部编版九年级语文上册《乡愁》PPT优秀课件 (3)教学资料

乡 愁-余光中余光中导学提纲：导学提纲：1 1、通过对诗歌深情的朗诵，理解品味诗歌的语言和结构。、通过对诗歌深情的朗诵，理解品味诗歌的语言和结构。2 2、通过对诗歌深度的挖掘，感受诗歌的优美意境，学会一、通过对诗歌深度的挖掘，感受诗歌的优美意境，学会一种诗歌中常用的写作技巧：托物寄情种诗歌中常用的写作技巧：托物寄情,对比衬托。对比衬托。3 3、通过对诗歌深入的感知，感受作者的乡关之思、怀亲之、通过对诗歌深入的感知，感受作者的乡关之思、怀亲之情，激发学生对祖国的热爱，对祖国统一的期盼之情。情，激发学生对祖国的热爱，对祖国统一的期盼之情。余光中：余光中：台湾当代著名诗人，散文家和诗歌评论家。祖籍福建永春，1928年生于南京，1947年同时考取了北京大学和金陵大学，因为不想离开母亲所以选择了后者。1950年随全家前往台湾，当时年仅22岁。1956年和表妹范我存结婚，1959年去了美国。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。他的乡愁一诗，写于20世纪70年代，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情和富有时代感而受到人们的喜爱和赞赏。PPT模板： PPT课件： 愁愁余光中余光中小时候小时候 后来啊后来啊乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小的小小的/邮票邮票 乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮的矮矮的/坟坟墓墓我我/在这头在这头 我我/在外头在外头母亲母亲/在那头在那头 母亲母亲/在里头在里头长大后长大后 而现在而现在乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄的窄窄的/船票船票 乡愁乡愁/是一湾是一湾/浅浅的浅浅的/海海峡峡我我/在这头在这头 我我/在这头在这头新娘新娘/在那头在那头 大陆大陆/在那头在那头诵读指导节奏（语速缓慢，语调深沉）节奏（语速缓慢，语调深沉）重音重音感情（层层递进）感情（层层递进）乡 愁 余光中长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头这这zhi 是是“这（这（zh）一）一”的合音，但指的合音，但指数量时不限于一，如，这个，这些。数量时不限于一，如，这个，这些。zh 代词，指较近的时间、地方、事物。代词，指较近的时间、地方、事物。那那n 代词，指较远的时间、代词，指较远的时间、地方、事地方、事物。物。ni 是是“那（那（n）一）一”的合音，但指数的合音，但指数 量时不限于一。如：那个、那些。量时不限于一。如：那个、那些。后者读起来更舒缓，与全诗的语境相合。也后者读起来更舒缓，与全诗的语境相合。也是一种口语化的体现，更能表达感情是一种口语化的体现，更能表达感情zhi ni 1 1.全全诗是按照什么顺序结构全篇的？诗是按照什么顺序结构全篇的？(在文中找出依据）在文中找出依据）2.2.这首诗是通过哪些意象来表达乡愁的这首诗是通过哪些意象来表达乡愁的？他？他们的关系如何？们的关系如何？3.3.诗中四处诗中四处“乡愁乡愁”含义是否相同？含义是否相同？分别是什么？作者主要分别是什么？作者主要想表达的是哪个？想表达的是哪个？4.4.美点赏析：我觉得哪个地方好？好在哪里美点赏析：我觉得哪个地方好？好在哪里？合作探究 小时候母子之别长大后夫妻之别后来母子之别现在游子与大陆之别小时侯离开母亲小时侯离开母亲 外出求学外出求学十九岁就读金陵大学十九岁就读金陵大学结结婚婚后后离离开开妻妻子子，到到美美国国求求学学。三三十十岁岁时时，母母亲亲去去世世，留留下下永永远远的的痛痛半半生生漂漂泊泊，二二十十三三年年没没有有回回过过大大陆陆。小时候小时候长大后长大后夫妻之别夫妻之别 船票船票后后 来来现现 在在母子之情母子之情 夫妻之爱夫妻之爱生死之哀生死之哀家国统一家国统一母子生离母子生离 邮票邮票 母子死别母子死别 坟墓坟墓家国之别家国之别 海峡海峡乡愁邮票邮票船票船票坟墓坟墓海峡海峡小小的小小的窄窄的窄窄的矮矮的矮矮的浅浅的浅浅的思家思家（家愁）（家愁）思国思国（国愁）（国愁）升升 华华乡乡 愁愁余光中余光中小时候小时候 后来啊后来啊乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小的小小的/邮票邮票 乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮的矮矮的/坟墓坟墓我我/在这头在这头 我我/在外头在外头母亲母亲/在那头在那头 母亲母亲/在里头在里头长大后长大后 而现在而现在乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄的窄窄的/船票船票 乡愁乡愁/是一湾是一湾/浅浅的浅浅的/海峡海峡我我/在这头在这头 我我/在这头在这头新娘新娘/在那头在那头 大陆大陆/在那头在那头诗中多次出现的诗中多次出现的“头头”字可以用别的字替换字可以用别的字替换吗？如吗？如“边边”，请说明原因（字音，字义），请说明原因（字音，字义）字音：字音上更具厚重感，而“边”则读起来轻飘飘的。“头”字更符合全诗低沉，悲伤的气氛。字义：“这头，那头”给人的感觉是在两短距离的尽头，很遥远。“这边，那边”似乎隔得很近，能够看得到，可以触碰。美点赏析美点赏析我觉得哪个地方好？好在哪里我觉得哪个地方好？好在哪里？结构美（结构美（小时候小时候-长大后长大后-后来后来-现在现在）音乐美（小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的）音乐美（小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的）形象美（形象美（邮票邮票-船票船票-坟墓坟墓-海峡海峡）意境美意境美.我清楚地记得，自己小小的年纪便做了流亡的学生，逃到大后方去读书求学学校的取信栏，我每天去看两次，排着长队，紧着心弦，寻找母亲那熟悉的字迹要多少次失望后才能收到一封信于是，我读了一遍又一遍，直到烂背于心小小的邮票有一个圆圆的邮戳，小圆圈内的城市呀，那里有我的母亲，有我的家！小时候小时候乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小的小小的/邮票邮票我我/在这头在这头母亲母亲/在那头在那头美国的冬夜如此凄冷，寒风无情的撞击窗棂我紧纂着那张回程的船票，盼望着归期的来我的家乡，我那朝思暮想的新娘，你睡了吗？你是否和我一样在回味我们两小无猜的童年时光？闭上眼，你的一举一动都在我的脑中浮现临行前，你帮我整理行装，把每一件衣服都看了又看，生怕扣掉了，开了线！就让我把对你的思念留在这一张小小的船票上吧！长大后长大后乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄的窄窄的/船票船票我我/在这头在这头新娘新娘/在那头在那头我急急地赶回来,却还是晚了，没见上母亲最后一面!母亲哪,是你，拉着我的小手逃过了南京大屠杀，躲过了重庆的大轰炸而如今，一方小小的坟墓，阴阳的距离，薄薄的一层混泥土，内外相隔，那么遥远.母亲的慈魂呀，你是否踏上了回乡的路？回到了那个江南的小镇？后来啊后来啊乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮的矮矮的/坟墓坟墓我我/在外头在外头母亲母亲/在里头在里头人过中年以后，落叶归根的愿望更加强烈故国故乡故园便频频地入梦来，早晨醒来，梦去无痕，乡愁难谴翻开中国地图，神游太湖，看看秦淮碧，想想昔年那里美丽的表妹可这一湾海峡，二指宽罢了，浅浅的一层海水比纸还薄，可就是涉不过去，涉不过去呀！而现在而现在乡愁乡愁/是一湾是一湾/浅浅的浅浅的/海峡海峡我我/在这头在这头大陆大陆/在那头在那头拓展与思考：拓展与思考：读一首诗，不但要去品味，去读一首诗，不但要去品味，去体验，去想象，还要去再创造。让体验，去想象，还要去再创造。让我们放飞想象，用我们放飞想象，用“乡愁是乡愁是”这个句式去书写自己的乡愁。这个句式去书写自己的乡愁。乡愁是一杯浓浓的酒 乡愁是一轮圆圆的月 乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪 乡愁是远走时父亲久久的伫望 乡愁是别离时妈妈不断的挥手 乡愁是父亲宽广而厚实的脊背，是“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”的无尽牵挂。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 乡乡 愁愁 席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去 拓展拓展阅读阅读席慕蓉:台湾当代女诗人，1943年出生于重庆，祖籍内蒙古，1954年去了台湾。1.诗中出现了哪些意象？2.请试着分析一下，并且体会诗中的气氛与情感。3.请与余光中的乡愁作对比，找出其中的异同。课后作业1.收集中国古代诗词中关于思家念亲的诗句。（至少5句）2.把这首诗的任意一小节改变成现代散文。