸爸！”原来是马志宏和张子旋为了当爸爸争得面红耳赤只见张子旋一手抓着围裙，一手紧拿着小锅，两个人你一言我一语，谁也不让谁！看着看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法于是，我躲到不远处观察不一会当妈妈的欣宜也过来了，她想了想说：“你们俩个一人当一会吧？”这时马志宏也想出了方法：“要不今天你先当爸爸，明天我再来当爸爸，好不好？”其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执，我们总是希望孩子可以绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路然而我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的问题，给了孩子珍贵的开展时机，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧因此，不妨再发生问题的时候多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间篇二：中班教育随笔随机教育的重要性任奕冰小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“缺点”：爱插嘴有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。
在课堂上，有时根本不听我的话这一天，我刚说：“小朋友喝水他便叫：“一组、二组别去可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：如今请任奕冰来当小老师孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水丝毫没有用途，我趁时机对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗？”他红着脸摇了摇头这件事后，他的“缺点”改了许多针对各个孩子的特点进展教育，比干巴巴的说教要有效得多篇三：中班教育随笔老师节贺卡老师节这天，我一进教室，就发现老师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么优美的画面，读着那温馨的话语，我陶醉在美妙的祝福中孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：“老师，这张漂亮吧，这张是我送给你的老师节礼物，我让妈妈去给我买的田庆文说：“这张是我送给你的，还带着音乐呢其他小朋友也接着说：“回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你听着听着，我心中逐渐沉重起来，今天，送祝福卡开了个头，明天、后天会更多，一张比一张精致，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢？这小小的祝福卡，学问还真不小呢，有必要认真地对待。
我正想着教育对策，随手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，周围开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着：“佳琦祝老师节日快乐这张卡是佳琦自己亲手制作的，虽然卡片薄薄的、软软的，我却深深感到这张贺卡的份量这个文静内向的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自己的心情，把心中最好的祝福送给老师我想何不趁此时机给孩子们上一堂教育课呢孩子们，老师非常感谢你们的爸爸妈妈，但是老师更喜欢佳琦的贺卡，因为这是她自己制作的，用自己美妙的心来表达对老师的爱，这才是给老师最好的老师节礼物呢孩子们听我这么一说，都用羡慕的目光看着佳琦，我环视了一下，接着说：“今天的手工课老师教你们制作贺卡，把你们心中的美妙祝愿都画出来好吗？”孩子们快乐地说：“好，我们也来自己制作于是，我把区角中准备的所需材料拿出来，让孩子们自己去设计贺卡，看到孩子们个个都那么专心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自己的愿望和祝福……一会儿，孩子们的杰作都完成了，每个人都显得那么满足和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精巧的话了篇四：中班教育随笔垃圾桶里的饼干吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不知道是谁偷偷扔掉的。
多可惜这是谁扔的？”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自己的行为太粗暴了，我立即语气缓和的说：“谁扔的这块饼干？”孩子们还是没有作声的，谁也不敢成认放学的时间到了，孩子们陆续被家长接走了，但扔饼干的事却使我放心不下我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面积极引导，并且要在全体孩子面前解决，因为许多孩子都看见了第二天，我准备了一些有关饼干制作的资料，让孩子们看怎样制作饼干通过录相观察及图片理解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦然后我用橡皮泥和孩子们一起制作成饼干样，孩子们在活动中兴奋不已我表扬了张家蕊和杜青妍，过去连一块饼干都吃不下，如今吃得多了，身体壮了，个子高了孩子们笑着看着他们俩，我又问：“为什么他们如今比过去吃得多了？”孩子们纷纷说：“他们从前不爱活动，不爱玩球，不爱跳绳，不爱玩呼啦圈，所以不想吃东西我说：“对了，人的饭量会随着活动不活动，快乐或不快乐增多或减少，还有就是中午吃得过多或过饱，下午吃点量也会减少，不想吃了这时李争顺着我的话自豪的说：“我就是这样，昨天中午我吃得太多了，觉得有点饱，下午吃点时我就不想吃饼干了。
我说：“对呀，李争和老师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时应该怎么办？”孩子们都说：“告诉老师少给点，就要一个或半个饼干告诉老师吃不了啦我称赞他们真聪明，说得对，这时李争反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的我及时说，像昨天下午垃圾桶里就有一块饼干，不知道是谁不小心掉进去的？李争说：“老师，是我扔的，我以后再也不扔饼干了我在全体小朋友面前表扬了李争，知错就改是个好孩子通过这件事，我觉得老师遇到任何问题都应该心平气和地说服教育，而不应该怒气冲天大声训斥，应当多从正面积极引导，让孩子明白道理，比点名批评会更有效果篇五：中班教育随笔进步警觉保障幼儿的身心安康幼儿年龄小，平安意识很差，并且缺乏生活经历，见了新颖事物敢于冒险，所以我们必需要进步警觉心，把握好幼儿平安这一关，要及时预防随时发生的危险根据几年来的管理经历，我总结出务必做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把平安事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，不存在危险隐患。
这样才能让孩子们玩的开心、踏实；家长们才能满意、放心；我们的各项工作才能顺利进展篇六：中班教育随笔比赛谁先吃饱饭吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，这天突然有了转机这天吃饭前，我有讲述了一次“吃饭要那么”，刚要吃，强强大声说：“老师，我们比赛看谁先吃饱！”“好”办理的小朋友都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要比赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最干净，而其吃饭的时候不说话行！”大家齐声说，于是，一场避开生面的比赛开场了透过比赛，大家一致认为红红小朋友得了第一一整天，孩子们都念念不忘这场比赛我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，理解他们的身心开展偶尔搞几次小比赛，比一般的说教更能获得教育的预期效果篇七：教育随笔中班户外活动开场了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，活力勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。
由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了我常用爱的目光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我快乐的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多把戏技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信篇八：教育随笔中班户外活动开场了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活泼在院子里可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，如今走路还不是很稳，语言表达才能也比拟差对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。
可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不明晰的声音对我说：“老师，我也要去玩一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，一定要小心，不要摔倒一边轻轻地放开他的小手篇九：中班教育随笔1、晨间活动时，我发现陈天祥嘟着小嘴在美工区认认真真地画着，画的是什么呢？画的是一颗大树，树枝上画上一个个又大又圆的东西，像苹果，又像是西瓜陈天祥画的什么东西呀？”我蹲在他面前问一颗苹果树苹果树上结满了很多的苹果，我在这个苹果上给它安装上按钮，用手轻轻一点，甜甜的果汁就哗哗地流出来了，小朋友都可以用被=杯子之后喝这是什么呢？”我指着一个似人非人的图像问；“这是奥特曼，他能发出光环，把偷苹果的贼打跑……”陈天祥讲的眉飞色舞呀，你这个苹果真棒，还能当武器呢！”我故作惊讶的夸奖他我这一夸引得陈天祥又滔滔不绝地谈起了他画的苹果，“我的这个苹果能帮老师拖地整理卫生，还会变成大皮球，呼啦圈和小朋友玩，他还会给小朋友讲故事、唱歌、跳舞，还会给小朋友拍照呢……”“唉呀呀，陈天祥可真能干，能画出这么神奇的苹果树，老师为你鼓掌我由衷的为聪明的陈天祥鼓起掌来在我们成人看来有几分丑陋的苹果树，各种不规那么的苹果，在陈天祥的眼里竟如此美妙。
由此可见，孩子的思维不受定式所限，常常是异想天开，而智慧的火花也就在这异想天开中迸射出来作为孩子心灵的启蒙者，不应将孩子的世界囿于成人的思维定势之中，而应适时引导，点拨，那样就会收到许多神奇的“苹果树”2、这天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水，就问：“博文你的桌子下边怎样有水呢”博文看了看我并没有说话，我又说：“是不是汤洒了是”博文很爽快地答复我走过去看到博文的裤子也湿了，急忙说：“不要紧，，此刻你先吃饭，等吃完了饭老师帮你拾掇博文很快乐的坐下继续吃饭午睡的时候我去给博文换裤子，摸到里面的秋裤也湿了，我明白博文不是洒汤了，而是尿裤子了，我又重复的问了博文一遍，博文的答复还是汤洒了看到博文那认真的样貌，我说：“唉，博文你可以小声的在我耳边说实话博文很快乐趴在我耳边说：“老师我尿裤子了我也凑在他的耳边说：“不要紧，以后记住有尿去厕所博文点点头这时别的小朋友看到了就说：“老师你们说什么”我告诉孩子们：“这是我们的机密，不能告诉你们，是不是博文博文看着我点了点头孩子已经有了很强的自尊心，他们明白尿裤子是一件不光荣的事情，所以尿了裤子也怕别人明白幼儿期是孩子自我意识的构成时期，他们开场注意别人对自我的评价，保护自我的自尊心。
孩子的自尊心是孩子安康成长的重要心理因素，假如我们不注意教育方式，经常使孩子出丑，将。